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Autor Ann Margaret Sharp |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa educación de las emociones en la comunidad de indagación / Ann Margaret Sharp en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 21 (Jun.-Jul. 2006)
Título : La educación de las emociones en la comunidad de indagación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ann Margaret Sharp, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 28-33 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO)
EMOCIONES
EMOCIONES Y COGNICIÓN
DESARROLLO AFECTIVOResumen: “El presente artículo se presenta un punto de vista acerca de las emociones e que éstas son consideradas como juicios, juicios que guían nuestras percepciones y todo lo que resulta de importancia en nuestra experiencia cotidiana, A partir de ello se retorna a la idea de transformar las aulas tradicionales en comunidades de indagación como uno de los medios a través de los cuales se pueden invertir las creencias sobre las que reposan nuestras emociones y juicios.” Nota de contenido:
Las emociones como juicios y percepciones.
La comunidad de indagación en el aula y el pensamiento cuidadoso.
La educación de las emociones en la calidad de indagación.
Identificar sus propias emociones.
Ayudar a los niños y jóvenes a encontrar un procedimiento por medio del cual justificar sus emociones.
Investigar las creencias en que están basadas las propias emociones.
Construir con base en la curiosidad de los niños y jóvenes respecto de la vida emocional.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 28-33[artículo] La educación de las emociones en la comunidad de indagación [texto impreso] / Ann Margaret Sharp, Autor . - 2006 . - p. 28-33.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 28-33
Clasificación: INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO)
EMOCIONES
EMOCIONES Y COGNICIÓN
DESARROLLO AFECTIVOResumen: “El presente artículo se presenta un punto de vista acerca de las emociones e que éstas son consideradas como juicios, juicios que guían nuestras percepciones y todo lo que resulta de importancia en nuestra experiencia cotidiana, A partir de ello se retorna a la idea de transformar las aulas tradicionales en comunidades de indagación como uno de los medios a través de los cuales se pueden invertir las creencias sobre las que reposan nuestras emociones y juicios.” Nota de contenido:
Las emociones como juicios y percepciones.
La comunidad de indagación en el aula y el pensamiento cuidadoso.
La educación de las emociones en la calidad de indagación.
Identificar sus propias emociones.
Ayudar a los niños y jóvenes a encontrar un procedimiento por medio del cual justificar sus emociones.
Investigar las creencias en que están basadas las propias emociones.
Construir con base en la curiosidad de los niños y jóvenes respecto de la vida emocional.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13815 No. 21 Jun.-Jul. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 13814 No. 21 Jun.-Jul. 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Entrevista con Matteh Lipman y Ann Margaret Sharp Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego Antonio Pineda, Autor ; Matthew Lipman, Persona entrevistada ; Ann Margaret Sharp, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 16-21 Idioma : Español (spa) Clasificación: FILOSOFÍA PARA NIÑOS
PROGRAMA FILOSOFÍA PARA NIÑOS
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA ELEMENTALResumen: "El pensamiento cuidadoso es una fusión entre el pensamiento cognitivo y el emocional, que se expresa a si mismo a través de actividades como la apreciación, la estima, el respeto, el cuidado, la empatía, la compasión y la valoración. Espararía que los salones de clase hayan sido transformados en comunidades de indagación en donde los niños y jóvenes estén activamente comprometidos en tomar la responsabilidad de su propia educación."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 16-21[artículo] Entrevista con Matteh Lipman y Ann Margaret Sharp [texto impreso] / Diego Antonio Pineda, Autor ; Matthew Lipman, Persona entrevistada ; Ann Margaret Sharp, Persona entrevistada . - 2006 . - p. 16-21.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 16-21
Clasificación: FILOSOFÍA PARA NIÑOS
PROGRAMA FILOSOFÍA PARA NIÑOS
FILOSOFÍA-ENSEÑANZA ELEMENTALResumen: "El pensamiento cuidadoso es una fusión entre el pensamiento cognitivo y el emocional, que se expresa a si mismo a través de actividades como la apreciación, la estima, el respeto, el cuidado, la empatía, la compasión y la valoración. Espararía que los salones de clase hayan sido transformados en comunidades de indagación en donde los niños y jóvenes estén activamente comprometidos en tomar la responsabilidad de su propia educación." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13815 No. 21 Jun.-Jul. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 13814 No. 21 Jun.-Jul. 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
