Balance general sobre experiencias nacionales e internacionales aplicadas a la evaluación docentes con énfasis en propuestas de formación Vol. 1 / Alejandro Alvarez (2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Balance general sobre experiencias nacionales e internacionales aplicadas a la evaluación docentes con énfasis en propuestas de formación Vol. 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Alvarez, Editor científico ; Diana Alejandra Aguilar Rosero, Autor ; Raúl Barrantes Clavijo, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2015 Otro editor: Ministerio de Educacion Nacional Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-691-886-2 Nota general: Incluye referencias, figuras, ilustraciones y tablas Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN EDUCATIVA FORMACIÓN DOCENTE MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL LEGISLACIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN-VALORACIÓN EDUCACIÓN-INVESTIGACIONES-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN-INVESTIGACIONES-EUROPA EVALUACIÓN DEL DOCENTE Clasificación: E11 Resumen: "El propósito de esta parte es caracterizar las experiencias y los referentes legales y conceptuales de las diferentes propuestas de evaluación a docentes en países de América Latina, el Caribe y Europa. Se señalan las tendencias, tensiones, medios y finalidades de este tipo de propuestas a la vez que se da claridad a los siguientes interrogantes: ¿para qué evalúan? ¿Qué evalúan? ¿Cómo lo hacen? Igualmente, se contrastan los aportes y aspectos controversiales que de allí se deriven, para plantear un balance en los procesos de evaluación, formación continua y de desarrollo profesional de los profesores en ejercicio." tomado de la fuente. Nota de contenido: Introducción. 1. Contexto de las reformas de la formación docente a partir de la década de 1990. 2. DE las buenas prácticas al análisis de prácticas como objeto de investigación. 3. Relaciones entre políticas de evaluación y políticas de formación docente: en busca de la calidad educativa. 4. Experiencias internacionales de evaluación docente y relación con la formación continua: estudio de casos. 5. Balance: contrastación y valoración crítica. 6. Conclusiones y prospectivas. Balance general sobre experiencias nacionales e internacionales aplicadas a la evaluación docentes con énfasis en propuestas de formación Vol. 1 [texto impreso] / Alejandro Alvarez, Editor científico ; Diana Alejandra Aguilar Rosero, Autor ; Raúl Barrantes Clavijo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional : Ministerio de Educacion Nacional, 2015 . - 143 p. ISBN : 978-958-691-886-2 Incluye referencias, figuras, ilustraciones y tablas Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN EDUCATIVA FORMACIÓN DOCENTE MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL LEGISLACIÓN EDUCATIVA EDUCACIÓN-VALORACIÓN EDUCACIÓN-INVESTIGACIONES-AMÉRICA LATINA EDUCACIÓN-INVESTIGACIONES-EUROPA EVALUACIÓN DEL DOCENTE Clasificación: E11 Resumen: "El propósito de esta parte es caracterizar las experiencias y los referentes legales y conceptuales de las diferentes propuestas de evaluación a docentes en países de América Latina, el Caribe y Europa. Se señalan las tendencias, tensiones, medios y finalidades de este tipo de propuestas a la vez que se da claridad a los siguientes interrogantes: ¿para qué evalúan? ¿Qué evalúan? ¿Cómo lo hacen? Igualmente, se contrastan los aportes y aspectos controversiales que de allí se deriven, para plantear un balance en los procesos de evaluación, formación continua y de desarrollo profesional de los profesores en ejercicio." tomado de la fuente. Nota de contenido: Introducción. 1. Contexto de las reformas de la formación docente a partir de la década de 1990. 2. DE las buenas prácticas al análisis de prácticas como objeto de investigación. 3. Relaciones entre políticas de evaluación y políticas de formación docente: en busca de la calidad educativa. 4. Experiencias internacionales de evaluación docente y relación con la formación continua: estudio de casos. 5. Balance: contrastación y valoración crítica. 6. Conclusiones y prospectivas.

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27954	LE11 08433 Vol. 1	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

Directiva ministerial 14 de 2003 / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2003)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Directiva ministerial 14 de 2003 Tipo de documento: texto impreso Autores: Colombia Ministerio de Educación Nacional Editorial: Ministerio de Educacion Nacional Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 3 h. Idioma : Español (spa) Palabras clave: SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES CONTRATOS-LEGISLACION REMUNERACION DE LOS DOCENTES DIRECTIVAS LEGISLACION EDUCATIVA-COLOMBIA Clasificación: L1 Resumen: Presenta las orientaciones sobre las competencias de la nacion y de las entidades territoriales para el pago de primas extralegales con recursos del Sistema General de Participaciones, de acuerdo con lo dispuesto en la constitucion politica de Colombia y la ley 715 de 2001. Directiva ministerial 14 de 2003 [texto impreso] / Colombia Ministerio de Educación Nacional . - Ministerio de Educacion Nacional, 2003 . - 3 h. Idioma : Español (spa) Palabras clave: SISTEMA GENERAL DE PARTICIPACIONES CONTRATOS-LEGISLACION REMUNERACION DE LOS DOCENTES DIRECTIVAS LEGISLACION EDUCATIVA-COLOMBIA Clasificación: L1 Resumen: Presenta las orientaciones sobre las competencias de la nacion y de las entidades territoriales para el pago de primas extralegales con recursos del Sistema General de Participaciones, de acuerdo con lo dispuesto en la constitucion politica de Colombia y la ley 715 de 2001.

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10364	AVL1 02252 Ej.1.	FOLLETO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Archivo Vertical	Disponible

Intel educar para el futuro / Debbie Candau (c2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Intel educar para el futuro Tipo de documento: texto impreso Autores: Debbie Candau ; Jennifer Doherty ; Judi Yost... et. al. ; Cresencia Orrego, Adaptador ; Maria Patricia Ochoa Nalbuena, Adaptador Mención de edición: Edición docente participante Editorial: Bogota : Intel Fecha de publicación: c2005 Otro editor: Ministerio de Educacion Nacional Número de páginas: ca. 250 p Material de acompañamiento: 1 CD-ROM ISBN/ISSN/DL: 978-958-33-8193-5 Nota general: Incluye bibliografía y glosario. CD-ROM bajo signatura: CDROME11 00217 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES INTERNET EN EDUCACIÓN DOCENTES Clasificación: E11 Intel educar para el futuro [texto impreso] / Debbie Candau ; Jennifer Doherty ; Judi Yost... et. al. ; Cresencia Orrego, Adaptador ; Maria Patricia Ochoa Nalbuena, Adaptador  . -  Edición docente participante . - Bogota : Intel : Ministerio de Educacion Nacional, c2005 . - ca. 250 p + 1 CD-ROM. ISBN : 978-958-33-8193-5 Incluye bibliografía y glosario. CD-ROM bajo signatura: CDROME11 00217 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES INTERNET EN EDUCACIÓN DOCENTES Clasificación: E11

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El largo y sorprendente viaje de las pleyades : guía fantástica para viajar por la solidaridad, el conocimiento y la gestión en las escuelas en Colombia / Francisco Cajiao Restrepo (1998)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : El largo y sorprendente viaje de las pleyades : guía fantástica para viajar por la solidaridad, el conocimiento y la gestión en las escuelas en Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Cajiao Restrepo ; Martha Luz Parodi ; Magola Delgado... et. al. Editorial: Bogotá [Colombia] : Fundación FES Fecha de publicación: 1998 Otro editor: Ministerio de Educacion Nacional Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-9362-33-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-HISTORIA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA INSTITUCIONES EDUCATIVAS Clasificación: E1 El largo y sorprendente viaje de las pleyades : guía fantástica para viajar por la solidaridad, el conocimiento y la gestión en las escuelas en Colombia [texto impreso] / Francisco Cajiao Restrepo ; Martha Luz Parodi ; Magola Delgado... et. al. . - Bogotá [Colombia] : Fundación FES : Ministerio de Educacion Nacional, 1998 . - 160 p. ISBN : 978-958-9362-33-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-HISTORIA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA INSTITUCIONES EDUCATIVAS Clasificación: E1

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Orientaciones para el diseño de cursos de formación para educadores participantes de la evaluación diagnóstica formativa Vol. 3 / Alejandro Alvarez (2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Orientaciones para el diseño de cursos de formación para educadores participantes de la evaluación diagnóstica formativa Vol. 3 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Alvarez, Editor científico ; Raúl Barrantes Clavijo, Editor científico ; René Rickenmann, Editor científico Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2015 Otro editor: Ministerio de Educacion Nacional Número de páginas: 49 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-691-934-0 Nota general: Incluye referencias, gráficas y tablas Idioma : Español (spa) Clasificación: MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL INNOVACIÓN EDUCATIVA PEDAGOGÍA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Resumen: "A propósito de la formación en servicio, el Sistema colombiano de formación docente la define como todas las acciones formativas realizadas por el educador desde que comienza su ejercicio profesional y que constituyen la base de su desarrollo. Comprende las experiencias de cualificación, diversificación e innovación que ocurren formal e informalmente durante el quehacer del docente o del directivo; orientadas al perfeccionamiento de su labor educativa. Esta cubre la formación humana integral, una sólida preparación en la disciplina de especialización, lo relacionado con el desarrollo del aprendizaje, apoyo y seguimiento a la práctica docente, así como la coherencia entre esta formación y su formación inicial; tránsito en el que la evaluación desempeña un papel importante como referente de mejoramiento que contribuye aportando elementos para la cualificación de la profesión y, por consiguiente, en la directa incidencia que esta cualificación formación integral, el desarrollo de competencias y aprendizajes de los estudiantes, así como también en el fortalecimiento de las instituciones educativas y en la transformación del contexto en que estas se inscriben." Nota de contenido: Introducción. 1. Antecedentes. 2. Conceptos básicos. 3. ECDF y generalidades de la formación en servicio. 4. Condiciones de diseño para la configuración de los cursos. Orientaciones para el diseño de cursos de formación para educadores participantes de la evaluación diagnóstica formativa Vol. 3 [texto impreso] / Alejandro Alvarez, Editor científico ; Raúl Barrantes Clavijo, Editor científico ; René Rickenmann, Editor científico . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional : Ministerio de Educacion Nacional, 2015 . - 49 p. ISBN : 978-958-691-934-0 Incluye referencias, gráficas y tablas Idioma : Español (spa) Clasificación: MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL INNOVACIÓN EDUCATIVA PEDAGOGÍA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Resumen: "A propósito de la formación en servicio, el Sistema colombiano de formación docente la define como todas las acciones formativas realizadas por el educador desde que comienza su ejercicio profesional y que constituyen la base de su desarrollo. Comprende las experiencias de cualificación, diversificación e innovación que ocurren formal e informalmente durante el quehacer del docente o del directivo; orientadas al perfeccionamiento de su labor educativa. Esta cubre la formación humana integral, una sólida preparación en la disciplina de especialización, lo relacionado con el desarrollo del aprendizaje, apoyo y seguimiento a la práctica docente, así como la coherencia entre esta formación y su formación inicial; tránsito en el que la evaluación desempeña un papel importante como referente de mejoramiento que contribuye aportando elementos para la cualificación de la profesión y, por consiguiente, en la directa incidencia que esta cualificación formación integral, el desarrollo de competencias y aprendizajes de los estudiantes, así como también en el fortalecimiento de las instituciones educativas y en la transformación del contexto en que estas se inscriben." Nota de contenido: Introducción. 1. Antecedentes. 2. Conceptos básicos. 3. ECDF y generalidades de la formación en servicio. 4. Condiciones de diseño para la configuración de los cursos.

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Subsistemas de formación de educadores en servicio: lineamientos para la formación para la formación en el contexto de la evaluación docente Vol. 2 / Alejandro Alvarez (2015)

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