Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (105)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAcoso escolar o bullying : guía imprescindibles de prevención e intervención / Ferran Barri Vitero (c2013)
Título : Acoso escolar o bullying : guía imprescindibles de prevención e intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Ferran Barri Vitero, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Alfaomega Fecha de publicación: c2013 Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 978-607-707-721-3 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ACOSO ESCOLAR
MATONEO ESCOLAR
BULLYING
VIOLENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen: El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.Nota de contenido:
Capítulo 1. ¿Qué es el bullying?
Capítulo 2. Tipos de bullying o formas que reviste.
Capítulo 3. Conflictos y actitudes disruptivas que no son bullying.
Capítulo 4. Cómo diferenciar el bullying de otras conductas desadaptadas.
Capítulo 5. ¿Cómo evitar bullying? Prevención detección precoz.
Capítulo 6. Intervención en casos de bullying.
Capítulo 7. Intervención en la familia.
Capítulo 8. Intervención de los profesionales de la salud.
Capítulo 9. Intervención de los cuerpos de seguridad.
Capítulo 10. Intervención del abogado.
Capítulo 11. Las asociaciones contra el bullying.
Capítulo 12. Información para consultar por internet.
Capítulo 13. Actividades complementarias para reforzar a las víctimas.
Capítulo 14. Consecuencias derivadas de la no intervención.
Capítulo 15. El bullying en el cine.
Capítulo 16. Experiencias positivas.
Capítulo 17. Trabajo de investigaci{on sobre mobbing y bullying.
Capítulo 18. Obra de teatro “bullying”.
Capítulo 19. Test bullying TBFB.Acoso escolar o bullying : guía imprescindibles de prevención e intervención [texto impreso] / Ferran Barri Vitero, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Alfaomega, c2013 . - 262 p.
ISBN : 978-607-707-721-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ACOSO ESCOLAR
MATONEO ESCOLAR
BULLYING
VIOLENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen: El acoso escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.Nota de contenido:
Capítulo 1. ¿Qué es el bullying?
Capítulo 2. Tipos de bullying o formas que reviste.
Capítulo 3. Conflictos y actitudes disruptivas que no son bullying.
Capítulo 4. Cómo diferenciar el bullying de otras conductas desadaptadas.
Capítulo 5. ¿Cómo evitar bullying? Prevención detección precoz.
Capítulo 6. Intervención en casos de bullying.
Capítulo 7. Intervención en la familia.
Capítulo 8. Intervención de los profesionales de la salud.
Capítulo 9. Intervención de los cuerpos de seguridad.
Capítulo 10. Intervención del abogado.
Capítulo 11. Las asociaciones contra el bullying.
Capítulo 12. Información para consultar por internet.
Capítulo 13. Actividades complementarias para reforzar a las víctimas.
Capítulo 14. Consecuencias derivadas de la no intervención.
Capítulo 15. El bullying en el cine.
Capítulo 16. Experiencias positivas.
Capítulo 17. Trabajo de investigaci{on sobre mobbing y bullying.
Capítulo 18. Obra de teatro “bullying”.
Capítulo 19. Test bullying TBFB.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25055 LE1 07192 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Acoso escolar, su caracterización y modelos de intervención / Jorge Varela Torres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 53 (Nov.-Dic. 2011)
Título : Acoso escolar, su caracterización y modelos de intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Varela Torres, Autor ; Luis Agurto Álvarez, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: p. 42-47 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: VIOLENCIA ESCOLAR
BULLYING
CIBERBULLYING
MATONEO ESCOLAR
BULLYING-PREVENCIÓNResumen: "La violencia escolar es un fenómeno complejo que ha sido descrito desde distintos modelos teóricos. No existe, a la fecha, un total consenso sobre su definición, pero sí una robusta evidencia sobre sus alcances en los actores involucrados y en la comunidad escolar en general. En el presente artículo se presentan algunos conceptos clave relacionados con el fenómeno: modelos conceptuales, prevalencia, relación con la edad y género. Junto con esto, se describen aquellos elementos clave a tener en cuenta a la hora de intervenir frente al fenómeno, revisando en detalle algunas experiencias internacionales, pioneras y destacadas en la materia. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Entender el acoso escolar como un tipo particular de violencia.
Sobre las intervenciones.
Conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 42-47[artículo] Acoso escolar, su caracterización y modelos de intervención [texto impreso] / Jorge Varela Torres, Autor ; Luis Agurto Álvarez, Autor . - 2011 . - p. 42-47.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 42-47
Clasificación: VIOLENCIA ESCOLAR
BULLYING
CIBERBULLYING
MATONEO ESCOLAR
BULLYING-PREVENCIÓNResumen: "La violencia escolar es un fenómeno complejo que ha sido descrito desde distintos modelos teóricos. No existe, a la fecha, un total consenso sobre su definición, pero sí una robusta evidencia sobre sus alcances en los actores involucrados y en la comunidad escolar en general. En el presente artículo se presentan algunos conceptos clave relacionados con el fenómeno: modelos conceptuales, prevalencia, relación con la edad y género. Junto con esto, se describen aquellos elementos clave a tener en cuenta a la hora de intervenir frente al fenómeno, revisando en detalle algunas experiencias internacionales, pioneras y destacadas en la materia. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Entender el acoso escolar como un tipo particular de violencia.
Sobre las intervenciones.
Conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22691 No. 53 Nov.-Dic. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Acoso escolar, terror en las aulas : cómo abordar el acoso escolar o bullying Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Roldán, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 388 p. Il.: fotografías byn ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-110-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: VIOLENCIA ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR
BULLYING
CIBERBULLYINGClasificación: E1 Resumen: El acoso escolar o bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, una forma de violencia extrema que se produce entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Este libro cuenta la experiencia vivida por Eduardo, lo que vivió y sufrió, para mostrar a padres de familia, docentes, instituciones, profesionales interesados en el tema y sociedad en general, para prevenir las causas y evitar las consecuencias como opción de salida para erradicar este fenómeno social. Crear conciencia sobre lo que se debe hacer como ciudadanos para evitar que nadie sufra situaciones de violencia injustificada derivada del acoso escolar. Nota de contenido:
Primera parte: centrándonos.
Capítulo 1. Violencia para hoy y para mañana.
Capítulo 2. Victimización entre iguales.
Capítulo 3. Casos reales.
Capítulo 4. La violencia, el entorno y la espiral del silencio.
Segunda parte: cómo abordar el acoso escolar.
Capítulo 5. El bullying desde la visión del maestro.
Capítulo 6. El bullying desde el punto de vista del abogado/a.
Capítulo 7. El bullying visto desde ARARTEKO, oficina del menor.
Capítulo 8. El acoso escolar visto desde una asociación.
Capítulo 9. El acoso escolar visto desde una asociación.
Capítulo 10. El acoso escolar visto desde la consulta psicológica.
Capítulo 11. El bullying desde la visión del psicólogo.
Tercera parte. Ciberbullying.
Capítulo 12. El acoso escolar del siglo XXI: el ciberbullying.
Capítulo 13. Bullying y nuevas tecnologías.
Capítulo 14. Propuesta de estudio desde el análisis de redes sociales.
Cuarta parte: La prevención del acoso escolar o bullying.
Capítulo 15. ¿Qué hacer ante el bullying?
Capítulo 16. Estrategias de investigación para la prevención del acoso escolar.
Capítulo 17. La asertividad como prevención del acoso escolar.Acoso escolar, terror en las aulas : cómo abordar el acoso escolar o bullying [texto impreso] / Eduardo Roldán, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U, 2013 . - 388 p. : fotografías byn.
ISBN : 978-958-762-110-5
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: VIOLENCIA ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR
BULLYING
CIBERBULLYINGClasificación: E1 Resumen: El acoso escolar o bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, una forma de violencia extrema que se produce entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Este libro cuenta la experiencia vivida por Eduardo, lo que vivió y sufrió, para mostrar a padres de familia, docentes, instituciones, profesionales interesados en el tema y sociedad en general, para prevenir las causas y evitar las consecuencias como opción de salida para erradicar este fenómeno social. Crear conciencia sobre lo que se debe hacer como ciudadanos para evitar que nadie sufra situaciones de violencia injustificada derivada del acoso escolar. Nota de contenido:
Primera parte: centrándonos.
Capítulo 1. Violencia para hoy y para mañana.
Capítulo 2. Victimización entre iguales.
Capítulo 3. Casos reales.
Capítulo 4. La violencia, el entorno y la espiral del silencio.
Segunda parte: cómo abordar el acoso escolar.
Capítulo 5. El bullying desde la visión del maestro.
Capítulo 6. El bullying desde el punto de vista del abogado/a.
Capítulo 7. El bullying visto desde ARARTEKO, oficina del menor.
Capítulo 8. El acoso escolar visto desde una asociación.
Capítulo 9. El acoso escolar visto desde una asociación.
Capítulo 10. El acoso escolar visto desde la consulta psicológica.
Capítulo 11. El bullying desde la visión del psicólogo.
Tercera parte. Ciberbullying.
Capítulo 12. El acoso escolar del siglo XXI: el ciberbullying.
Capítulo 13. Bullying y nuevas tecnologías.
Capítulo 14. Propuesta de estudio desde el análisis de redes sociales.
Cuarta parte: La prevención del acoso escolar o bullying.
Capítulo 15. ¿Qué hacer ante el bullying?
Capítulo 16. Estrategias de investigación para la prevención del acoso escolar.
Capítulo 17. La asertividad como prevención del acoso escolar.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24929 LE1 07159 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Acoso escolar y convivencia en las aulas : manual de prevención e intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Asela Sanchez Aneas Editorial: Andalucia (Espana) : Formacion Alcala Fecha de publicación: 2009 Otro editor: Tres Impresores Sur (impresor) Número de páginas: 584 p. Il.: fotografías ISBN/ISSN/DL: 978-958-8294-61-2 Nota general: Incluye datos de la autora Idioma : Español (spa) Clasificación: ACOSO ESCOLAR
CONFLICTO ESCOLAR
VIOLENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
EDUCACIÓNClasificación: E1 Nota de contenido:
Capitulo 1. El acoso escolar.
Capitulo 2. Elementos del acoso escolar.
Capitulo 3. Origen y evolución del acoso escolar.
Capitulo 4. Comprensión del fenómeno del acoso escolar.
Capitulo 5. Consecuencias del acoso escolar : orientaciones.
Capitulo 6. Cambios en la sociedad actual que han llevado a su aparición y crecimiento.
Capitulo 7. Investigaciones y estudios realizados.
Capitulo 8. Evaluación del acoso escolar.
Capitulo 9. Propuestas de prevención e intervención estatales y automáticas en el ámbito educativo.
Capitulo 10. Plan para la promoción y mejora de la convivencia escolar.
Capitulo 11. Promoción y mejora de la convivencia desde la escuela.
Capitulo 12. Otras actuaciones para la prevención del acoso escolar.
Capitulo 13. La mediación en la resolución de conflictos : el mediador.
Capitulo 14. La inteligencia emocional en el acoso escolar.
Capitulo 15. La educación en valores en el acoso escolar.
Capitulo 16. Educación para la igualdad en el acoso escolar.
Capitulo 17. Educación para la paz y la no violencia en el acoso escolar.
Capitulo 18. Programa de habilidades sociales y de resolución de conflictos en el acoso escolar.
Capitulo 19. Programas de sensibilización de los alumnos con respecto al acoso escolar.
Capitulo 20. Prevención e intervención desde la familia en caso de acoso escolar.
Capitulo 21. Intervención en el acoso escolar.
Capitulo 22. Asociaciones y direcciones de interés.Acoso escolar y convivencia en las aulas : manual de prevención e intervención [texto impreso] / Asela Sanchez Aneas . - Andalucia (Espana) : Formacion Alcala : Tres Impresores Sur (impresor), 2009 . - 584 p. : fotografías.
ISBN : 978-958-8294-61-2
Incluye datos de la autora
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ACOSO ESCOLAR
CONFLICTO ESCOLAR
VIOLENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
EDUCACIÓNClasificación: E1 Nota de contenido:
Capitulo 1. El acoso escolar.
Capitulo 2. Elementos del acoso escolar.
Capitulo 3. Origen y evolución del acoso escolar.
Capitulo 4. Comprensión del fenómeno del acoso escolar.
Capitulo 5. Consecuencias del acoso escolar : orientaciones.
Capitulo 6. Cambios en la sociedad actual que han llevado a su aparición y crecimiento.
Capitulo 7. Investigaciones y estudios realizados.
Capitulo 8. Evaluación del acoso escolar.
Capitulo 9. Propuestas de prevención e intervención estatales y automáticas en el ámbito educativo.
Capitulo 10. Plan para la promoción y mejora de la convivencia escolar.
Capitulo 11. Promoción y mejora de la convivencia desde la escuela.
Capitulo 12. Otras actuaciones para la prevención del acoso escolar.
Capitulo 13. La mediación en la resolución de conflictos : el mediador.
Capitulo 14. La inteligencia emocional en el acoso escolar.
Capitulo 15. La educación en valores en el acoso escolar.
Capitulo 16. Educación para la igualdad en el acoso escolar.
Capitulo 17. Educación para la paz y la no violencia en el acoso escolar.
Capitulo 18. Programa de habilidades sociales y de resolución de conflictos en el acoso escolar.
Capitulo 19. Programas de sensibilización de los alumnos con respecto al acoso escolar.
Capitulo 20. Prevención e intervención desde la familia en caso de acoso escolar.
Capitulo 21. Intervención en el acoso escolar.
Capitulo 22. Asociaciones y direcciones de interés.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23998 LE1 06889 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Afectación de la violencia en niños y adolescentes de la ciudad de Medellín Tipo de documento: texto impreso Autores: Mary luz Marín Posada, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: p. 36-41 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: VIOLENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA ESCOLAR-COLOMBIA
VIOLENCIA ESCOLAR-MEDELLÍN
VIOLENCIA-MEDELLÍN (ANTIOQUIA)Resumen: "En la ciudad de Medellín, la violencia expresada de diversas formas, está afectando directamente la configuración de subjetividades de los niños y adolescentes. En sus entornos barriales y escolares se están creando nuevos espacios de socialización en relación con actores armados, hacia los cuales se sienten atraídos los estudiantes, incidiendo éstos en su construcción de referentes de vida. De otros lado, se presenta una situación novedosa y tiene que ver con una mayor presencia de las niñas y adolescentes mujeres en el conflicto urbano-escolar, hecho que esta ubicando en otro lugar a las mujeres, como botines y actoras de la guerra. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La oferta de la guerra y el abandono de las aulas.
Emergencia de las niñas y adolescentes mujeres en el conflicto armado-conflicto escolar.
¿Cuál es la escuela que se requiere, en un contexto conflictivo, como el de la ciudad de Medellín?
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 36-41[artículo] Afectación de la violencia en niños y adolescentes de la ciudad de Medellín [texto impreso] / Mary luz Marín Posada, Autor . - 2011 . - p. 36-41.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 36-41
Clasificación: VIOLENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA ESCOLAR-COLOMBIA
VIOLENCIA ESCOLAR-MEDELLÍN
VIOLENCIA-MEDELLÍN (ANTIOQUIA)Resumen: "En la ciudad de Medellín, la violencia expresada de diversas formas, está afectando directamente la configuración de subjetividades de los niños y adolescentes. En sus entornos barriales y escolares se están creando nuevos espacios de socialización en relación con actores armados, hacia los cuales se sienten atraídos los estudiantes, incidiendo éstos en su construcción de referentes de vida. De otros lado, se presenta una situación novedosa y tiene que ver con una mayor presencia de las niñas y adolescentes mujeres en el conflicto urbano-escolar, hecho que esta ubicando en otro lugar a las mujeres, como botines y actoras de la guerra. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La oferta de la guerra y el abandono de las aulas.
Emergencia de las niñas y adolescentes mujeres en el conflicto armado-conflicto escolar.
¿Cuál es la escuela que se requiere, en un contexto conflictivo, como el de la ciudad de Medellín?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22691 No. 53 Nov.-Dic. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
