Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (24)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl arte de ser una buena persona: la ética performada como estrategia pedagógica e investigativa / Rafael Eduardo Sarmiento Zárate en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 82 (Octubre - Noviembre 2016)
Título : El arte de ser una buena persona: la ética performada como estrategia pedagógica e investigativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Eduardo Sarmiento Zárate, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 54-57 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ETNOGRAFÍA
ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONESResumen: "La ética performada se ha consolidado como una estrategia pedagógica e investigativa que surge como respuesta a la inquietud sobre la coherencia que debe haber entre lo que se piensa, se dice y se hace en el aula de clase, con esto se crea una dinámica de clase que no sólo ha resultado estimulante para los estudiantes sino también para mi, como maestro, pues desde que ingresé al distrito ha combinado mis aprendizajes."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 54-57[artículo] El arte de ser una buena persona: la ética performada como estrategia pedagógica e investigativa [texto impreso] / Rafael Eduardo Sarmiento Zárate, Autor . - 2016 . - p. 54-57.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 54-57
Clasificación: ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ETNOGRAFÍA
ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONESResumen: "La ética performada se ha consolidado como una estrategia pedagógica e investigativa que surge como respuesta a la inquietud sobre la coherencia que debe haber entre lo que se piensa, se dice y se hace en el aula de clase, con esto se crea una dinámica de clase que no sólo ha resultado estimulante para los estudiantes sino también para mi, como maestro, pues desde que ingresé al distrito ha combinado mis aprendizajes." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La construcción de especies imaginarias, una estrategia para la enseñanza de la evolución y la sistemática Otro título : The construction of imaginary species, a strategy for teaching of evolution and systematics Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier H. Jerez J., Autor ; Eliana X. Narváez P., Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 87-91 Nota general: Incluye notas y bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: TAXONOMÍA
DIVERSIDAD BIOLÓGICA
BIOLOGÍA
BIOLOGÍA EVOLUTIVA
DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
BIOLOGÍA-ENSEÑANZAResumen: "Los conceptos relacionados con diversidad, sistemática y evolución son de difícil comprensión por parte de los estudiantes de programas académicos diferentes de biología. Se propone una estrategia pedagógica que combina la creación de especies imaginarias y la elaboración de análisis taxonómico y sistemáticos para facilitar la enseñanza de estos temas. 246 estudiantes de la Universidad Industrial de Santander (UIS) y 30 de la Universidad de Santander (UDES) participaron en el ejercicio. Para cada especie imaginaria se determinó un set de caracteres, se analizó la variabilidad, se construyeron escenarios evolutivos y se determinaron las relaciones filogenéticas. El salón de clases se transformó en un archipiélago y cada estudiante en una isla donde la evolución se llevo a cabo. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La construcción de especies imaginarias, una estrategia para la enseñanza de la evolución y la sistemática.
Métodos.
-Set de características.
-Sobre los grupos de trabajo.
-Desarrollo de la estrategia.
-Recolección y análisis de datos.
Resultados.
Discusión.
Agradecimientos.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 87-91[artículo] La construcción de especies imaginarias, una estrategia para la enseñanza de la evolución y la sistemática = The construction of imaginary species, a strategy for teaching of evolution and systematics [texto impreso] / Javier H. Jerez J., Autor ; Eliana X. Narváez P., Autor . - 2009 . - p. 87-91.
Incluye notas y bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 87-91
Clasificación: TAXONOMÍA
DIVERSIDAD BIOLÓGICA
BIOLOGÍA
BIOLOGÍA EVOLUTIVA
DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
BIOLOGÍA-ENSEÑANZAResumen: "Los conceptos relacionados con diversidad, sistemática y evolución son de difícil comprensión por parte de los estudiantes de programas académicos diferentes de biología. Se propone una estrategia pedagógica que combina la creación de especies imaginarias y la elaboración de análisis taxonómico y sistemáticos para facilitar la enseñanza de estos temas. 246 estudiantes de la Universidad Industrial de Santander (UIS) y 30 de la Universidad de Santander (UDES) participaron en el ejercicio. Para cada especie imaginaria se determinó un set de caracteres, se analizó la variabilidad, se construyeron escenarios evolutivos y se determinaron las relaciones filogenéticas. El salón de clases se transformó en un archipiélago y cada estudiante en una isla donde la evolución se llevo a cabo. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La construcción de especies imaginarias, una estrategia para la enseñanza de la evolución y la sistemática.
Métodos.
-Set de características.
-Sobre los grupos de trabajo.
-Desarrollo de la estrategia.
-Recolección y análisis de datos.
Resultados.
Discusión.
Agradecimientos.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19706 No. 40 Ago.-Sep. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19707 No. 40 Ago.-Sep. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Cuestionamiento cultural en el aula de lengua extranjera : desarrollando la competencia intercultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Jady Arriaga Arango, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 58-61 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
INTERCULTURALISMO
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
ESTEREOTIPOClasificación: E1 Resumen: "En este artículo se discute la experiencia formativa en lengua extranjera y el papel que juega el cuestionamiento cultural como parte de la estrategia formativa en L2. Pensar el aprendizaje de una lengua extranjera según este postulado incluye un proceso de interpretación de las complejas relaciones que entreteje la lengua con el contexto cultural que le corresponde."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 58-61[artículo] Cuestionamiento cultural en el aula de lengua extranjera : desarrollando la competencia intercultural [texto impreso] / Jady Arriaga Arango, Autor . - 2013 . - p. 58-61.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 60 (Ene.-Feb. 2013) . - p. 58-61
Clasificación: LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
INTERCULTURALISMO
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
ESTEREOTIPOClasificación: E1 Resumen: "En este artículo se discute la experiencia formativa en lengua extranjera y el papel que juega el cuestionamiento cultural como parte de la estrategia formativa en L2. Pensar el aprendizaje de una lengua extranjera según este postulado incluye un proceso de interpretación de las complejas relaciones que entreteje la lengua con el contexto cultural que le corresponde." Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24085 No. 60 Ene.-Feb. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27465 No. 60 Ene.-Feb. 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El cuidado como propuesta pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Benavides Rincon, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 16-20 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA DEL CUIDADO
ESTRATEGIA PEDAGÓGICAResumen: "En el artículo se abordan las ideas básicas de la pedagogía del cuidado, propuesta desarrollada inicialmente por la profesora Nel Noddings. A partir de un caso cotidiano y de la descripción general de nuestro contexto se muestra la necesidad de estudiar esta alternativa como una respuesta de la escuela no sólo a la formación integral de la persona sino también a la construcción de lo que hoy se denomina como "tejido social". En el artículo se presentan los principales referentes teóricos como la ética del cuidado, las relaciones de cuidado y de apego. Finalmente, se aborda el tema del cuidado dentro del currículo como una estrategia pedagógica para hacer del cuidado una alternativa seria y real para nuestras instituciones educativas. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
A partir de la vida diaria...
El contexto de la pedagogía del cuidado.
Aspectos pedagógicos generales sobre el cuidado.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 29 (oct.-Nov. 2007) . - p. 16-20[artículo] El cuidado como propuesta pedagógica [texto impreso] / Gabriel Benavides Rincon, Autor . - 2007 . - p. 16-20.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 29 (oct.-Nov. 2007) . - p. 16-20
Clasificación: PEDAGOGÍA DEL CUIDADO
ESTRATEGIA PEDAGÓGICAResumen: "En el artículo se abordan las ideas básicas de la pedagogía del cuidado, propuesta desarrollada inicialmente por la profesora Nel Noddings. A partir de un caso cotidiano y de la descripción general de nuestro contexto se muestra la necesidad de estudiar esta alternativa como una respuesta de la escuela no sólo a la formación integral de la persona sino también a la construcción de lo que hoy se denomina como "tejido social". En el artículo se presentan los principales referentes teóricos como la ética del cuidado, las relaciones de cuidado y de apego. Finalmente, se aborda el tema del cuidado dentro del currículo como una estrategia pedagógica para hacer del cuidado una alternativa seria y real para nuestras instituciones educativas. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
A partir de la vida diaria...
El contexto de la pedagogía del cuidado.
Aspectos pedagógicos generales sobre el cuidado.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16864 No. 29 Oct.-Nov. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 16863 No. 29 Oct.-Nov. 2007 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Dinámicas de grupo para potenciar la innovación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2017 Colección: Educación Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-626-1 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE
DINÁMICA DE GRUPOS
DINÁMICAS DE ROLES
DIDÁCTICA
ESTRATEGIA PEDAGÓGICAClasificación: D1 Resumen: "El desarrollo de las potencialidades humanas, la inteligencia la creatividad y el talento, constituye uno de los grandes problemas globales relacionados con la educación del ser humano. En la actualidad nadie cuestiona la necesidad de lograr una educación propiciadora del desarrollo de creatividad, sin embargo, aún es insuficiente la preparación que tiene algunos facilitadores para que para que puedan realizar transformaciones en el proceso pedagógico de las instituciones educativas. Por otro lado, pocos currículos escolares abordan estos problemas con especificidad y solidez, y pocos son también, los cursos de posgrado que están encaminados al logro de una formación efectiva de los facilitadores para el logro de este empeño." tomado de la fuente. Nota de contenido: Introducción.
Capítulo 1. Dinámicas de grupo para el aprendizaje activo.
Capítulo 2. Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la creatividad y el pensamiento.
Capítulo 3. Estrategias didácticas axiológicas para la formación de valores.
Consideraciones generales.Dinámicas de grupo para potenciar la innovación educativa [texto impreso] / Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U, 2017 . - 190 p. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-626-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APRENDIZAJE
DINÁMICA DE GRUPOS
DINÁMICAS DE ROLES
DIDÁCTICA
ESTRATEGIA PEDAGÓGICAClasificación: D1 Resumen: "El desarrollo de las potencialidades humanas, la inteligencia la creatividad y el talento, constituye uno de los grandes problemas globales relacionados con la educación del ser humano. En la actualidad nadie cuestiona la necesidad de lograr una educación propiciadora del desarrollo de creatividad, sin embargo, aún es insuficiente la preparación que tiene algunos facilitadores para que para que puedan realizar transformaciones en el proceso pedagógico de las instituciones educativas. Por otro lado, pocos currículos escolares abordan estos problemas con especificidad y solidez, y pocos son también, los cursos de posgrado que están encaminados al logro de una formación efectiva de los facilitadores para el logro de este empeño." tomado de la fuente. Nota de contenido: Introducción.
Capítulo 1. Dinámicas de grupo para el aprendizaje activo.
Capítulo 2. Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la creatividad y el pensamiento.
Capítulo 3. Estrategias didácticas axiológicas para la formación de valores.
Consideraciones generales.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27933 LD1 08416 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible 
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
