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La calidad educativa y la perspectiva ideológica ante la racionalidad instrumental globalizada / Pablo Guadarrama Gonzalez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 32 (Abr.-May. 2008)
[Artículo]
Título : La calidad educativa y la perspectiva ideológica ante la racionalidad instrumental globalizada Tipo de documento : texto impreso Autores : Pablo Guadarrama Gonzalez, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 24-28 Nota general : Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓNResumen : "En las diferentes épocas históricas por las que ha transitado la humanidad siempre ha planteado de algún modo el análisis de la calidad en la educación de sus respectivas nuevas generaciones dependiendo de las diferentes posiciones ideológicas de sus protagonistas y en función de sus históricamente condicionadas necesidades sociales y culturales." Nota de contenido :
La calidad educativa y la perspectiva ideológica ante la racionalidad instrumental globalizada.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 24-28[Artículo] La calidad educativa y la perspectiva ideológica ante la racionalidad instrumental globalizada [texto impreso] / Pablo Guadarrama Gonzalez, Autor . - 2008 . - p. 24-28.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 32 (Abr.-May. 2008) . - p. 24-28
Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y GLOBALIZACIÓNResumen : "En las diferentes épocas históricas por las que ha transitado la humanidad siempre ha planteado de algún modo el análisis de la calidad en la educación de sus respectivas nuevas generaciones dependiendo de las diferentes posiciones ideológicas de sus protagonistas y en función de sus históricamente condicionadas necesidades sociales y culturales." Nota de contenido :
La calidad educativa y la perspectiva ideológica ante la racionalidad instrumental globalizada.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18495 No. 32 Abr.-May. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 18496 No. 32 Abr.-May. 2008 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cultura y educación, para la integración latinoamericana en tiempos de globalización posmoderna / Pablo Guadarrama Gonzalez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 20 (Abr.-May. 2006)
[Artículo]
Título : Cultura y educación, para la integración latinoamericana en tiempos de globalización posmoderna Tipo de documento : texto impreso Autores : Pablo Guadarrama Gonzalez, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 16-18 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y CULTURA
GLOBALIZACIÓN
GLOBALIZACIÓN-AMÉRICA LATINA
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINAResumen : "En estos tiempos de globalización galopante, los desafíos educativos y culturales han tomado una dimensión de tanta magnitud que en ocasiones llegan a producir justificadas incertidumbres e impotencia en las nuevas generaciones que acometen en el siglo XXI. A la par surgen propuestas dignas de consideración en funcionarios de los aparatos educativos y culturales de muchos países, especialmente latinoamericanos, que se percatan de la extraordinaria significación social del asunto y, en particular, ante la debatida cuestión de la posibilidad o realidad de la integración latinoamericana."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 20 (Abr.-May. 2006) . - p. 16-18[Artículo] Cultura y educación, para la integración latinoamericana en tiempos de globalización posmoderna [texto impreso] / Pablo Guadarrama Gonzalez, Autor . - 2006 . - p. 16-18.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 20 (Abr.-May. 2006) . - p. 16-18
Materias : EDUCACIÓN Y CULTURA
GLOBALIZACIÓN
GLOBALIZACIÓN-AMÉRICA LATINA
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINAResumen : "En estos tiempos de globalización galopante, los desafíos educativos y culturales han tomado una dimensión de tanta magnitud que en ocasiones llegan a producir justificadas incertidumbres e impotencia en las nuevas generaciones que acometen en el siglo XXI. A la par surgen propuestas dignas de consideración en funcionarios de los aparatos educativos y culturales de muchos países, especialmente latinoamericanos, que se percatan de la extraordinaria significación social del asunto y, en particular, ante la debatida cuestión de la posibilidad o realidad de la integración latinoamericana." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13437 No. 20 Abr.-May. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 13436 No. 20 Abr.-May. 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Dirección y asesoría de la investigación científica / Pablo Guadarrama Gonzalez (2009)
Título : Dirección y asesoría de la investigación científica Tipo de documento : texto impreso Autores : Pablo Guadarrama Gonzalez Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2009 Colección : Investigar magisterio Número de páginas : 238 p ISBN/ISSN/DL : 958-20-0978-6 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Dirección y asesoría de la investigación científica [texto impreso] / Pablo Guadarrama Gonzalez . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 238 p. - (Investigar magisterio) .
ISSN : 958-20-0978-6
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19020 LI1 05174 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible 22813 LI1 05174 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Para qué sirve la epistemología a un investigador y un profesor / Pablo Guadarrama Gonzalez (2018)
Título : Para qué sirve la epistemología a un investigador y un profesor Tipo de documento : texto impreso Autores : Pablo Guadarrama Gonzalez, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2018 Número de páginas : 360 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1294-6 Nota general : Incluye bibliografía y datos biográficos del autor Idioma : Español (spa) Materias : FILOSOFÍA
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
EPISTEMOLOGÍA
POSITIVISMOClasificación: H2 Resumen : "Tenemos con nosotros un nuevo libro del profesor Pablo Guadarrama. Se trata de un trabajo titánico, de largo aliento, en el que reúne años de trabajo y reflexión sobre los principales aportes y limitaciones de las posturas epistemológicas fundamentales reconocidas en el devenir de la filosofía de la ciencia. Su autor se debate con fuego y espada contra lo que considera son las más destacadas tentaciones del epistemólogo; pero con él, del profesor, y en general, de las personas cultas y estudiosas: los reduccionismos y las tentaciones de simplificación. No existe un trabajo semejante, hasta donde tenemos conocimiento.
El Profesor Guadarrama lee la historia del pensamiento humano, en clave latinoamericana. Al fin y al cabo, es uno de los más destacados filósofos latinoamericanista en el mundo. Algo en lo que se ha ganado, con justicia, un lugar propio en el panorama intelectual y filosófico. Y en uno que otro pasaje, se trasluce su sentido de humor, y alguna nota de su optimismo revolucionario. Algo que él encarna en su propia persona. Un rasgo notable en estos tiempos de desasosiego y post-verdades.
El público al que se dirige el libro son los profesores, de colegio o de universidad, de pregrado o de postgrado. Pero se trata también de los estudiantes y estudiosos de la epistemología, esto es, de las relaciones entre la ciencia y la filosofía." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Prólogo
Introducción
Capítulo I Epistemología: significado y los errores del reduccionismo
1. ¿Qué entender por epistemología?
2. ¿Qué criticar a los reduccionismos epistemológicos?
3. El reduccionismo teocéntrico.
4. El mecanicismo.
5. El determinismo geográfico.
6. El biologicismo y el socialdarwinismo.
7. El economicismo.
8. El panlogismo analítico-lingüístico.
9. El reduccionismo comunicativo-cibernético.
10. El estructuralismo.
11. El funcionalismo.
12. El reduccionismo hermenéutico.
13. El reduccionismo fenomenológico.
14. Propuestas para evadir los reduccionismos epistemológicos.
El paradigma dialéctico.
El paradigma holista.
El paradigma de la complejidad
El paradigma poscolonial
15. ¿Hay algo que aprender de los reduccionismos epistemológicos?
16. ¿Es posible evitar nuevos reduccionismos epistemológicos?
Capítulo II ¿Por qué se puede criticar, pero jamás ignorar al positivismo?
1. Las bases epistemológicas del positivismo y su trascendencia posterior en la investigación científica y en la educación.
2. ¿Qué huellas han dejado el pragmatismo y el utilitarismo en la investigación científica y la praxis pedagógica?
3. ¿Cómo evitar caer en las posiciones del empirismo neopositivista, el relativismo, el convencionalismo y el agnosticismo?
4. El falsacionismo del racionalismo crítico y su enfrentamiento al empirismo y al historicismo.
Capítulo III ¿Qué debemos saber sobre la confrontación entre el internalismo y el externalismo epistemológicos?
1. La perspectiva dialéctico materialista en la ciencia y la docencia.
2. Aportes epistemológicos de la teoría crítica.
3. El lugar de la comprensión y la interpretación (la hermenéutica).
4. El enfoque fenomenológico como intento superador del objetivismo y el subjetivismo.
5. El constructivismo y la epistemología genética.
6. Enfoque sistémico y realismo cientificista.
7. El anarquismo epistemológico.
8. El postestructuralismo y el posmodernismo.
IV. Conclusiones Limitaciones de una práctica investigativa y pedagógica desconocedora de las principales posturas epistemológicas.
BibliografíaPara qué sirve la epistemología a un investigador y un profesor [texto impreso] / Pablo Guadarrama Gonzalez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2018 . - 360 p.
ISBN : 978-958-20-1294-6
Incluye bibliografía y datos biográficos del autor
Idioma : Español (spa)
Materias : FILOSOFÍA
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
EPISTEMOLOGÍA
POSITIVISMOClasificación: H2 Resumen : "Tenemos con nosotros un nuevo libro del profesor Pablo Guadarrama. Se trata de un trabajo titánico, de largo aliento, en el que reúne años de trabajo y reflexión sobre los principales aportes y limitaciones de las posturas epistemológicas fundamentales reconocidas en el devenir de la filosofía de la ciencia. Su autor se debate con fuego y espada contra lo que considera son las más destacadas tentaciones del epistemólogo; pero con él, del profesor, y en general, de las personas cultas y estudiosas: los reduccionismos y las tentaciones de simplificación. No existe un trabajo semejante, hasta donde tenemos conocimiento.
El Profesor Guadarrama lee la historia del pensamiento humano, en clave latinoamericana. Al fin y al cabo, es uno de los más destacados filósofos latinoamericanista en el mundo. Algo en lo que se ha ganado, con justicia, un lugar propio en el panorama intelectual y filosófico. Y en uno que otro pasaje, se trasluce su sentido de humor, y alguna nota de su optimismo revolucionario. Algo que él encarna en su propia persona. Un rasgo notable en estos tiempos de desasosiego y post-verdades.
El público al que se dirige el libro son los profesores, de colegio o de universidad, de pregrado o de postgrado. Pero se trata también de los estudiantes y estudiosos de la epistemología, esto es, de las relaciones entre la ciencia y la filosofía." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Prólogo
Introducción
Capítulo I Epistemología: significado y los errores del reduccionismo
1. ¿Qué entender por epistemología?
2. ¿Qué criticar a los reduccionismos epistemológicos?
3. El reduccionismo teocéntrico.
4. El mecanicismo.
5. El determinismo geográfico.
6. El biologicismo y el socialdarwinismo.
7. El economicismo.
8. El panlogismo analítico-lingüístico.
9. El reduccionismo comunicativo-cibernético.
10. El estructuralismo.
11. El funcionalismo.
12. El reduccionismo hermenéutico.
13. El reduccionismo fenomenológico.
14. Propuestas para evadir los reduccionismos epistemológicos.
El paradigma dialéctico.
El paradigma holista.
El paradigma de la complejidad
El paradigma poscolonial
15. ¿Hay algo que aprender de los reduccionismos epistemológicos?
16. ¿Es posible evitar nuevos reduccionismos epistemológicos?
Capítulo II ¿Por qué se puede criticar, pero jamás ignorar al positivismo?
1. Las bases epistemológicas del positivismo y su trascendencia posterior en la investigación científica y en la educación.
2. ¿Qué huellas han dejado el pragmatismo y el utilitarismo en la investigación científica y la praxis pedagógica?
3. ¿Cómo evitar caer en las posiciones del empirismo neopositivista, el relativismo, el convencionalismo y el agnosticismo?
4. El falsacionismo del racionalismo crítico y su enfrentamiento al empirismo y al historicismo.
Capítulo III ¿Qué debemos saber sobre la confrontación entre el internalismo y el externalismo epistemológicos?
1. La perspectiva dialéctico materialista en la ciencia y la docencia.
2. Aportes epistemológicos de la teoría crítica.
3. El lugar de la comprensión y la interpretación (la hermenéutica).
4. El enfoque fenomenológico como intento superador del objetivismo y el subjetivismo.
5. El constructivismo y la epistemología genética.
6. Enfoque sistémico y realismo cientificista.
7. El anarquismo epistemológico.
8. El postestructuralismo y el posmodernismo.
IV. Conclusiones Limitaciones de una práctica investigativa y pedagógica desconocedora de las principales posturas epistemológicas.
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Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28687 LH2 08891 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades En préstamo hasta