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Autor Pablo Manzano Bernárdez |
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Sudbury Valley School: una escuela de vanguardia para niños independientes / Mimsy Sadofsky en Cuadernos de Pedagogía, No. 341 (Diciembre, 2004)
[Artículo]
Título : Sudbury Valley School: una escuela de vanguardia para niños independientes Tipo de documento : texto impreso Autores : Mimsy Sadofsky, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 25-29 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN ALTERNATIVAPalabras clave : SADBURY VALLEY SCHOOL-ESTADOS UNIDOS Nota de contenido :
-Un lugar donde hacer lo que quieras.
-Con disciplina.
-Confianza.
-Y, después, ¿qué?.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 25-29[Artículo] Sudbury Valley School: una escuela de vanguardia para niños independientes [texto impreso] / Mimsy Sadofsky, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - 2004 . - p. 25-29.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 341 (Diciembre, 2004) . - p. 25-29
Materias : EDUCACIÓN-ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN ALTERNATIVAPalabras clave : SADBURY VALLEY SCHOOL-ESTADOS UNIDOS Nota de contenido :
-Un lugar donde hacer lo que quieras.
-Con disciplina.
-Confianza.
-Y, después, ¿qué?.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09204 No. 341 Diciembre 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura / Steve Bowkett (c2012, 2016)
Título : La utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura Otros títulos : Using comic art to improve speaking, reading and writing Tipo de documento : texto impreso Autores : Steve Bowkett, Autor ; Tony Hitchman, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : c2012, 2016 Número de páginas : 198 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-818-8 Nota general : Incluye bibliografía e índices de figuras y juegos Idioma : Español (spa) Materias : HISTORIETAS Y COMICS
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
PROMOCIÓN DE LA ESCRITURA
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DEL LENGUAJEClasificación: D7 Resumen : "La utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura aprovecha el interés de niños, niñas y adolescentes por las imágenes, cómics y novelas gráficas para desarrollar sus capacidades y destrezas en la lectura, escritura y expresión oral. Con este fin, se recurre a las imágenes de cómic para ayudar a generar, organizar y refinar sus ideas al escribir, leer y al hablar sobre un texto. Al leer cómics el alumnado interactúa con formas narrativas muy complejas y estructuradas. Se percaten o no, su alfabetismo visual emergente promueve las destrezas de pensamiento y desarrolla habilidades metacognitivas más generales. Mediante el cómic, los relatos y sus propios escritos no solo se motivan para leer, sino que también aprenden a disfrutar de un mundo más excitante y atractivo, a desarrollar su imaginación y creatividad." Nota de contenido :
Introducción. El comic como organizador visual para planificar la escritura.
Capítulo 1. Inicios fuertes.
Capítulo 2. Lineas introductorias.
Capítulo 3. ¿Qué quiere vea el lector?
Capítulo 4. Los detalles aumentan la tensión.
Capítulo 5. Salto a la acción.
Capítulo 6. Pequeños detalles importantes.
Capítulo 7. El dibujo como taquigrafía visual.
Capítulo 8. Redactar el guión.
Capítulo 9. Desenlaces fuertes.
Capítulo 10. Crear personajes ágiles.
Capítulo 11. ¡No emplees ese tono conmigo!
Capítulo 12. Héroes y villanos.
Capítulo 13. Controlar el ritmo.
Capítulo 14. Desarrollar el drama.
Capítulo 15. Anticipación,
Capítulo 16. El género narrativo.
Capítulo 17. Utilizar técnicas kapow! para la apreciación del arte.
Capítulo 18. Técnicas kapow! y escritura de no ficción.
Capítulo 19. Una nota sobre los disños en sucio.
Capítulo 20. Epílogo. El valor de los cómics para el aprendizaje.La utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura = Using comic art to improve speaking, reading and writing [texto impreso] / Steve Bowkett, Autor ; Tony Hitchman, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Madrid [España] : Morata, c2012, 2016 . - 198 p. : il.
ISBN : 978-84-7112-818-8
Incluye bibliografía e índices de figuras y juegos
Idioma : Español (spa)
Materias : HISTORIETAS Y COMICS
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
PROMOCIÓN DE LA ESCRITURA
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DEL LENGUAJEClasificación: D7 Resumen : "La utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura aprovecha el interés de niños, niñas y adolescentes por las imágenes, cómics y novelas gráficas para desarrollar sus capacidades y destrezas en la lectura, escritura y expresión oral. Con este fin, se recurre a las imágenes de cómic para ayudar a generar, organizar y refinar sus ideas al escribir, leer y al hablar sobre un texto. Al leer cómics el alumnado interactúa con formas narrativas muy complejas y estructuradas. Se percaten o no, su alfabetismo visual emergente promueve las destrezas de pensamiento y desarrolla habilidades metacognitivas más generales. Mediante el cómic, los relatos y sus propios escritos no solo se motivan para leer, sino que también aprenden a disfrutar de un mundo más excitante y atractivo, a desarrollar su imaginación y creatividad." Nota de contenido :
Introducción. El comic como organizador visual para planificar la escritura.
Capítulo 1. Inicios fuertes.
Capítulo 2. Lineas introductorias.
Capítulo 3. ¿Qué quiere vea el lector?
Capítulo 4. Los detalles aumentan la tensión.
Capítulo 5. Salto a la acción.
Capítulo 6. Pequeños detalles importantes.
Capítulo 7. El dibujo como taquigrafía visual.
Capítulo 8. Redactar el guión.
Capítulo 9. Desenlaces fuertes.
Capítulo 10. Crear personajes ágiles.
Capítulo 11. ¡No emplees ese tono conmigo!
Capítulo 12. Héroes y villanos.
Capítulo 13. Controlar el ritmo.
Capítulo 14. Desarrollar el drama.
Capítulo 15. Anticipación,
Capítulo 16. El género narrativo.
Capítulo 17. Utilizar técnicas kapow! para la apreciación del arte.
Capítulo 18. Técnicas kapow! y escritura de no ficción.
Capítulo 19. Una nota sobre los disños en sucio.
Capítulo 20. Epílogo. El valor de los cómics para el aprendizaje.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27980 LD7 08452 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible