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Autor Juan José Utrilla |
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El desarrollo de la noción de tiempo en el niño / Jean Piaget (2005)
Título : El desarrollo de la noción de tiempo en el niño : Le developpement de la notion de temps chez l'enfant Tipo de documento : texto impreso Autores : Jean Piaget ; Victor Manuel Suarez, Traductor ; Juan José Utrilla, Traductor Editorial : México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación : 2005 Colección : Psiclologia, psiquiatra y psicoanalisis Número de páginas : 301 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-16-0015-0 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PERCEPCIÓN
ESPACIO Y TIEMPO
PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: H10 El desarrollo de la noción de tiempo en el niño : Le developpement de la notion de temps chez l'enfant [texto impreso] / Jean Piaget ; Victor Manuel Suarez, Traductor ; Juan José Utrilla, Traductor . - México : Fondo de Cultura Económica, 2005 . - 301 p. - (Psiclologia, psiquiatra y psicoanalisis) .
ISBN : 978-968-16-0015-0
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA INFANTIL
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PERCEPCIÓN
ESPACIO Y TIEMPO
PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓNClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23043 LH10 06491 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Las identidades en la educaciön temprana : diversidad y posibilidades / Susan Grieshaber (2005)
Título : Las identidades en la educaciön temprana : diversidad y posibilidades Tipo de documento : texto impreso Autores : Susan Grieshaber, ; Gaile S. Cannella, ; Juan José Utrilla, Traductor Editorial : México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación : 2005 Colección : Educacion y pedagogia Número de páginas : 294 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-16-7490-8 Nota general : Incluye índice analítico Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
PSICOLOGÍA INFANTIL
DISCRIMINACIÓN EN EDUCACIÓN
INFANCIA
IDENTIDAD-ASPECTOS PSICOLÓGICOSClasificación: E3 Las identidades en la educaciön temprana : diversidad y posibilidades [texto impreso] / Susan Grieshaber, ; Gaile S. Cannella, ; Juan José Utrilla, Traductor . - México : Fondo de Cultura Económica, 2005 . - 294 p. - (Educacion y pedagogia) .
ISBN : 978-968-16-7490-8
Incluye índice analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
PSICOLOGÍA INFANTIL
DISCRIMINACIÓN EN EDUCACIÓN
INFANCIA
IDENTIDAD-ASPECTOS PSICOLÓGICOSClasificación: E3 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21304 LE3 05804 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Una pedagogía de la integración: competencia e integración de los conocimientos en la enseñanza / Xavier Roegiers (2010)
Título : Una pedagogía de la integración: competencia e integración de los conocimientos en la enseñanza Otros títulos : Une pédagogie de l'intégration. Compétences et intégration de acquis dans l'enseignement Tipo de documento : texto impreso Autores : Xavier Roegiers, Autor ; Jean-Marie de Ketele, Colaborador ; Juan José Utrilla, Traductor Editorial : México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación : 2010 Colección : Educacion y pedagogia Número de páginas : 386 p ISBN/ISSN/DL : 978-607-16-0264-0 Nota general : Incluye bibliografía e índice analítico Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA DE LA INTEGRACIÓN
ENSEÑANZAClasificación: P1 Resumen : "Uno de los retos de la pedagogía actual es lograr que la enseñanza se valga de métodos, enfoques y estrategias constructivos y creativos, en una pedagogía de la integración, Xavier Roegiers muestra a los profesores la importancia de enseñar no sólo estrategias de aprendizaje sino de integrarlas a los saberes o conocimientos generales, que se traducirán en capacidades para resolver otros problemas otros problemas, aplicables al aula o a la vida diaria. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
introducción.
Primera parte. Un marco conceptual para la integración de los conocimientos.
I. La apuesta de la integración de los conocimientos en la enseñanza.
II. Fundamentos teóricos de la integración de los conocimientos en la enseñanza.
III. Los principales conceptos fundadores de la integración de los conocimientos.
IV. Las diferentes formas de integración de los conocimientos y sus respectivas ventajas.
Segunda parte. Cómo practicar la pedagogía de la integración.
V. Definición de una competencia y de las situaciones asociadas a ella.
VI. Las implicaciones de la pedagogía de la integración sobre los currículos.
VII. Las repercusiones de la pedagogía de la integración en los aprendizajes.
VIII. Las implicaciones de la pedagogía de la integración en la evaluación de los conocimientos de los alumnos.
IX. Las implicaciones de la pedagogía de la integración en los libros de texto.
Conclusión.Una pedagogía de la integración: competencia e integración de los conocimientos en la enseñanza = Une pédagogie de l'intégration. Compétences et intégration de acquis dans l'enseignement [texto impreso] / Xavier Roegiers, Autor ; Jean-Marie de Ketele, Colaborador ; Juan José Utrilla, Traductor . - México : Fondo de Cultura Económica, 2010 . - 386 p. - (Educacion y pedagogia) .
ISBN : 978-607-16-0264-0
Incluye bibliografía e índice analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA DE LA INTEGRACIÓN
ENSEÑANZAClasificación: P1 Resumen : "Uno de los retos de la pedagogía actual es lograr que la enseñanza se valga de métodos, enfoques y estrategias constructivos y creativos, en una pedagogía de la integración, Xavier Roegiers muestra a los profesores la importancia de enseñar no sólo estrategias de aprendizaje sino de integrarlas a los saberes o conocimientos generales, que se traducirán en capacidades para resolver otros problemas otros problemas, aplicables al aula o a la vida diaria. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
introducción.
Primera parte. Un marco conceptual para la integración de los conocimientos.
I. La apuesta de la integración de los conocimientos en la enseñanza.
II. Fundamentos teóricos de la integración de los conocimientos en la enseñanza.
III. Los principales conceptos fundadores de la integración de los conocimientos.
IV. Las diferentes formas de integración de los conocimientos y sus respectivas ventajas.
Segunda parte. Cómo practicar la pedagogía de la integración.
V. Definición de una competencia y de las situaciones asociadas a ella.
VI. Las implicaciones de la pedagogía de la integración sobre los currículos.
VII. Las repercusiones de la pedagogía de la integración en los aprendizajes.
VIII. Las implicaciones de la pedagogía de la integración en la evaluación de los conocimientos de los alumnos.
IX. Las implicaciones de la pedagogía de la integración en los libros de texto.
Conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28710 LP1 08788 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible