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Autor Diana Urcola |
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Juego y el jugar en el jardín maternal. El jardín maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar / Diana Urcola (2019)
Título : Juego y el jugar en el jardín maternal. El jardín maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Tipo de documento : texto impreso Autores : Diana Urcola, Autor ; Mónica Kac, Autor ; María Renée Candia, Autor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2019 Colección : 0a5 la educación en los primeros años núm. 116 Número de páginas : 87 p. Il. : il. a blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-645-7 Idioma : Español (spa) Materias : JARDINES INFANTILES
JUEGO EDUCATIVO
JUEGOS Y APRENDIZAJE
LÚDICAClasificación: CS25 Resumen : "La serie El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar, desarrolla un nuevo enfoque didáctico: enseñar-jugar-aprender en contextos grupales; ayuda a los docentes a mirar, diseñar, desarrollar y evaluar la enseñanza desde una perspectiva configurada por cuatro ejes entramados: el ambiente, el juego y el jugar, el grupo y lo grupal y el enseñar y el aprender.
En este volumen se hace foco en el juego y el jugar, ampliando el ángulo de visión y dando "vuelta el timón", proponiendo el enfoque enseñar-jugar-aprender en contextos grupales con una lógica que ayuda a encontrar nuevos rumbos para la didáctica de la Educación Inicial. Se desentrañan los conceptos de juego, los juegos y el jugar analizando los diferentes significados en relación con la construcción subjetiva y con el campo de la didáctica, y desde una perspectiva política se aborda el jugar como un acto emancipatorio. Se expande la relación entre el juego y la enseñanza desde el modo lúdico entrelazando al enseñar con el aprender y se ofrece una tipología de juegos, junto con un posible itinerario que recorre el juego en su desarrollo. Por último, se presenta una variedad de "juegos para jugar". Tomado de la cubiertaNota de contenido : Capítulo 1. El juego, entre los juegos y el jugar
Otra mirada para el juego
El juego como fenómeno
Los juegos y el formato de juego
Y ahora le toca al jugar
El jugar del juego desde una consideración existencial
El jugar del juego desde la consideración subjetiva
El jugar del juego desde la consideración epistémica
El jugar del juego desde la consideración transformadora de la realidad
Capítulo 2. El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar
¿Qué ves?, ¿qué ves cuando me ves, cuando la mentira es la verdad?
El campo ficcional en el que transcurre el jugar
Campo de juego y territorio lúdico
El discurso lúdico
Yo juego, tú juegas, nosotros jugamos, ¿quién enseña y quién aprende?
Entrar en juego y desde ahí enseñar
Entrar en juego y desde ahí aprender
El modo lúdico del aprendizaje y de la enseñanza
Cuando la situación de enseñanza-aprendizaje entra a escena
Hacen así, así me gusta a mí
El formato de juego de las propuestas didácticas
Capítulo 3. Tipos de juegos y juegos para jugar
Tipología de juegos para el Jardín Maternal
Los tipos de juegos y sus características
- Juegos corporales
- Versificaciones
- Juegos motores
- Juegos que implican la motricidad fina
- Juegos de exploración y experimentación
- Juegos de exploración, apreciación, expresión y producción artística
- Juegos de construcción
- Juegos simbólicos de imitación, representación y juego dramático
- Instalaciones lúdico-artísticas
Consideraciones y posible itinerario para promover el juego
Consideraciones
Itinerario para promover el juego
Juegos para jugar y situaciones lúdicas que no se dejan clasificar
Minifichero de juegos para jugar y situaciones lúdicas que no se dejan clasificar
- Escondida sentados
- Pero ¿Y dónde están los chicos?, ¿se fueron?
- ¿De quién es este zapato?
- ¿Quién desapareció?
- Pienso, pienso, pienso en ¿en quién estoy pensando?
- Te comparto un osito
- Situaciones lúdicas que no se dejan clasificarJuego y el jugar en el jardín maternal. El jardín maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar [texto impreso] / Diana Urcola, Autor ; Mónica Kac, Autor ; María Renée Candia, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2019 . - 87 p. : il. a blanco y negro. - (0a5 la educación en los primeros años; 116) .
ISBN : 978-987-538-645-7
Idioma : Español (spa)
Materias : JARDINES INFANTILES
JUEGO EDUCATIVO
JUEGOS Y APRENDIZAJE
LÚDICAClasificación: CS25 Resumen : "La serie El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar, desarrolla un nuevo enfoque didáctico: enseñar-jugar-aprender en contextos grupales; ayuda a los docentes a mirar, diseñar, desarrollar y evaluar la enseñanza desde una perspectiva configurada por cuatro ejes entramados: el ambiente, el juego y el jugar, el grupo y lo grupal y el enseñar y el aprender.
En este volumen se hace foco en el juego y el jugar, ampliando el ángulo de visión y dando "vuelta el timón", proponiendo el enfoque enseñar-jugar-aprender en contextos grupales con una lógica que ayuda a encontrar nuevos rumbos para la didáctica de la Educación Inicial. Se desentrañan los conceptos de juego, los juegos y el jugar analizando los diferentes significados en relación con la construcción subjetiva y con el campo de la didáctica, y desde una perspectiva política se aborda el jugar como un acto emancipatorio. Se expande la relación entre el juego y la enseñanza desde el modo lúdico entrelazando al enseñar con el aprender y se ofrece una tipología de juegos, junto con un posible itinerario que recorre el juego en su desarrollo. Por último, se presenta una variedad de "juegos para jugar". Tomado de la cubiertaNota de contenido : Capítulo 1. El juego, entre los juegos y el jugar
Otra mirada para el juego
El juego como fenómeno
Los juegos y el formato de juego
Y ahora le toca al jugar
El jugar del juego desde una consideración existencial
El jugar del juego desde la consideración subjetiva
El jugar del juego desde la consideración epistémica
El jugar del juego desde la consideración transformadora de la realidad
Capítulo 2. El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar
¿Qué ves?, ¿qué ves cuando me ves, cuando la mentira es la verdad?
El campo ficcional en el que transcurre el jugar
Campo de juego y territorio lúdico
El discurso lúdico
Yo juego, tú juegas, nosotros jugamos, ¿quién enseña y quién aprende?
Entrar en juego y desde ahí enseñar
Entrar en juego y desde ahí aprender
El modo lúdico del aprendizaje y de la enseñanza
Cuando la situación de enseñanza-aprendizaje entra a escena
Hacen así, así me gusta a mí
El formato de juego de las propuestas didácticas
Capítulo 3. Tipos de juegos y juegos para jugar
Tipología de juegos para el Jardín Maternal
Los tipos de juegos y sus características
- Juegos corporales
- Versificaciones
- Juegos motores
- Juegos que implican la motricidad fina
- Juegos de exploración y experimentación
- Juegos de exploración, apreciación, expresión y producción artística
- Juegos de construcción
- Juegos simbólicos de imitación, representación y juego dramático
- Instalaciones lúdico-artísticas
Consideraciones y posible itinerario para promover el juego
Consideraciones
Itinerario para promover el juego
Juegos para jugar y situaciones lúdicas que no se dejan clasificar
Minifichero de juegos para jugar y situaciones lúdicas que no se dejan clasificar
- Escondida sentados
- Pero ¿Y dónde están los chicos?, ¿se fueron?
- ¿De quién es este zapato?
- ¿Quién desapareció?
- Pienso, pienso, pienso en ¿en quién estoy pensando?
- Te comparto un osito
- Situaciones lúdicas que no se dejan clasificarEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29260 LE3 09166 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La planificación en la educación infantil : organización didáctica de la enseñanza / María Renée Candia (2011)
Título : La planificación en la educación infantil : organización didáctica de la enseñanza Tipo de documento : texto impreso Autores : María Renée Candia, Autor ; Griselda Callegari, Autor ; Susana Gaitán, Autor ; Laura Amine Habichayn, Autor ; Mónica Kac, Autor ; Diana Urcola, Autor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2011 Colección : 0a5 la educación en los primeros años núm. 81 Número de páginas : 238 p Il. : il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-290-9 Nota general : Incluye datos de los autories y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
CURRÍCULO
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS-PEDAGOGÍA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : Se sistematizan propuestas didácticas que responden a las inquietudes de las maestras de sala y los alumnos de formación docente frente a la difícil tarea de planificar. Además brinda una mirada integral del proceso de planificación en general, desde el currículo prescripto hasta llegar a la sala. La planificación en la educación infantil : organización didáctica de la enseñanza [texto impreso] / María Renée Candia, Autor ; Griselda Callegari, Autor ; Susana Gaitán, Autor ; Laura Amine Habichayn, Autor ; Mónica Kac, Autor ; Diana Urcola, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2011 . - 238 p : il., blanco y negro. - (0a5 la educación en los primeros años; 81) .
ISBN : 978-987-538-290-9
Incluye datos de los autories y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
CURRÍCULO
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS-PEDAGOGÍA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : Se sistematizan propuestas didácticas que responden a las inquietudes de las maestras de sala y los alumnos de formación docente frente a la difícil tarea de planificar. Además brinda una mirada integral del proceso de planificación en general, desde el currículo prescripto hasta llegar a la sala. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24204 LD1 06973 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible