Inicio
Información del autor
Autor Luis Radford |
Documentos disponibles escritos por este autor (1)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
La semiótica en la didáctica de la matemática / Bruno D'Amore (2013)
Título : La semiótica en la didáctica de la matemática Otros títulos : Primi elementi di semiotica Tipo de documento : texto impreso Autores : Bruno D'Amore, Autor ; Martha Isabel Fandiño Pinilla, Autor ; Maura Lori, Autor ; Raymond Duval, Prefacio, etc ; Luis Radford, Prefacio, etc ; Carlos Eduardo Vasco, Prefacio, etc Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2013 Colección : Didacticas Número de páginas : 181 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1119-2 Nota general : Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Idioma original : Italiano (ita) Materias : SEMIÓTICA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICAClasificación: D2 Resumen : La semiótica comenzó a formar parte explicita de la didáctica de la matemática a mediados de los años 90, mostrando las insidias que presenta en la construcción cognitiva de los objetos matemáticos por parte de los investigadores de todo el mundo. Nota de contenido :
Capítulo 1. La semiótica: qué es, su historia, su evolución.
Capítulo 2. La semiótica en la didáctica: una presencia explicita pero muchas veces olvidada.
Capítulo 3. La semiótica para la didáctica: una exigencia emergente.La semiótica en la didáctica de la matemática = Primi elementi di semiotica [texto impreso] / Bruno D'Amore, Autor ; Martha Isabel Fandiño Pinilla, Autor ; Maura Lori, Autor ; Raymond Duval, Prefacio, etc ; Luis Radford, Prefacio, etc ; Carlos Eduardo Vasco, Prefacio, etc . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2013 . - 181 p. - (Didacticas) .
ISBN : 978-958-20-1119-2
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa) Idioma original : Italiano (ita)
Materias : SEMIÓTICA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICAClasificación: D2 Resumen : La semiótica comenzó a formar parte explicita de la didáctica de la matemática a mediados de los años 90, mostrando las insidias que presenta en la construcción cognitiva de los objetos matemáticos por parte de los investigadores de todo el mundo. Nota de contenido :
Capítulo 1. La semiótica: qué es, su historia, su evolución.
Capítulo 2. La semiótica en la didáctica: una presencia explicita pero muchas veces olvidada.
Capítulo 3. La semiótica para la didáctica: una exigencia emergente.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25360 LD2 07334 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible