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Autor Luz Dary Arias Soto |
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English lenguage teaching and learning : Manual of english pronunciation / Luz Dary Arias Soto (2009)
Título : English lenguage teaching and learning : Manual of english pronunciation Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Dary Arias Soto Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2009 Otro editor: Kimpres (impresor) Número de páginas : 195 p. Il. : il. Material de acompañamiento : 1 CD Audio ISBN/ISSN/DL : 978-958-8316-62-8 Nota general : Incluye material acompañante con el mismo titulo bajo signatura CDA 00677 Idioma : Inglés (eng) Materias : INGLÉS-ENSEÑANZA
INGLÉS-PRONUNCIACIÓN
INGLÉS-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZAClasificación: H9 English lenguage teaching and learning : Manual of english pronunciation [texto impreso] / Luz Dary Arias Soto . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional : Kimpres (impresor), 2009 . - 195 p. : il. + 1 CD Audio.
ISBN : 978-958-8316-62-8
Incluye material acompañante con el mismo titulo bajo signatura CDA 00677
Idioma : Inglés (eng)
Materias : INGLÉS-ENSEÑANZA
INGLÉS-PRONUNCIACIÓN
INGLÉS-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZAClasificación: H9 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23189 LH9 06615 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Fostering listening skills and initial intercultural communicative competence in EFL pre-service teachers through the use of ICT / Luz Dary Arias Soto (2015)
Título : Fostering listening skills and initial intercultural communicative competence in EFL pre-service teachers through the use of ICT Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Dary Arias Soto, Autor ; Luis Fernando Gómez Rodríguez, Autor ; Esperanza Vera Rodriguez, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2015 Número de páginas : 195 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8908-36-6 Nota general : Incluye referencias bibliográficas y listado de figuras Idioma : Español (spa) Materias : INGLÉS-ENSEÑANZA
DOCENTES DE INGLÉS
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONALClasificación: H9 Resumen : "Este artículo reporta los hallazgos de una investigación cualitativa que indagó sobre las percepciones y las actitudes de los profesores en formación en el área de inglés respecto a los contenidos culturales
y la competencia cultural que se abordan en las clases de inglés, en tres universidades colombianas. Los hallazgos revelan que los docentes en formación primordialmente tratan aspectos de la cultura
superficial y no tienen total claridad de qué es la competencia comunicativa intercultural. También conciben la cultura como un aspecto desligado de su futura profesión docente. Se sugieren algunas
alternativas para que los profesores en formación puedan superar las limitaciones de la enseñanza de la cultura y se preparen para su futura carrera docente en el salón de inglés como lengua extranjera."Nota de contenido :
Acknowledgements.
Introduction.
1. Problem and context.
2. Theorical perspectives and state of the art.
3. Design and implementation of the hypermedia proposal.
4. Research design and data analysis procedure.
5. Research findings.
6. Conclusions, pedagogical implications, limitations, and further research.Fostering listening skills and initial intercultural communicative competence in EFL pre-service teachers through the use of ICT [texto impreso] / Luz Dary Arias Soto, Autor ; Luis Fernando Gómez Rodríguez, Autor ; Esperanza Vera Rodriguez, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2015 . - 195 p.
ISBN : 978-958-8908-36-6
Incluye referencias bibliográficas y listado de figuras
Idioma : Español (spa)
Materias : INGLÉS-ENSEÑANZA
DOCENTES DE INGLÉS
LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA
DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONALClasificación: H9 Resumen : "Este artículo reporta los hallazgos de una investigación cualitativa que indagó sobre las percepciones y las actitudes de los profesores en formación en el área de inglés respecto a los contenidos culturales
y la competencia cultural que se abordan en las clases de inglés, en tres universidades colombianas. Los hallazgos revelan que los docentes en formación primordialmente tratan aspectos de la cultura
superficial y no tienen total claridad de qué es la competencia comunicativa intercultural. También conciben la cultura como un aspecto desligado de su futura profesión docente. Se sugieren algunas
alternativas para que los profesores en formación puedan superar las limitaciones de la enseñanza de la cultura y se preparen para su futura carrera docente en el salón de inglés como lengua extranjera."Nota de contenido :
Acknowledgements.
Introduction.
1. Problem and context.
2. Theorical perspectives and state of the art.
3. Design and implementation of the hypermedia proposal.
4. Research design and data analysis procedure.
5. Research findings.
6. Conclusions, pedagogical implications, limitations, and further research.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27239 LH9 08175 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible