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Autor Elvia Marveya Villalobos Pérez-Cortés |
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Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje / Elvia Marveya Villalobos Pérez-Cortés (2002)
Título : Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Elvia Marveya Villalobos Pérez-Cortés, Autor Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 254 p. ISBN/ISSN/DL : 978-968-24-6454-6 Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : La profesora Marveya Villalobos describe en esta obra la interrelación educación-didáctica-pedagogía que se da en un ambiente integrador; es decir, en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje no se fracciona en factores psicológicos, físicos o sociales, sino que engloba a la persona humana en la totalidad de sus elementos. Nota de contenido : Parte 1.Nivel teórico formal: educación, Cap.1 La pedagogía como sustento de la didáctica-pag.13, Cap.2 Antropología pedagógica: persona humana-pag.19, Cap.3 Fundamentación teórica de la educación-pag.29, Cap.4 Para un concepto de didáctica-pag.45
Parte 2. Nivel teórico de interactividad: didáctica, Cap.5 Instrumentación de la didáctica-pag.53, Cap.6 Corrientes didácticas-pag.59, Cap. 7 Habilidades didácticas-pag.71, Cap.8 Habilidades docentes-pag.107.
Parte 3. Nivel de aplicación: aprendizaje, Cap.9 Aplicación de los momentos y elementos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje -pag.147, Cap. 10 Aprendizaje significativo: educar para la vida-pag.207, Cap.11 Las estrategias de aprendizaje como procesos de mediación cognitiva-pág. 221, Cap.12, Ética del aprendizaje-pag.229Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje [texto impreso] / Elvia Marveya Villalobos Pérez-Cortés, Autor . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2002 . - 254 p.
ISBN : 978-968-24-6454-6
Idioma : Español (spa)
Materias : ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : La profesora Marveya Villalobos describe en esta obra la interrelación educación-didáctica-pedagogía que se da en un ambiente integrador; es decir, en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje no se fracciona en factores psicológicos, físicos o sociales, sino que engloba a la persona humana en la totalidad de sus elementos. Nota de contenido : Parte 1.Nivel teórico formal: educación, Cap.1 La pedagogía como sustento de la didáctica-pag.13, Cap.2 Antropología pedagógica: persona humana-pag.19, Cap.3 Fundamentación teórica de la educación-pag.29, Cap.4 Para un concepto de didáctica-pag.45
Parte 2. Nivel teórico de interactividad: didáctica, Cap.5 Instrumentación de la didáctica-pag.53, Cap.6 Corrientes didácticas-pag.59, Cap. 7 Habilidades didácticas-pag.71, Cap.8 Habilidades docentes-pag.107.
Parte 3. Nivel de aplicación: aprendizaje, Cap.9 Aplicación de los momentos y elementos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje -pag.147, Cap. 10 Aprendizaje significativo: educar para la vida-pag.207, Cap.11 Las estrategias de aprendizaje como procesos de mediación cognitiva-pág. 221, Cap.12, Ética del aprendizaje-pag.229Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26002 LD1 07575 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible