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Autor Lucia Nossa Núñez |
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La infancia a partir y los procesos de formación en educación infantil / Lucia Nossa Núñez en Educación y Cultura, No. 93 (Diciembre, 2011)
[Artículo]
Título : La infancia a partir y los procesos de formación en educación infantil Tipo de documento : texto impreso Autores : Lucia Nossa Núñez, Autor ; Patricia Londoño Holguín, Autor ; Sara Inés Ochoa, Autor ; Alberto Motta, Fotógrafo Fecha de publicación : 2011 Artículo en la página : p. 20-24 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INFANCIA
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIAClasificación: E3 Resumen : A partir de los integrantes sobre las concepciones de infancia que se abordan en los procesos de formacion de formadores, se aluden a reflexiones y cuestionamientos sobre las relaciones con la infancia y principalmente con los procesos de formacion de formadores, pues depende desde donde se conciba al niño, se asume y se incide de distintas maneras en su educación. Estos planteamientos, se formulan a partir de los resultados de un ejercicio investigativo enfocado en la relación entre "la formación de formadores y la política pública de primera infancia" que tuvo como una de sus categorías centrales de análisis la concepción de infancia. Nota de contenido :
-¿De qué perspectiva de infancia estamos hablando?.
-¿Sobre qué infancia estamos hablando en la formación de formadores?.
-Reflexiones finales.
in Educación y Cultura > No. 93 (Diciembre, 2011) . - p. 20-24[Artículo] La infancia a partir y los procesos de formación en educación infantil [texto impreso] / Lucia Nossa Núñez, Autor ; Patricia Londoño Holguín, Autor ; Sara Inés Ochoa, Autor ; Alberto Motta, Fotógrafo . - 2011 . - p. 20-24.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 93 (Diciembre, 2011) . - p. 20-24
Materias : INFANCIA
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES
EDUCACIÓN INICIAL
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIAClasificación: E3 Resumen : A partir de los integrantes sobre las concepciones de infancia que se abordan en los procesos de formacion de formadores, se aluden a reflexiones y cuestionamientos sobre las relaciones con la infancia y principalmente con los procesos de formacion de formadores, pues depende desde donde se conciba al niño, se asume y se incide de distintas maneras en su educación. Estos planteamientos, se formulan a partir de los resultados de un ejercicio investigativo enfocado en la relación entre "la formación de formadores y la política pública de primera infancia" que tuvo como una de sus categorías centrales de análisis la concepción de infancia. Nota de contenido :
-¿De qué perspectiva de infancia estamos hablando?.
-¿Sobre qué infancia estamos hablando en la formación de formadores?.
-Reflexiones finales.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22903 No. 93 Diciembre 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 22921 No. 93 Diciembre 2011 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible