Inicio
Información del autor
Autor Jesús Grisaleña |
Documentos disponibles escritos por este autor (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Análisis en tres centros de secundaria / Alfonso Fernández en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 4 (Septiembre 2006)
[Artículo]
Título : Análisis en tres centros de secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Alfonso Fernández, Autor ; Jesús Grisaleña, Autor ; Alejandro Campo, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 65-69 Idioma : Español (spa) Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
PROYECTOS ANTIBULLYING
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "Una investigación analiza cómo se construye y mantiene la convivencia en tres institutos. Cada uno se especializa en parcelas distintas, como el trabajo en tutorías, la resolución de conflictos o la gestión democrática de la normativa, pero comparten una premisa: la convivencia es responsabilidad de todo el profesorado y su trabajo debe esta en sintonía con el alumnado, las familias y el entorno social más cercana." Nota de contenido :
-La convivencia es positivo.
-Cada caso, una historia.
-La opinión del alumnado.
-Algunas conclusiones.
-Estrategias del proyecto de convivencia en los momentos iniciales en el desarrollo de los proyectos.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 65-69[Artículo] Análisis en tres centros de secundaria [texto impreso] / Alfonso Fernández, Autor ; Jesús Grisaleña, Autor ; Alejandro Campo, Autor . - 2006 . - p. 65-69.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 4 (Septiembre 2006) . - p. 65-69
Materias : CONVIVENCIA ESCOLAR
PROYECTOS ANTIBULLYING
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "Una investigación analiza cómo se construye y mantiene la convivencia en tres institutos. Cada uno se especializa en parcelas distintas, como el trabajo en tutorías, la resolución de conflictos o la gestión democrática de la normativa, pero comparten una premisa: la convivencia es responsabilidad de todo el profesorado y su trabajo debe esta en sintonía con el alumnado, las familias y el entorno social más cercana." Nota de contenido :
-La convivencia es positivo.
-Cada caso, una historia.
-La opinión del alumnado.
-Algunas conclusiones.
-Estrategias del proyecto de convivencia en los momentos iniciales en el desarrollo de los proyectos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14195 No. 4 Septiembre 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Cambiar de lengua para enseñar / Jesús Grisaleña en Cuadernos de Pedagogía, No. 331 (Enero, 2004)
[Artículo]
Título : Cambiar de lengua para enseñar Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesús Grisaleña, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 14-18 Idioma : Español (spa) Materias : EUSKERA-ENSEÑANZA
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : PAÍS VASCO Nota de contenido :
-Primeros pasos en un largo camino.
-Datos sobre la matriculación.
-Un caballo de batalla: el sistema de evaluación.
-La vuelta al centro.
-La culminación del proceso.
-¿Es más difícil aprender euskera que otras lenguas?
-Expectativas de futuro.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 331 (Enero, 2004) . - p. 14-18[Artículo] Cambiar de lengua para enseñar [texto impreso] / Jesús Grisaleña, Autor . - 2004 . - p. 14-18.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 331 (Enero, 2004) . - p. 14-18
Materias : EUSKERA-ENSEÑANZA
EDUCACION-ESPAÑAPalabras clave : PAÍS VASCO Nota de contenido :
-Primeros pasos en un largo camino.
-Datos sobre la matriculación.
-Un caballo de batalla: el sistema de evaluación.
-La vuelta al centro.
-La culminación del proceso.
-¿Es más difícil aprender euskera que otras lenguas?
-Expectativas de futuro.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07716 No. 331 Enero 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Las direcciones escolares y la práctica docente / Alejandro Campo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 67 (Mar-Abr. 2014)
[Artículo]
Título : Las direcciones escolares y la práctica docente Tipo de documento : texto impreso Autores : Alejandro Campo, Autor ; Jesús Grisaleña, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 82-92 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
APRENDIZAJE
DOCENTESClasificación: E11 Nota de contenido :
-Introducción.
-La diferencia está en el profesorado, en el buen profesorado.
El reto y el estímulo permanente al alumnado.
La creación de entornos positivos de aprendizaje.
-Características y prácticas del buen profesorado.
-Las destrezas de enseñanza.
-Dirección y el desarrollo profesional del profesorado.
El aprendizaje del profesorado.
Conectar aprendizaje del profesorado con aprendizaje del alumnado.
-Herramientas prácticas.
Actividad 1: Entendimiento colectivo de la competencia del profesorado.
Actividad 2: Lista de control sobre las destrezas del profesorado.
Actividad 3: El clima del centro.
Actividad 4: Determinar el perfil del puesto: profesor/a de 4° de primaria.
Actividad 5: Variables de calidad en el aula.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 67 (Mar-Abr. 2014) . - p. 82-92[Artículo] Las direcciones escolares y la práctica docente [texto impreso] / Alejandro Campo, Autor ; Jesús Grisaleña, Autor . - 2014 . - p. 82-92.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 67 (Mar-Abr. 2014) . - p. 82-92
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
APRENDIZAJE
DOCENTESClasificación: E11 Nota de contenido :
-Introducción.
-La diferencia está en el profesorado, en el buen profesorado.
El reto y el estímulo permanente al alumnado.
La creación de entornos positivos de aprendizaje.
-Características y prácticas del buen profesorado.
-Las destrezas de enseñanza.
-Dirección y el desarrollo profesional del profesorado.
El aprendizaje del profesorado.
Conectar aprendizaje del profesorado con aprendizaje del alumnado.
-Herramientas prácticas.
Actividad 1: Entendimiento colectivo de la competencia del profesorado.
Actividad 2: Lista de control sobre las destrezas del profesorado.
Actividad 3: El clima del centro.
Actividad 4: Determinar el perfil del puesto: profesor/a de 4° de primaria.
Actividad 5: Variables de calidad en el aula.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25501 No. 67 Mar.-Abr. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible