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Autor Stella Mastrangelo |
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Cartas a Cristina: reflexiones sobre mi vida y mi trabajo / Paulo Freire (2008)
Título : Cartas a Cristina: reflexiones sobre mi vida y mi trabajo Tipo de documento : texto impreso Autores : Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Stella Mastrangelo, Traductor ; Claudio Tavares Mastrángelo, Traductor Editorial : Siglo ventiuno editores Fecha de publicación : 2008 Número de páginas : 284 p. ISBN/ISSN/DL : 978-968-23-2025-5 Idioma : Español (spa) Materias : FREIRE, PAULO, 1921-1997-BIOGRAFÍA
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CORRESPONDENCIA, MEMORIAS, ETC
PEDAGOGOS-BIOGRAFÍASClasificación: P2 Resumen : "En Cartas a Cristina el autor vuelve vivas las sensaciones e impresiones vividas y explícitos los contrastes político-sociales en Brasil. Inaugurando un nuevo género en su obra, que bordea la ficción, Paulo Freire revela que la base de cualquier teoría y la llave del conocimiento se encuentran en la experiencia personal y la capacidad de aprender a partir de impresiones obtenidas del universo vivido." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Prefacio/Adriano S. Noguera--Introducción--Primeras palabras--Primera carta--Segunda carta--Tercera carta--Cuarta carta--Quinta carta--Sexta carta--Séptima carta--Octava carta--Novena carta--Décima carta--Undécima carta--Duodécima carta--Decimotercera carta--Decimocuarta carta--Decimoquinta cartaDecima sexta cartaDecimaséptima carta--Decimoctava carta--Carta de CristinaNotas/Ana María Araujo Freire Cartas a Cristina: reflexiones sobre mi vida y mi trabajo [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Stella Mastrangelo, Traductor ; Claudio Tavares Mastrángelo, Traductor . - Siglo ventiuno editores, 2008 . - 284 p.
ISBN : 978-968-23-2025-5
Idioma : Español (spa)
Materias : FREIRE, PAULO, 1921-1997-BIOGRAFÍA
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CORRESPONDENCIA, MEMORIAS, ETC
PEDAGOGOS-BIOGRAFÍASClasificación: P2 Resumen : "En Cartas a Cristina el autor vuelve vivas las sensaciones e impresiones vividas y explícitos los contrastes político-sociales en Brasil. Inaugurando un nuevo género en su obra, que bordea la ficción, Paulo Freire revela que la base de cualquier teoría y la llave del conocimiento se encuentran en la experiencia personal y la capacidad de aprender a partir de impresiones obtenidas del universo vivido." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Prefacio/Adriano S. Noguera--Introducción--Primeras palabras--Primera carta--Segunda carta--Tercera carta--Cuarta carta--Quinta carta--Sexta carta--Séptima carta--Octava carta--Novena carta--Décima carta--Undécima carta--Duodécima carta--Decimotercera carta--Decimocuarta carta--Decimoquinta cartaDecima sexta cartaDecimaséptima carta--Decimoctava carta--Carta de CristinaNotas/Ana María Araujo Freire Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28974 LP2 08982 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible La importancia de leer y el proceso de liberación / Paulo Freire (c1984, 2013)
Título : La importancia de leer y el proceso de liberación Tipo de documento : texto impreso Autores : Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Stella Mastrangelo, Traductor ; Hilda Varela Barraza, Prefacio, etc ; Miguel Escobar Guerrero, Prefacio, etc Mención de edición : 6 reimpresión Editorial : México D.F. [México] : Siglo XXI Fecha de publicación : c1984, 2013 Colección : Educación Número de páginas : 176 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-23-1593-0 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN LIBERADORA
PROCESOS DE LECTURA
LECTURA
BIBLIOTECAS POPULARES
LECTURA Y BIBLIOTECA
ALFABETIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
PEDAGOGÍA
PEDAGOGOS
FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICOClasificación: P2 Resumen : En estos ensayos, escritos en momentos diferentes (entre 1968 y 1981), Freire aborda temas vinculados entre sí y que contienen elementos teóricos suficientes para descubrir la profundidad y la madurez que el estudio de la práctica ocupa en el pensamiento freiriano. Cada uno de los ensayos constituye el análisis de un determinado objeto de estudio, a partir de la particularidad propia de dicho objeto, pero al mismo tiempo tomando en cuenta la totalidad en la que está inmerso. Para Freire el pensamiento es el resultado de un proceso de conocimiento, dialéctico e históricamente determinado y es, ante todo, un acto colectivo, que no puede ser atributo exclusivo de unos cuantos: existe un pensamos y no un yo pienso. Esta idea es básica para comprender la praxis freiriana y se encuentra contenida en toda su obra, pero en su máxima expresión está sintetizada en la famosa frase de Freire: nadie educa a nadie, los hombres se educan entre sí mediatizados por su mundo. Nota de contenido :
-Introducción.
-Concientización y liberación: una charla con Paulo Freire.
-Consideraciones en torno al acto de estudiar.
-Los campesinos y sus libros de lectura.
-Algunas notas sobre concientización.
-La importancia del acto de leer.
-Alfabetización de adultos y bibliotecas populares: una introducción.
-El pueblo dice su palabra o la alfabetización en Sao Tomé e PríncipeLa importancia de leer y el proceso de liberación [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Stella Mastrangelo, Traductor ; Hilda Varela Barraza, Prefacio, etc ; Miguel Escobar Guerrero, Prefacio, etc . - 6 reimpresión . - México D.F. [México] : Siglo XXI, c1984, 2013 . - 176 p. - (Educación) .
ISBN : 978-968-23-1593-0
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN LIBERADORA
PROCESOS DE LECTURA
LECTURA
BIBLIOTECAS POPULARES
LECTURA Y BIBLIOTECA
ALFABETIZACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
PEDAGOGÍA
PEDAGOGOS
FREIRE, PAULO, 1921-1997-PENSAMIENTO PEDAGÓGICOClasificación: P2 Resumen : En estos ensayos, escritos en momentos diferentes (entre 1968 y 1981), Freire aborda temas vinculados entre sí y que contienen elementos teóricos suficientes para descubrir la profundidad y la madurez que el estudio de la práctica ocupa en el pensamiento freiriano. Cada uno de los ensayos constituye el análisis de un determinado objeto de estudio, a partir de la particularidad propia de dicho objeto, pero al mismo tiempo tomando en cuenta la totalidad en la que está inmerso. Para Freire el pensamiento es el resultado de un proceso de conocimiento, dialéctico e históricamente determinado y es, ante todo, un acto colectivo, que no puede ser atributo exclusivo de unos cuantos: existe un pensamos y no un yo pienso. Esta idea es básica para comprender la praxis freiriana y se encuentra contenida en toda su obra, pero en su máxima expresión está sintetizada en la famosa frase de Freire: nadie educa a nadie, los hombres se educan entre sí mediatizados por su mundo. Nota de contenido :
-Introducción.
-Concientización y liberación: una charla con Paulo Freire.
-Consideraciones en torno al acto de estudiar.
-Los campesinos y sus libros de lectura.
-Algunas notas sobre concientización.
-La importancia del acto de leer.
-Alfabetización de adultos y bibliotecas populares: una introducción.
-El pueblo dice su palabra o la alfabetización en Sao Tomé e PríncipeEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26647 LP2 07861 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible