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Autor Marco Raúl Mejía Jiménez |
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Pedagogías críticas, movimiento pedagógico y buen vivir : construyendo PEPAs para la transformación y la emancipación / Marco Raúl Mejía Jiménez en Educación y Cultura, No. 101 (Enero 2014)
[Artículo]
Título : Pedagogías críticas, movimiento pedagógico y buen vivir : construyendo PEPAs para la transformación y la emancipación Tipo de documento : texto impreso Autores : Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 24-34 Nota general : "La educación no cambia la sociedad, pero sí forma a las personas que van a cambiar la sociedad" Paulo Freire.
"La educación es nuestra revolución, no es el fusil, aquí se dispara con palabras, se asesina con conocimiento, nuestra guerilla con los libros, esta es nuestra nueva estrategia de combate" Banda Musical Calle 13Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: P1 Nota de contenido :
-Acercamiento rápido a la crítica.
-Acotaciones para el debate sobre pedagogías crítica y movimiento pedagógico.
*El horizonte de las pedagogías críticas se enraíza en la construcción de la escuela del capitalismo.
*La pertinencia, asunto central a la pedagogía crítica.
*La ciencia como una construcción socio-histórica, el fundamento de la pedagogía critica.
*Un capitalismo que convierte la ciencia en fuerza productiva.
*La pedagogía crítica construye una relación de diálogo y negociación cultural entre saberes y conocimientos.
-El buen vivir o el vivir bien, una búsqueda desde lo profundo de nuestros pueblos originarios (abya yala).
*El buen vivir del mundo originario indígena.
*El buen vivir como paradigma crítico.
*Múltiples interpretaciones que abren el debate.
*Diálogo con el sistema internacional educativo.
-Notas.
in Educación y Cultura > No. 101 (Enero 2014) . - p. 24-34[Artículo] Pedagogías críticas, movimiento pedagógico y buen vivir : construyendo PEPAs para la transformación y la emancipación [texto impreso] / Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor . - 2014 . - p. 24-34.
"La educación no cambia la sociedad, pero sí forma a las personas que van a cambiar la sociedad" Paulo Freire.
"La educación es nuestra revolución, no es el fusil, aquí se dispara con palabras, se asesina con conocimiento, nuestra guerilla con los libros, esta es nuestra nueva estrategia de combate" Banda Musical Calle 13
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 101 (Enero 2014) . - p. 24-34
Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: P1 Nota de contenido :
-Acercamiento rápido a la crítica.
-Acotaciones para el debate sobre pedagogías crítica y movimiento pedagógico.
*El horizonte de las pedagogías críticas se enraíza en la construcción de la escuela del capitalismo.
*La pertinencia, asunto central a la pedagogía crítica.
*La ciencia como una construcción socio-histórica, el fundamento de la pedagogía critica.
*Un capitalismo que convierte la ciencia en fuerza productiva.
*La pedagogía crítica construye una relación de diálogo y negociación cultural entre saberes y conocimientos.
-El buen vivir o el vivir bien, una búsqueda desde lo profundo de nuestros pueblos originarios (abya yala).
*El buen vivir del mundo originario indígena.
*El buen vivir como paradigma crítico.
*Múltiples interpretaciones que abren el debate.
*Diálogo con el sistema internacional educativo.
-Notas.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24843 No. 101 Enero 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24844 No. 101 Enero 2014 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Las pedagogías fundadas en la investigación: búsquedas en la reconfiguración de la educación / Marco Raúl Mejía Jiménez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 42 (Diciembre 2009 - Enero 2010)
[Artículo]
Título : Las pedagogías fundadas en la investigación: búsquedas en la reconfiguración de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor ; María Elena Manjarrés, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 16-24 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍA-INVESTIGACIONESResumen : "La misión de ciencia, educación y desarrollo, más conocida como la 'Comisión de sabios', se planteó la difusion y apropiación de la CT+I en nuestra cultura, a lo que se llamó 'la endogenización de la ciencia y la tecnología en la cultura colombiana'.Para lograrlo, no hay menor mejor manera que aprender haciendo y aprender a investigar investigando, tanto por parte de maestros y maestras, como por parte de alumnos y alumnas de todos los grados, cada uno a su nivel y a su manera...Carlos E. Vasco. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Pedagogías centradas en investigación.
Otra investigación como estrategia pedagógica.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 42 (Diciembre 2009 - Enero 2010) . - p. 16-24[Artículo] Las pedagogías fundadas en la investigación: búsquedas en la reconfiguración de la educación [texto impreso] / Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor ; María Elena Manjarrés, Autor . - 2010 . - p. 16-24.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 42 (Diciembre 2009 - Enero 2010) . - p. 16-24
Materias : INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
PEDAGOGÍA-INVESTIGACIONESResumen : "La misión de ciencia, educación y desarrollo, más conocida como la 'Comisión de sabios', se planteó la difusion y apropiación de la CT+I en nuestra cultura, a lo que se llamó 'la endogenización de la ciencia y la tecnología en la cultura colombiana'.Para lograrlo, no hay menor mejor manera que aprender haciendo y aprender a investigar investigando, tanto por parte de maestros y maestras, como por parte de alumnos y alumnas de todos los grados, cada uno a su nivel y a su manera...Carlos E. Vasco. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Pedagogías centradas en investigación.
Otra investigación como estrategia pedagógica.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20152 No. 42 Dic.-Ene. 2009-2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 20153 No. 42 Dic.-Ene. 2009-2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Pedagogías y metodologías de la educación popular: se hace camino al andar / Lola Cendales Gonzalez (2016)
Título : Pedagogías y metodologías de la educación popular: se hace camino al andar Tipo de documento : texto impreso Autores : Lola Cendales Gonzalez, Compilador ; Marco Raúl Mejía Jiménez, Compilador ; Jairo Muñoz M., Compilador Editorial : Bogotá [Colombia] : Desde abajo Fecha de publicación : 2016 Colección : Biblioteca vertices colombianos Número de páginas : 249 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8926-27-8 Idioma : Español (spa) Materias : PEPA (PROYECTO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO ALTERNATIVO)
EDUCACIÓN POPULAR
PEDAGOGÍA DE LA MEMORIA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍA
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: P1 Resumen : No nací marcado para ser un profesor;
así me fui haciendo de esta manera
en el cuerpo de las tramas, en la reflexión sobre la acción,
en la observación atenta de otras prácticas,
o de la práctica de otros sujetos,
en la lectura persistente y crítica de los textos teóricos,
no importa si estaba o no de acuerdo con ellos.
Es imposible practicar el estar siendo de ese modo
sin una apertura a los diferentes y a las diferencias
con quienes y con los cuales es posible que aprendamos.
Política y educación, Paulo Freire (tomado de la fuente).Nota de contenido :
-Prólogo.
-Pedagogía popular: una construcción a partir de el diálogo de saberes, la participación comunitaria y el empoderamiento de sujetos sociales.
-Reflexión pedagógica a propósito de una investigación participativa con sectores populares.
-Hacia una pedagogía de la memoria desde las ciencias sociales en la I.E. Normal Montes de María: una propuesta desde la educación popular.
-Normalidad-anormalidad: polaridad propia de las escuelas colombianas en los discursos sobre inclusión educativa.
-La pedagogía y metodología de la educación popular en perspectiva de género.
-Buscando la equidad de género entre cartas, árboles y duendes.
-Educación popular y pedagogía desde los cuerpos, una experiencia de masculinidades libertarias.
-Educación para comunidades en resistencia.
-Tejer resistencias y conocimiento social desde la articulación.
-La movilización social por la educación-MSE- y la construcción de los proyectos educativos pedagógicos alternativos-Pepas-.
-El diálogo en la educación popular: entre idealizaciones y prácticas concretas.
-Diálogo-confrontación de saberes y negociación cultural. Ejes de las pedagogías de la educación popular: una construcción desde el sur.Pedagogías y metodologías de la educación popular: se hace camino al andar [texto impreso] / Lola Cendales Gonzalez, Compilador ; Marco Raúl Mejía Jiménez, Compilador ; Jairo Muñoz M., Compilador . - Bogotá [Colombia] : Desde abajo, 2016 . - 249 p. - (Biblioteca vertices colombianos) .
ISBN : 978-958-8926-27-8
Idioma : Español (spa)
Materias : PEPA (PROYECTO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO ALTERNATIVO)
EDUCACIÓN POPULAR
PEDAGOGÍA DE LA MEMORIA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍA
INCLUSIÓN EDUCATIVAClasificación: P1 Resumen : No nací marcado para ser un profesor;
así me fui haciendo de esta manera
en el cuerpo de las tramas, en la reflexión sobre la acción,
en la observación atenta de otras prácticas,
o de la práctica de otros sujetos,
en la lectura persistente y crítica de los textos teóricos,
no importa si estaba o no de acuerdo con ellos.
Es imposible practicar el estar siendo de ese modo
sin una apertura a los diferentes y a las diferencias
con quienes y con los cuales es posible que aprendamos.
Política y educación, Paulo Freire (tomado de la fuente).Nota de contenido :
-Prólogo.
-Pedagogía popular: una construcción a partir de el diálogo de saberes, la participación comunitaria y el empoderamiento de sujetos sociales.
-Reflexión pedagógica a propósito de una investigación participativa con sectores populares.
-Hacia una pedagogía de la memoria desde las ciencias sociales en la I.E. Normal Montes de María: una propuesta desde la educación popular.
-Normalidad-anormalidad: polaridad propia de las escuelas colombianas en los discursos sobre inclusión educativa.
-La pedagogía y metodología de la educación popular en perspectiva de género.
-Buscando la equidad de género entre cartas, árboles y duendes.
-Educación popular y pedagogía desde los cuerpos, una experiencia de masculinidades libertarias.
-Educación para comunidades en resistencia.
-Tejer resistencias y conocimiento social desde la articulación.
-La movilización social por la educación-MSE- y la construcción de los proyectos educativos pedagógicos alternativos-Pepas-.
-El diálogo en la educación popular: entre idealizaciones y prácticas concretas.
-Diálogo-confrontación de saberes y negociación cultural. Ejes de las pedagogías de la educación popular: una construcción desde el sur.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27765 LP1 08350 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Pensamientos y realidades en la educación contemporánea / Marco Raúl Mejía Jiménez (2004)
Título : Pensamientos y realidades en la educación contemporánea Tipo de documento : texto impreso Autores : Marco Raúl Mejía Jiménez ; Jorge Alba Pinilla ; Marta Lorena Salinas Salazar ; et. al Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 276 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8134-21-5 Idioma : Español (spa) Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
MUJER Y EDUCACIÓN
HOMOSEXUALIDADClasificación: E1 Pensamientos y realidades en la educación contemporánea [texto impreso] / Marco Raúl Mejía Jiménez ; Jorge Alba Pinilla ; Marta Lorena Salinas Salazar ; et. al . - 2004 . - 276 p.
ISBN : 978-958-8134-21-5
Idioma : Español (spa)
Materias : CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
MUJER Y EDUCACIÓN
HOMOSEXUALIDADClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20124 LE1 05455 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Pensar las relaciones educación y desarrollo desde América Latina / Marco Raúl Mejía Jiménez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 74 (Mayo-Junio, 2015)
[Artículo]
Título : Pensar las relaciones educación y desarrollo desde América Latina Tipo de documento : texto impreso Autores : Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor ; Planeta paz, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 66-72 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : DERECHO A LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN POPULAR
DESARROLLO EDUCATIVOResumen : "En el presente artículo me propongo tratar la relación entre el desarrollo, el buen vivir, la educación y el derecho a la educación. Hago énfasis en que se trata de una reflexión desde mi perspectiva como educador popular; la educación popular marca el lugar social desde el cual ha construido sentidos. Prácticas y procesos educativos en nuestras realidades. Por ello considero que sigo hablando desde sus principios, presentes en una propuesta que, desde América Latina, busca construir pedagogías críticas en estos tiempos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La concepción de desarrollo determina la educación.
El buen vivir o el vivir bien, una búsqueda desde lo profundo de nuestros pueblos originarios (ABYA YALA).
Diálogo con el sistema internacional educativo.
La educación popular propugna por una construcción integral de lo humano.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 74 (Mayo-Junio, 2015) . - p. 66-72[Artículo] Pensar las relaciones educación y desarrollo desde América Latina [texto impreso] / Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor ; Planeta paz, Autor . - 2015 . - p. 66-72.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 74 (Mayo-Junio, 2015) . - p. 66-72
Materias : DERECHO A LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN POPULAR
DESARROLLO EDUCATIVOResumen : "En el presente artículo me propongo tratar la relación entre el desarrollo, el buen vivir, la educación y el derecho a la educación. Hago énfasis en que se trata de una reflexión desde mi perspectiva como educador popular; la educación popular marca el lugar social desde el cual ha construido sentidos. Prácticas y procesos educativos en nuestras realidades. Por ello considero que sigo hablando desde sus principios, presentes en una propuesta que, desde América Latina, busca construir pedagogías críticas en estos tiempos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
La concepción de desarrollo determina la educación.
El buen vivir o el vivir bien, una búsqueda desde lo profundo de nuestros pueblos originarios (ABYA YALA).
Diálogo con el sistema internacional educativo.
La educación popular propugna por una construcción integral de lo humano.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26413 No. 74 May.-Jun. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La pregunta: entre estrategia pedagógica y cambio investigativo, construyendo rutas de saber y conocimiento / Marco Raúl Mejía Jiménez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 27 (Jun.-Jul. 2007)PermalinkProblemas del educador popular en la practica social / Marco Raúl Mejía Jiménez (1986)PermalinkProceso de producir saber en la Expedición Pedagógica Colombiana / Marco Raúl Mejía Jiménez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 33 (Jun.-Jul. 2008)PermalinkRecepcion y uso de la educacion popular : hacia una comprension de los aprendizajes en la educacion popular / Marco Raúl Mejía Jiménez (1994)PermalinkReconfiguración del capitalismo globalizado y resistencias desde América Latina / Marco Raúl Mejía Jiménez en Correo pedagogico, No. 58 (Septiembre 2019)PermalinkReconstruyendo la transformacion social : movimiento sociales y educacion popular / Marco Raúl Mejía Jiménez (1996)PermalinkRefundar la crítica en educación en tiempos de capitalismo globalizado / Marco Raúl Mejía Jiménez en Educación y Cultura, No. 119 (Abril 2017)PermalinkSegundo encuentro internacional de pedagogía-cuarto informe, febrero 01 de 2015 / Jaime Vidal Cardona (2015-02-01)PermalinkSindicatos y movimiento obrero para el fin del siglo / Marco Raúl Mejía Jiménez (199-)PermalinkLa sistematizacion empodera y produce saber y conocimiento sobre la practica desde la propuesta para sistematizar la experiencia de habilidades para la vida / Marco Raúl Mejía Jiménez (2008)PermalinkVeinte años 1982-2002 del movimiento pedagógico entre mitos y realidades / Hernan Suarez (2002)PermalinkViajeras y viajeros que construyen redes para el movimiento pedagógico del siglo XXI. Expedicionarias, expedicionarios, viajeras y viajeros del Eje Cafetero / Stella Cárdenas Agudelo (2022)Permalink