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Autor Zulma Julieth Avellaneda Avellaneda |
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Autonomía y ejercicio de la praxis de profesionales en contaduría pública / Nohra Milena López Sánchez en Actualidades Pedagógicas, No. 59 (Enero-Junio 2012)
[Artículo]
Título : Autonomía y ejercicio de la praxis de profesionales en contaduría pública Tipo de documento : texto impreso Autores : Nohra Milena López Sánchez, Autor ; Zulma Julieth Avellaneda Avellaneda, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 171-182 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : AUTONOMÍA
AUTONOMÍA UNIVERSITARIA
CONTADURIA PÚBLICA
MORALResumen : "La autonomía se abordó a partir de cuatro corrientes orientadoras de la moral, con cuatro de sus representantes más influyentes: Kant, Piaget, Kohlberg y Habermas. La didáctica se presenta basada en una propuesta crítica, porque posibilita construir una didáctica humanizada que se caracteriza por el diálogo y la reflexión intersubjetiva, para orientar las acciones formativas en el contexto de la enseñanza-aprendizaje. Los hallazgos más relevantes fueron que los jóvenes universitarios reconocen los principios morales que rigen su profesión, así como el compromiso y la responsabilidad personal hacia su cumplimiento, y en contraposición, algunos jóvenes evalúan sus decisiones antes de tomarlas, por temor a la sanción ejercida por terceros o por el beneficio personal que pueden obtener de la situación." Nota de contenido : -Antecedentes de investigación.
-Kant y la autonomía.
-Piaget y el juicio moral.
-Kohlberg y el juicio moral.
-Acción y modod de razonamiento para Habermas.
-Porpuesta didáctica.
-Metodología.
-Resultados.
-Conclusiones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 59 (Enero-Junio 2012) . - p. 171-182[Artículo] Autonomía y ejercicio de la praxis de profesionales en contaduría pública [texto impreso] / Nohra Milena López Sánchez, Autor ; Zulma Julieth Avellaneda Avellaneda, Autor . - 2015 . - p. 171-182.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 59 (Enero-Junio 2012) . - p. 171-182
Materias : AUTONOMÍA
AUTONOMÍA UNIVERSITARIA
CONTADURIA PÚBLICA
MORALResumen : "La autonomía se abordó a partir de cuatro corrientes orientadoras de la moral, con cuatro de sus representantes más influyentes: Kant, Piaget, Kohlberg y Habermas. La didáctica se presenta basada en una propuesta crítica, porque posibilita construir una didáctica humanizada que se caracteriza por el diálogo y la reflexión intersubjetiva, para orientar las acciones formativas en el contexto de la enseñanza-aprendizaje. Los hallazgos más relevantes fueron que los jóvenes universitarios reconocen los principios morales que rigen su profesión, así como el compromiso y la responsabilidad personal hacia su cumplimiento, y en contraposición, algunos jóvenes evalúan sus decisiones antes de tomarlas, por temor a la sanción ejercida por terceros o por el beneficio personal que pueden obtener de la situación." Nota de contenido : -Antecedentes de investigación.
-Kant y la autonomía.
-Piaget y el juicio moral.
-Kohlberg y el juicio moral.
-Acción y modod de razonamiento para Habermas.
-Porpuesta didáctica.
-Metodología.
-Resultados.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26820 No. 59 Ene.-Jun. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible