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Autor Álvaro Andrés Hamburger Fernández |
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Actualidades pedagógicas: índice general 1970-2010 / Álvaro Andrés Hamburger Fernández en Actualidades Pedagógicas, No. 55, Suplemento (Enero-Junio 2010)
[Artículo]
Título : Actualidades pedagógicas: índice general 1970-2010 Tipo de documento : texto impreso Autores : Álvaro Andrés Hamburger Fernández, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 1-123 Idioma : Español (spa) Materias : ACTUALIDADES PEDAGÓGICAS (REVISTA ESPECIALIZADA)-ÍNDICES Nota de contenido :
-Presentación / Alberto Prada Sanmiguel.
-Actualidades pedagógicas, el los albores de cinco décadas de existencia / Álvaro Andrés Hamburger Fernández.
-Índice cronológico:
Primera época (1970-1982) número 1 a número 38.
Segunda época (2000-2010) número 39 a número 55.
-Índice de autores.
-Índice de títulos.
-Índice de materias.
-Reseña estadística.
-Epílogo. La historia de la concepción docente desde la revista actualidades pedagógicas / Yebrail Castañeda Lozano.
-Apostilla.
in Actualidades Pedagógicas > No. 55, Suplemento (Enero-Junio 2010) . - p. 1-123[Artículo] Actualidades pedagógicas: índice general 1970-2010 [texto impreso] / Álvaro Andrés Hamburger Fernández, Autor . - 2016 . - p. 1-123.
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 55, Suplemento (Enero-Junio 2010) . - p. 1-123
Materias : ACTUALIDADES PEDAGÓGICAS (REVISTA ESPECIALIZADA)-ÍNDICES Nota de contenido :
-Presentación / Alberto Prada Sanmiguel.
-Actualidades pedagógicas, el los albores de cinco décadas de existencia / Álvaro Andrés Hamburger Fernández.
-Índice cronológico:
Primera época (1970-1982) número 1 a número 38.
Segunda época (2000-2010) número 39 a número 55.
-Índice de autores.
-Índice de títulos.
-Índice de materias.
-Reseña estadística.
-Epílogo. La historia de la concepción docente desde la revista actualidades pedagógicas / Yebrail Castañeda Lozano.
-Apostilla.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26831 No. 55 Ene.-Jun. 2010 Suplemento REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Escribir para objetivar el saber: Cómo producir artículos, libros, reseñas y textos / Elber Berdugo Cotera en Actualidades Pedagógicas, No. 57 (Enero-Junio 2011)
[Artículo]
Título : Escribir para objetivar el saber: Cómo producir artículos, libros, reseñas y textos Tipo de documento : texto impreso Autores : Elber Berdugo Cotera, Autor ; Álvaro Andrés Hamburger Fernández, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 265-270 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
PUBLICACIONES ACADÉMICAS-ARTE DE ESCRIBIR
HAMBURGER FERNÁNDEZ, ÁLVARO ANDRÉS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ESCRIBIR PARA OBJETIVAR EL SABER: CÓMO PRODUCIR ARTÍCULOS, LIBROS, RESEÑAS Y TEXTOS (OBRA TEXTUAL)-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen : "Éste no es un libro de recetas mágicas sobre cómo escribir, pero sí es un texto que propone rutas y pautas para llegar a alguna parte. Se puede decir que para escribir bastan los siguientes elementos: tener qué decir, saber cómo decirlo, tener a quién decirlo y saber para qué decirlo. Todo esto lo encontraran en el libro del profesor Hamburger: parte de una investigación dentro de su campo, ha elegido la forma de texto para comunicarse con sus interlocutores, dialoga precisamente con docentes y trata de responder a una necesidad básica en esa población: la ausencia de una escritura que objetive lo que ellos saben."
in Actualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 265-270[Artículo] Escribir para objetivar el saber: Cómo producir artículos, libros, reseñas y textos [texto impreso] / Elber Berdugo Cotera, Autor ; Álvaro Andrés Hamburger Fernández, Autor . - 2016 . - p. 265-270.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 265-270
Materias : TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS
PUBLICACIONES ACADÉMICAS-ARTE DE ESCRIBIR
HAMBURGER FERNÁNDEZ, ÁLVARO ANDRÉS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ESCRIBIR PARA OBJETIVAR EL SABER: CÓMO PRODUCIR ARTÍCULOS, LIBROS, RESEÑAS Y TEXTOS (OBRA TEXTUAL)-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen : "Éste no es un libro de recetas mágicas sobre cómo escribir, pero sí es un texto que propone rutas y pautas para llegar a alguna parte. Se puede decir que para escribir bastan los siguientes elementos: tener qué decir, saber cómo decirlo, tener a quién decirlo y saber para qué decirlo. Todo esto lo encontraran en el libro del profesor Hamburger: parte de una investigación dentro de su campo, ha elegido la forma de texto para comunicarse con sus interlocutores, dialoga precisamente con docentes y trata de responder a una necesidad básica en esa población: la ausencia de una escritura que objetive lo que ellos saben." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26829 No. 57 Ene.-Jun. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El lugar de la investigación en la formación de maestros / Álvaro Andrés Hamburger Fernández en Actualidades Pedagógicas, No. 57 (Enero-Junio 2011)
[Artículo]
Título : El lugar de la investigación en la formación de maestros Tipo de documento : texto impreso Autores : Álvaro Andrés Hamburger Fernández, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 7-11 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES INVESTIGADORESResumen : "El término formación, referido al educador, alude a dos instancias sucesivas: en primer lugar, a su preparación básica o inicial, y, en segundo lugar, a su continua actualización. A esta última es a la que los autores identifican como formación permanente; es decir, un sistema dirigido al per-feccionamiento profesional del educador en su tarea docente, con el fin de que sea capaz de asumir los cambios científicos y sociales (García, 1998,p. 31)." Nota de contenido : -La formación permanente del profesorado.
-La formación de maestros investigadores.
-El tema de la formación de maestros investigadores en esta edición.
in Actualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 7-11[Artículo] El lugar de la investigación en la formación de maestros [texto impreso] / Álvaro Andrés Hamburger Fernández, Autor . - 2016 . - p. 7-11.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 57 (Enero-Junio 2011) . - p. 7-11
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES INVESTIGADORESResumen : "El término formación, referido al educador, alude a dos instancias sucesivas: en primer lugar, a su preparación básica o inicial, y, en segundo lugar, a su continua actualización. A esta última es a la que los autores identifican como formación permanente; es decir, un sistema dirigido al per-feccionamiento profesional del educador en su tarea docente, con el fin de que sea capaz de asumir los cambios científicos y sociales (García, 1998,p. 31)." Nota de contenido : -La formación permanente del profesorado.
-La formación de maestros investigadores.
-El tema de la formación de maestros investigadores en esta edición.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26829 No. 57 Ene.-Jun. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Las nuevas tecnologías y su incidencia en la educación / Álvaro Andrés Hamburger Fernández en Actualidades Pedagógicas, No. 58 (Julio-Diciembre 2011)
[Artículo]
Título : Las nuevas tecnologías y su incidencia en la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Álvaro Andrés Hamburger Fernández, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 7-11 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen : "as tecnologías de la información y la comunicación (tic)1son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos cuyo fi n es mejorar la calidad de vida de las personas de un entorno y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario (Aguilar y Farray, 2007). Según De Pablos (1994), estas tecnologías que aplicadas a la educación hacen parte de la didáctica y de la organización escolar ofrecen nuevas y grandes posibilidades para la enseñanza."
in Actualidades Pedagógicas > No. 58 (Julio-Diciembre 2011) . - p. 7-11[Artículo] Las nuevas tecnologías y su incidencia en la educación [texto impreso] / Álvaro Andrés Hamburger Fernández, Autor . - 2016 . - p. 7-11.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 58 (Julio-Diciembre 2011) . - p. 7-11
Materias : DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Resumen : "as tecnologías de la información y la comunicación (tic)1son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos cuyo fi n es mejorar la calidad de vida de las personas de un entorno y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario (Aguilar y Farray, 2007). Según De Pablos (1994), estas tecnologías que aplicadas a la educación hacen parte de la didáctica y de la organización escolar ofrecen nuevas y grandes posibilidades para la enseñanza." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26828 No. 58 Jul.-Dic. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible A propósito de la evaluación de la docencia y otras experiencias similares / Álvaro Andrés Hamburger Fernández en Actualidades Pedagógicas, No. 56 (Julio-Diciembre 2010)
[Artículo]
Título : A propósito de la evaluación de la docencia y otras experiencias similares Tipo de documento : texto impreso Autores : Álvaro Andrés Hamburger Fernández, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 7-9 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL DOCENTE Resumen : "La evaluación de la docencia es una práctica relativamente reciente que ha venido ganando importancia en los últimos años. Plantea una serie de preguntas básicas, tales como: qué se debe valorar, quién debe hacerlo y cómo debe hacerse. También supone la reflexión sobre otros aspectos más generales como: qué es evaluar, en qué consiste la evaluación de la docencia y qué tipos de evaluación de la docencia existen (De Juan et ál., 2007)."
in Actualidades Pedagógicas > No. 56 (Julio-Diciembre 2010) . - p. 7-9[Artículo] A propósito de la evaluación de la docencia y otras experiencias similares [texto impreso] / Álvaro Andrés Hamburger Fernández, Autor . - 2016 . - p. 7-9.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 56 (Julio-Diciembre 2010) . - p. 7-9
Materias : EVALUACIÓN DEL DOCENTE Resumen : "La evaluación de la docencia es una práctica relativamente reciente que ha venido ganando importancia en los últimos años. Plantea una serie de preguntas básicas, tales como: qué se debe valorar, quién debe hacerlo y cómo debe hacerse. También supone la reflexión sobre otros aspectos más generales como: qué es evaluar, en qué consiste la evaluación de la docencia y qué tipos de evaluación de la docencia existen (De Juan et ál., 2007)." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26830 No. 56 Jul.-Dic. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible