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Autor Adriana Gordillo Alfonso |
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Los niveles de comprensión lectora: hacia una enunciación investigativa y reflexiva para mejorar la comprensión lectora en estudiantes universitarios / Adriana Gordillo Alfonso en Actualidades Pedagógicas, No. 53 (Enero-Junio 2009)
[Artículo]
Título : Los niveles de comprensión lectora: hacia una enunciación investigativa y reflexiva para mejorar la comprensión lectora en estudiantes universitarios Tipo de documento : texto impreso Autores : Adriana Gordillo Alfonso, Autor ; María del Pilar Flórez, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 95-107 Nota general : Incluye referencias y anexo Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA-ENSEÑANZA SUPERIOR
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSResumen : "El trabajo investigativo referido en el presente artículo tiene por objeto establecer el nivel de comprensión lectora de los estudiantes que ingresan a primer semestre a la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés. Esta investigación se circunscribe desde el punto de vista lingüístico-cognitivo. Se obtienen los resultados a partir del análisis de los tres niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Después de esto, se plantea una propuesta de intervención didáctica para mejorar la comprensión lectora." Nota de contenido :
-Introducción.
-Niveles de comprensión lectora (literal, inferencial y comprensión crítica).
-Planteamiento del problema.
-Marco metodológico e instrumentos.
-Instrumento.
-Resultados.
-Conclusiones y discusión.
in Actualidades Pedagógicas > No. 53 (Enero-Junio 2009) . - p. 95-107[Artículo] Los niveles de comprensión lectora: hacia una enunciación investigativa y reflexiva para mejorar la comprensión lectora en estudiantes universitarios [texto impreso] / Adriana Gordillo Alfonso, Autor ; María del Pilar Flórez, Autor . - 2016 . - p. 95-107.
Incluye referencias y anexo
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 53 (Enero-Junio 2009) . - p. 95-107
Materias : COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA-ENSEÑANZA SUPERIOR
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSResumen : "El trabajo investigativo referido en el presente artículo tiene por objeto establecer el nivel de comprensión lectora de los estudiantes que ingresan a primer semestre a la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés. Esta investigación se circunscribe desde el punto de vista lingüístico-cognitivo. Se obtienen los resultados a partir del análisis de los tres niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Después de esto, se plantea una propuesta de intervención didáctica para mejorar la comprensión lectora." Nota de contenido :
-Introducción.
-Niveles de comprensión lectora (literal, inferencial y comprensión crítica).
-Planteamiento del problema.
-Marco metodológico e instrumentos.
-Instrumento.
-Resultados.
-Conclusiones y discusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26834 No. 53 Ene.-Jun. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible