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Autor Lourdes Martí Soler |
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Maestras del diálogo / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de Pedagogía, No. 327 (Septiembre, 2003)
[Artículo]
Título : Maestras del diálogo Tipo de documento : texto impreso Autores : Lourdes Martí Soler, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 14-19 Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-En torno a una cesta de los tesoros.
-Una maleta para hablar de la muerte.
-De la alimentación, a un poco de filosofía.
-Provocar el intercambio.
-Tras el telón.
-Entre terneros y carretes de fotos.
-Ideas para acompañar.
Espacios familiares.
Soporte educativo a las familias del campo.
Talleres de madres y padres.
Acompañamiento familiares de temporeros.
Otra propuestas.
-Rescatar valores.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 327 (Septiembre, 2003) . - p. 14-19[Artículo] Maestras del diálogo [texto impreso] / Lourdes Martí Soler, Autor . - 2003 . - p. 14-19.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 327 (Septiembre, 2003) . - p. 14-19
Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-En torno a una cesta de los tesoros.
-Una maleta para hablar de la muerte.
-De la alimentación, a un poco de filosofía.
-Provocar el intercambio.
-Tras el telón.
-Entre terneros y carretes de fotos.
-Ideas para acompañar.
Espacios familiares.
Soporte educativo a las familias del campo.
Talleres de madres y padres.
Acompañamiento familiares de temporeros.
Otra propuestas.
-Rescatar valores.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07372 No. 327 Septiembre 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible De maestros para maestros. Historias en torno a una mesa / Lourdes Martí Soler en Aula de Innovación Educativa, No. 267 (Diciembre 2017)
[Artículo]
Título : De maestros para maestros. Historias en torno a una mesa Tipo de documento : texto impreso Autores : Lourdes Martí Soler, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 54-61 Idioma : Español (spa) Materias : REVISTAS DE EDUCACIÓN-ESPAÑA
GUIX-HISTORIA
AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA-HISTORIA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DOCENTESResumen : "Eran maestros y maestras y tenían poco más de 20 años, la edad ideal para intentar cambiar el mundo. Hoy, 40 años después del nacimiento de "Guix. Elements dAcció Educativa" (la revista con la que se puso en marcha todo el proyecto posterior), sus fundadores recuerdan los inicios: la cooperativa, las tareas compartidas, la búsqueda y lectura de artículos, las discusiones pedagógicas, las estrecheces económicas, y, sobre todo, aquellas horas nocturnas dedicadas a montar manualmente la revista, página a página, dando vueltas alrededor de una mesa. Antoni Zabala, Francisco Imbernón, Rosa Guitart, Núria Giné y Artur Parcerisa rememoran aquellos tiempos, valoran lo que "Guix" ha representado en su trayectoria profesional, y cierran con un deseo de futuro. Y todo ello en torno a una mesa, como hace 40 años." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 267 (Diciembre 2017) . - p. 54-61[Artículo] De maestros para maestros. Historias en torno a una mesa [texto impreso] / Lourdes Martí Soler, Autor . - 2017 . - p. 54-61.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 267 (Diciembre 2017) . - p. 54-61
Materias : REVISTAS DE EDUCACIÓN-ESPAÑA
GUIX-HISTORIA
AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA-HISTORIA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DOCENTESResumen : "Eran maestros y maestras y tenían poco más de 20 años, la edad ideal para intentar cambiar el mundo. Hoy, 40 años después del nacimiento de "Guix. Elements dAcció Educativa" (la revista con la que se puso en marcha todo el proyecto posterior), sus fundadores recuerdan los inicios: la cooperativa, las tareas compartidas, la búsqueda y lectura de artículos, las discusiones pedagógicas, las estrecheces económicas, y, sobre todo, aquellas horas nocturnas dedicadas a montar manualmente la revista, página a página, dando vueltas alrededor de una mesa. Antoni Zabala, Francisco Imbernón, Rosa Guitart, Núria Giné y Artur Parcerisa rememoran aquellos tiempos, valoran lo que "Guix" ha representado en su trayectoria profesional, y cierran con un deseo de futuro. Y todo ello en torno a una mesa, como hace 40 años." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28632 No. 267 Diciembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible No existe ninguna evaluación que pregunte cómo se ha emocionado un alumno / Lourdes Martí Soler en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)
[Artículo]
Título : No existe ninguna evaluación que pregunte cómo se ha emocionado un alumno Tipo de documento : texto impreso Autores : Lourdes Martí Soler, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 49-53 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EMOCIONAL
INTELIGENCIA EMOCIONAL
COMPETENCIAS EMOCIONALES
BISQUERRA, RAFEL-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen : "La educación emocional tiene grandes propósitos a largo plazo: la acción, pues, ha de ser firme, persistente transversal y comprensiva, Rafel Bisberra propone tres fases de trabajo: sensibilización, formación e implantación de programa. El circle time o las clásicas asambleas, el mindfulness, los gimnasio emocionales, la práctica de reestructuración cognitiva o los role playing son propuestas que deben tomar parte de un plan generalizado, intencional y sistemático-" Nota de contenido :
Emociones: del desprestigio a la revolución.
in Aula de Innovación Educativa > No. 256 (Noviembre 2016) . - p. 49-53[Artículo] No existe ninguna evaluación que pregunte cómo se ha emocionado un alumno [texto impreso] / Lourdes Martí Soler, Autor . - 2016 . - p. 49-53.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 256 (Noviembre 2016) . - p. 49-53
Materias : EDUCACIÓN EMOCIONAL
INTELIGENCIA EMOCIONAL
COMPETENCIAS EMOCIONALES
BISQUERRA, RAFEL-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen : "La educación emocional tiene grandes propósitos a largo plazo: la acción, pues, ha de ser firme, persistente transversal y comprensiva, Rafel Bisberra propone tres fases de trabajo: sensibilización, formación e implantación de programa. El circle time o las clásicas asambleas, el mindfulness, los gimnasio emocionales, la práctica de reestructuración cognitiva o los role playing son propuestas que deben tomar parte de un plan generalizado, intencional y sistemático-" Nota de contenido :
Emociones: del desprestigio a la revolución.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28257 No. 256 Noviembre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Ordenadores ¿para qué? / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 7 (Abril 2007)
[Artículo]
Título : Ordenadores ¿para qué? Tipo de documento : texto impreso Autores : Lourdes Martí Soler, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 50-56 Idioma : Español (spa) Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
DOCENTES Y TIC
socializacion
SOFTWARE LIBRE
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Un coordinador TIC de primaria, otro de secundaria, un asesor de CEP y un profesor de universidad debaten en Andalucía las claves para integrar de forma constructiva y participativa las tecnologías de la información y la comunicación en el trabajo cotidiano de las aulas. El controvertido papel de la administración, el miedo de algunos docentes, la brecha que separa al profesor de su alumnado o la figura del coordinador se convierten en espacios de discusión pero también de conciencias." Nota de contenido :
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 7 (Abril 2007) . - p. 50-56[Artículo] Ordenadores ¿para qué? [texto impreso] / Lourdes Martí Soler, Autor . - 2007 . - p. 50-56.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 7 (Abril 2007) . - p. 50-56
Materias : TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
DOCENTES Y TIC
socializacion
SOFTWARE LIBRE
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Un coordinador TIC de primaria, otro de secundaria, un asesor de CEP y un profesor de universidad debaten en Andalucía las claves para integrar de forma constructiva y participativa las tecnologías de la información y la comunicación en el trabajo cotidiano de las aulas. El controvertido papel de la administración, el miedo de algunos docentes, la brecha que separa al profesor de su alumnado o la figura del coordinador se convierten en espacios de discusión pero también de conciencias." Nota de contenido : Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15597 No. 7 Abril 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Palabras para la minoría silenciosa / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de Pedagogía, No. 334 (Abril, 2004)
[Artículo]
Título : Palabras para la minoría silenciosa Tipo de documento : texto impreso Autores : Lourdes Martí Soler, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 14-19 Idioma : Español (spa) Materias : MINORÍAS ETNICAS-ESPAÑA
CHINOS
EDUCACION-ESPAÑA
INSERCIÓN ESCOLAR-ESPAÑAResumen : "Begoña Ruiz de Infante trabaja como traductora-intérprete de chino, y como mediadora cuando es necesario, en el ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet, en Barcelona. Desde allí ejerce tareas de soporte a la institución escolar en la inserción del alumnado chino que no habla ni una palabra de castellano. Como un grano de arena en el desierto, su cometido no cubre las necesidades cotidianas, pero quizá la administración puede atisbar en esta figura una pista sobre lo que reclaman los docentes." Nota de contenido :
-El abismo de lo desconocido.
-¡Vale la pena!
-Empieza el camino.
-En un olimpo multi8cultural.
-Plan para la convivencia.
-¿Genios desaprovechados?
-Entre risas y biodraminas.
-Pasaporte hacia el éxito.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 334 (Abril, 2004) . - p. 14-19[Artículo] Palabras para la minoría silenciosa [texto impreso] / Lourdes Martí Soler, Autor . - 2004 . - p. 14-19.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 334 (Abril, 2004) . - p. 14-19
Materias : MINORÍAS ETNICAS-ESPAÑA
CHINOS
EDUCACION-ESPAÑA
INSERCIÓN ESCOLAR-ESPAÑAResumen : "Begoña Ruiz de Infante trabaja como traductora-intérprete de chino, y como mediadora cuando es necesario, en el ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet, en Barcelona. Desde allí ejerce tareas de soporte a la institución escolar en la inserción del alumnado chino que no habla ni una palabra de castellano. Como un grano de arena en el desierto, su cometido no cubre las necesidades cotidianas, pero quizá la administración puede atisbar en esta figura una pista sobre lo que reclaman los docentes." Nota de contenido :
-El abismo de lo desconocido.
-¡Vale la pena!
-Empieza el camino.
-En un olimpo multi8cultural.
-Plan para la convivencia.
-¿Genios desaprovechados?
-Entre risas y biodraminas.
-Pasaporte hacia el éxito.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07719 No. 334 Abril 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Ponerse en mi piel / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de Pedagogía, No. 396 (Diciembre, 2009)PermalinkRenacer en manos del arte / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de Pedagogía, No. 461 (Noviembre 2015)PermalinkA ritmo de tele / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de Pedagogía, No. 391 (Junio, 2009)PermalinkPermalinkTodos enseñan, todos aprenden: una comunidad de aprendizaje en el medio rural / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de Pedagogía, No. 290 (Abril, 2000)PermalinkUn viaje lleno de hipótesis / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 12 (Nov.-Dic. 2007)PermalinkVicenc Arnaiz: las maestras de infantil son las nuevas abuelas / Lourdes Martí Soler en Cuadernos de Pedagogía, No. 353 (Enero, 2006)Permalink