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Autor Victòria Carbó Cortina |
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Un aula de ciencias con soporte TIC / Victòria Carbó Cortina en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 20 (Septiembre 2008)
[Artículo]
Título : Un aula de ciencias con soporte TIC Tipo de documento : texto impreso Autores : Victòria Carbó Cortina, Autor ; Teresa Pigrau, Autor ; Rosa M. Tarín Martínez, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 55-57 Idioma : Español (spa) Materias : AULA DE CLASE
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
MATERIALES DE ENSEÑANZAResumen : "En el marco del programa de formación docente que presenta este Tema del mes, se ofrece a los centros la dotación de un espacio de aprendizaje científico con materiales versátiles y un uso cotidiano de las nuevas tecnologías. El objetivo es fomentar la reflexión a partir de la práctica diaria, con el fin de que el docente consiga en su intervención didáctica un equilibrio entre pensar, experimentar y comunicar" Nota de contenido :
-Un contexto de aprendizaje y formación.
-¿Por qué invitar a la reflexión sobre estos aspectos?
-Largo camino para disfrutar.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 20 (Septiembre 2008) . - p. 55-57[Artículo] Un aula de ciencias con soporte TIC [texto impreso] / Victòria Carbó Cortina, Autor ; Teresa Pigrau, Autor ; Rosa M. Tarín Martínez, Autor . - 2008 . - p. 55-57.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 20 (Septiembre 2008) . - p. 55-57
Materias : AULA DE CLASE
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
MATERIALES DE ENSEÑANZAResumen : "En el marco del programa de formación docente que presenta este Tema del mes, se ofrece a los centros la dotación de un espacio de aprendizaje científico con materiales versátiles y un uso cotidiano de las nuevas tecnologías. El objetivo es fomentar la reflexión a partir de la práctica diaria, con el fin de que el docente consiga en su intervención didáctica un equilibrio entre pensar, experimentar y comunicar" Nota de contenido :
-Un contexto de aprendizaje y formación.
-¿Por qué invitar a la reflexión sobre estos aspectos?
-Largo camino para disfrutar.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17166 No. 20 Septiembre 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La luna y la luz / Victòria Carbó Cortina en Aula de Innovación Educativa, No. 249 (Febrero 2016)
[Artículo]
Título : La luna y la luz Tipo de documento : texto impreso Autores : Victòria Carbó Cortina, Autor ; Cristina Pérez Pallejà, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 25-30 Idioma : Español (spa) Materias : LUZ
LUNA
CALENDARIO LUNAR
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS EDUCATIVASPalabras clave : ESCUELA JOSEP MARIA DE SAGARRA-BARCELONA (ESPAÑA) Resumen : "La Luna es una magnífica fuente de aprendizaje para trabajar la luz. En esta experiencia, el alumnado de segundo de primaria descubre algunas de las propiedades de la luz y nosotras, que queremos profundizar en el acompañamiento de su adquisición de aprendizajes, nos planteamos nuestro papel y cómo utilizar los recursos para construir este conocimiento." tomado de la fuente. Nota de contenido : -¿Un refrán? ¿todavía hay personas que utilizan los refranes?
-La Luna, "Dibuja cómo piensas que la vemos en el cielo".
-Presentación del calendario lunar.
-¿Qué queremos saber de la luna? PEro también qué más debemos preguntarnos.
-Primeras conversaciones. El punto de vista.
-Un astrónomo vía Skype.
-Conversación sobre la luz: ¿de dónde sale?, ¿qué da luz?.
-Y en la escuela, ¿Qué pasa con la luz?.
-Evaluación.
in Aula de Innovación Educativa > No. 249 (Febrero 2016) . - p. 25-30[Artículo] La luna y la luz [texto impreso] / Victòria Carbó Cortina, Autor ; Cristina Pérez Pallejà, Autor . - 2016 . - p. 25-30.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 249 (Febrero 2016) . - p. 25-30
Materias : LUZ
LUNA
CALENDARIO LUNAR
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS EDUCATIVASPalabras clave : ESCUELA JOSEP MARIA DE SAGARRA-BARCELONA (ESPAÑA) Resumen : "La Luna es una magnífica fuente de aprendizaje para trabajar la luz. En esta experiencia, el alumnado de segundo de primaria descubre algunas de las propiedades de la luz y nosotras, que queremos profundizar en el acompañamiento de su adquisición de aprendizajes, nos planteamos nuestro papel y cómo utilizar los recursos para construir este conocimiento." tomado de la fuente. Nota de contenido : -¿Un refrán? ¿todavía hay personas que utilizan los refranes?
-La Luna, "Dibuja cómo piensas que la vemos en el cielo".
-Presentación del calendario lunar.
-¿Qué queremos saber de la luna? PEro también qué más debemos preguntarnos.
-Primeras conversaciones. El punto de vista.
-Un astrónomo vía Skype.
-Conversación sobre la luz: ¿de dónde sale?, ¿qué da luz?.
-Y en la escuela, ¿Qué pasa con la luz?.
-Evaluación.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27432 No. 249 Febrero 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible