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Autor Paul Antonio Torres Fernández |
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Había una vez...una escuela / Paul Antonio Torres Fernández en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 39 (Jun.-Jul. 2009)
[Artículo]
Título : Había una vez...una escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Paul Antonio Torres Fernández, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 73-75 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNResumen : "Contaré una historia: por supuesto, trata de experiencia en educación. Por demás, éstas son personales, pero, no obstante la contaré, pues creo que ayudará al debate pedagógico que, seguramente, suscitará todo ensayo de cambio en el terreno educativo, es decir, todo intento de implementación de reformas educativas o de elevación de la calidad educativa. Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 39 (Jun.-Jul. 2009) . - p. 73-75[Artículo] Había una vez...una escuela [texto impreso] / Paul Antonio Torres Fernández, Autor . - 2009 . - p. 73-75.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 39 (Jun.-Jul. 2009) . - p. 73-75
Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNResumen : "Contaré una historia: por supuesto, trata de experiencia en educación. Por demás, éstas son personales, pero, no obstante la contaré, pues creo que ayudará al debate pedagógico que, seguramente, suscitará todo ensayo de cambio en el terreno educativo, es decir, todo intento de implementación de reformas educativas o de elevación de la calidad educativa. Tomado de la fuente." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19220 No. 39 Jun.-Jul. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19225 No. 39 Jun.-Jul. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Matemática educativa: la formación de profesores / Crisólogo Dolores Flores (2014)
Título : Matemática educativa: la formación de profesores Tipo de documento : texto impreso Autores : Crisólogo Dolores Flores, Editor científico ; María del Socorro García González, Editor científico ; Judith Alejandra Hernández Sánchez, Editor científico ; Leticia Sosa Guerrero, Editor científico ; Crisólogo Dolores Flores, Prefacio, etc ; Leticia Sosa Guerrero, Autor ; Landy Elena Sosa Moguel, Autor ; Eddie de Jesús Aparicio Landa, Autor ; Martha Jarero Kumul, Autor ; Isabel Tuyub Sánchez, Autor ; Crisólogo Dolores Flores, Autor ; Judith Alejandra Hernández Sánchez, Autor ; José Carrillo Yáñez, Autor ; Eric Flores Medrano, Autor ; María del Socorro García González, Autor ; Luis Manuel Aguayo Rendón, Autor ; Álvaro Aguilar González, Autor ; Liber Aparisi, Autor ; Ademir Basso, Autor ; Ricardo Cantoral Uriza, Autor ; Nuria Climent Rodríguez, Autor ; Luis Carlos Contreras González, Autor ; Juan Diaz Godino, Autor ; Dinazar Isabel Escudero Ávila, Autor ; Ángel Homero Flores Samaniego, Autor ; Vicenc Font Moll, Autor ; Miriam Estela Lemus, Autor ; Gisela Montiel Espinosa, Autor ; Edgar Alberto Guacaneme Suárez, Autor ; José Luis Huitrado Rizo, Autor ; Martha Imelda Jarero Kumul, Autor ; Víctor Larios Osorio, Autor ; Miguel Ángel Montes Navarro, Autor ; Luis Roberto Pino Fan, Autor ; Marcel David Pochulu, Autor ; Daniela Reyes Gasperini, Autor ; Flor Monserrat Rodríguez Vásquez, Autor ; Daniela Geraldiny Soto Soto, Autor ; Paul Antonio Torres Fernández, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Madrid [España] : Ediciones Diaz de Santos Fecha de publicación : 2014 Otro editor: Chilpancingo [México] : Universidad Autónoma de Guerrero Número de páginas : 342 p. Il. : fotografías byn ISBN/ISSN/DL : 978-84-9969-664-5 Nota general : Incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES DE MATEMÁTICASClasificación: D2 Resumen : "Hoy en día uno de los retos en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas es poner en el mismo nivel de importancia las necesidades de los estudiantes y de los profesores. Existe una amplia gama de publicaciones dedicadas a entender como aprenden matemáticas los estudiantes y a identificar sus necesidades de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo pocas son las publicaciones dedicadas a los profesores. Por eso, esta obra pone en el centro de atención la formación de los profesores de matemáticas. En ella varios especialistas analizan, desde el estado del arte que guarda esta formación pasando por el planteamiento de propuestas sobre cómo debería ser la formación profesional, hasta las tendencias actuales que en el campo de la investigación en matemática educativa existen para explicar tan importante proceso. Esta obra es por tanto un referente útil y necesario para profesores, estudiantes, investigadores, diseñadores de currículum, autoridades educativas y todos aquellos interesados en el campo de la enseñanza y aprendizaje de la matemática." Nota de contenido : Prólogo. Matemática educativa: la formación de profesores.
Introducción.
Sección 1. Formación de los profesores de matemáticas: dos acercamientos al estado del arte en México.
Sección 2. Nuevas tendencias de investigación alrededor de la formación del profesor de matemáticas.
Sección 3. Elementos teórico-metodológicos a considerar en la formación de profesores de matemáticas. Propuesta específica.Matemática educativa: la formación de profesores [texto impreso] / Crisólogo Dolores Flores, Editor científico ; María del Socorro García González, Editor científico ; Judith Alejandra Hernández Sánchez, Editor científico ; Leticia Sosa Guerrero, Editor científico ; Crisólogo Dolores Flores, Prefacio, etc ; Leticia Sosa Guerrero, Autor ; Landy Elena Sosa Moguel, Autor ; Eddie de Jesús Aparicio Landa, Autor ; Martha Jarero Kumul, Autor ; Isabel Tuyub Sánchez, Autor ; Crisólogo Dolores Flores, Autor ; Judith Alejandra Hernández Sánchez, Autor ; José Carrillo Yáñez, Autor ; Eric Flores Medrano, Autor ; María del Socorro García González, Autor ; Luis Manuel Aguayo Rendón, Autor ; Álvaro Aguilar González, Autor ; Liber Aparisi, Autor ; Ademir Basso, Autor ; Ricardo Cantoral Uriza, Autor ; Nuria Climent Rodríguez, Autor ; Luis Carlos Contreras González, Autor ; Juan Diaz Godino, Autor ; Dinazar Isabel Escudero Ávila, Autor ; Ángel Homero Flores Samaniego, Autor ; Vicenc Font Moll, Autor ; Miriam Estela Lemus, Autor ; Gisela Montiel Espinosa, Autor ; Edgar Alberto Guacaneme Suárez, Autor ; José Luis Huitrado Rizo, Autor ; Martha Imelda Jarero Kumul, Autor ; Víctor Larios Osorio, Autor ; Miguel Ángel Montes Navarro, Autor ; Luis Roberto Pino Fan, Autor ; Marcel David Pochulu, Autor ; Daniela Reyes Gasperini, Autor ; Flor Monserrat Rodríguez Vásquez, Autor ; Daniela Geraldiny Soto Soto, Autor ; Paul Antonio Torres Fernández, Autor . - 1 ed . - Madrid [España] : Ediciones Diaz de Santos : Chilpancingo [México] : Universidad Autónoma de Guerrero, 2014 . - 342 p. : fotografías byn.
ISBN : 978-84-9969-664-5
Incluye datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES DE MATEMÁTICASClasificación: D2 Resumen : "Hoy en día uno de los retos en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas es poner en el mismo nivel de importancia las necesidades de los estudiantes y de los profesores. Existe una amplia gama de publicaciones dedicadas a entender como aprenden matemáticas los estudiantes y a identificar sus necesidades de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo pocas son las publicaciones dedicadas a los profesores. Por eso, esta obra pone en el centro de atención la formación de los profesores de matemáticas. En ella varios especialistas analizan, desde el estado del arte que guarda esta formación pasando por el planteamiento de propuestas sobre cómo debería ser la formación profesional, hasta las tendencias actuales que en el campo de la investigación en matemática educativa existen para explicar tan importante proceso. Esta obra es por tanto un referente útil y necesario para profesores, estudiantes, investigadores, diseñadores de currículum, autoridades educativas y todos aquellos interesados en el campo de la enseñanza y aprendizaje de la matemática." Nota de contenido : Prólogo. Matemática educativa: la formación de profesores.
Introducción.
Sección 1. Formación de los profesores de matemáticas: dos acercamientos al estado del arte en México.
Sección 2. Nuevas tendencias de investigación alrededor de la formación del profesor de matemáticas.
Sección 3. Elementos teórico-metodológicos a considerar en la formación de profesores de matemáticas. Propuesta específica.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27452 LD2 08243 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible