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Autor José Bernardo Carrasco |
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Educar sin manipular: pedagogía y sensatez para docentes y familias / José Bernardo Carrasco (2019)
Título : Educar sin manipular: pedagogía y sensatez para docentes y familias Tipo de documento : texto impreso Autores : José Bernardo Carrasco, Autor ; Benigno Blanco Rodríguez, Prefacio, etc Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2019 Colección : Educacion hoy estudios Número de páginas : 139 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-2551-5 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN PERSONALIZADA
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
FAMILIAClasificación: P1 Resumen : "Vivimos en unos tiempos que podríamos calificar de apasionantes y, a la vez, preocupantes. Los avances científico-tecnológicos corren a la par con la inseguridad interior, falta de alegría y pérdida de la propia identidad en muchas personas e instituciones. Hoy se habla por doquier de los progresos que se producen a todos los niveles y en todos los campos de la vida humana; y pretenden conjugarse con las ideologías predominantes que nos envuelven: relativismo, hedonismo, generismo Sin embargo, la paz interior sigue siendo una asignatura pendiente.
¿Qué está pasando? ¿Por qué se produce esta paradoja? ¿Cuáles son las causas? ¿Por qué numerosos profesores y padres ignoran sus consecuencias? ¿Qué se puede hacer? Si la educación pretende, en última instancia, la plenitud personal que conduce a la felicidad, resulta evidente que la solución tiene mucho que ver con el enfoque educativo que reciba cada persona, tanto en la familia como en el centro educativo.
Este libro pretende dar respuesta a dichos interrogantes a partir de un análisis serio de la realidad actual, del que se obtiene una serie de conclusiones educativas capaces de conciliar el progreso científico y técnico con la alegría derivada del mayor desarrollo personal posible." Tomado de la cubiertaNota de contenido : PRÓLOGO. Benigno Blanco Rodríguez.
I. LOS TIEMPOS QUE CORREN.
1. Algo está pasando. Los síntomas. Las causas. Las consecuencias. Los medios: la manipulación y el error.
2. Un resultado concreto: el generismo. Del feminismo de equidad al generismo. Cómo queda: la persona, la familia, la religión, la educación.
II. APUNTANDO SOLUCIONES.
3. Punto de partida: conocernos como personas. Atrévete a conocerte. La persona humana es más que su naturaleza. Condición sexuada de la persona. Configuración de la persona. ¿Quién, qué, cómo soy? Unidad de la persona en su identidad.
4. La educación necesaria. Lo que cambia y lo que permanece en la educación. Educar es ayudar a: encontrar la verdad, madurar, ser libres, conformar el propio carácter, descubrir el tesoro de la vida, conformar la propia identidad, conseguir la propia excelencia personal. Educar, en fin, es ayudar a ser razonablemente felices.Educar sin manipular: pedagogía y sensatez para docentes y familias [texto impreso] / José Bernardo Carrasco, Autor ; Benigno Blanco Rodríguez, Prefacio, etc . - Madrid [España] : Narcea, 2019 . - 139 p.. - (Educacion hoy estudios) .
ISBN : 978-84-277-2551-5
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN PERSONALIZADA
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
FAMILIAClasificación: P1 Resumen : "Vivimos en unos tiempos que podríamos calificar de apasionantes y, a la vez, preocupantes. Los avances científico-tecnológicos corren a la par con la inseguridad interior, falta de alegría y pérdida de la propia identidad en muchas personas e instituciones. Hoy se habla por doquier de los progresos que se producen a todos los niveles y en todos los campos de la vida humana; y pretenden conjugarse con las ideologías predominantes que nos envuelven: relativismo, hedonismo, generismo Sin embargo, la paz interior sigue siendo una asignatura pendiente.
¿Qué está pasando? ¿Por qué se produce esta paradoja? ¿Cuáles son las causas? ¿Por qué numerosos profesores y padres ignoran sus consecuencias? ¿Qué se puede hacer? Si la educación pretende, en última instancia, la plenitud personal que conduce a la felicidad, resulta evidente que la solución tiene mucho que ver con el enfoque educativo que reciba cada persona, tanto en la familia como en el centro educativo.
Este libro pretende dar respuesta a dichos interrogantes a partir de un análisis serio de la realidad actual, del que se obtiene una serie de conclusiones educativas capaces de conciliar el progreso científico y técnico con la alegría derivada del mayor desarrollo personal posible." Tomado de la cubiertaNota de contenido : PRÓLOGO. Benigno Blanco Rodríguez.
I. LOS TIEMPOS QUE CORREN.
1. Algo está pasando. Los síntomas. Las causas. Las consecuencias. Los medios: la manipulación y el error.
2. Un resultado concreto: el generismo. Del feminismo de equidad al generismo. Cómo queda: la persona, la familia, la religión, la educación.
II. APUNTANDO SOLUCIONES.
3. Punto de partida: conocernos como personas. Atrévete a conocerte. La persona humana es más que su naturaleza. Condición sexuada de la persona. Configuración de la persona. ¿Quién, qué, cómo soy? Unidad de la persona en su identidad.
4. La educación necesaria. Lo que cambia y lo que permanece en la educación. Educar es ayudar a: encontrar la verdad, madurar, ser libres, conformar el propio carácter, descubrir el tesoro de la vida, conformar la propia identidad, conseguir la propia excelencia personal. Educar, en fin, es ayudar a ser razonablemente felices.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29190 LP1 09110 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Motivar para educar: ideas para educadores: docentes y familias / José Bernardo Carrasco (c2015)
Título : Motivar para educar: ideas para educadores: docentes y familias Tipo de documento : texto impreso Autores : José Bernardo Carrasco, Autor ; Juan José Javaloyes Soto, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : c2015 Colección : Educacion hoy estudios Número de páginas : 179 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-2098-5 Idioma : Español (spa) Materias : MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN DEL DOCENTE
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Resumen : "El siglo XXI se presenta lleno de posibilidades educativas a la vez que plantea una serie de retos y problemas de gran calado a los que han de hacer frente los agentes educativos (alumno, familia, docentes, escuela). Para ello se hacen necesarios una serie de cambios en profundidad relativos a las funciones que han de desempeñar para que la educación responda de verdad a la naturaleza de la persona, tal como propone la concepción educativa personalizada. La primera condición natural para que un alumno se eduque es que quiera educarse, es decir, esté motivado. Por ello se hace necesario conocer cuáles son los motivos nucleares o grandes motores que mueven a la persona, de acuerdo con sus necesidades más profundas, de las que derivan todos los motivos y necesidades restantes. Y dado que a cada persona le motiva lo que para ella vale, resulta también imprescindible poner de manifiesto los motivos o valores concretos, derivados de los primeros, que determinan, de modo puntual, todas y cada una de las acciones de la conducta humana, y comprobar hasta qué punto se sirven de ellos tanto los profesores en sus clases como las familias en sus hogares para conseguir que sus alumnos e hijos, respectivamente, quieran educarse." Nota de contenido :
Introducción.
1. Retos de nuestro tiempo.
2. La motivación en el contexto de la educación personalizada.
3. Los grandes motivos de la persona.
4. Motivación y valores.
5. Cómo pueden los profesores motivar a sus alumnos y enseñarles a automotivarse.
6. Relación familia-centro educativo, una motivación excepcional.
7. Asesoramiento motivacional a las familias.Motivar para educar: ideas para educadores: docentes y familias [texto impreso] / José Bernardo Carrasco, Autor ; Juan José Javaloyes Soto, Autor . - Madrid [España] : Narcea, c2015 . - 179 p. - (Educacion hoy estudios) .
ISBN : 978-84-277-2098-5
Idioma : Español (spa)
Materias : MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
MOTIVACIÓN DEL DOCENTE
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Resumen : "El siglo XXI se presenta lleno de posibilidades educativas a la vez que plantea una serie de retos y problemas de gran calado a los que han de hacer frente los agentes educativos (alumno, familia, docentes, escuela). Para ello se hacen necesarios una serie de cambios en profundidad relativos a las funciones que han de desempeñar para que la educación responda de verdad a la naturaleza de la persona, tal como propone la concepción educativa personalizada. La primera condición natural para que un alumno se eduque es que quiera educarse, es decir, esté motivado. Por ello se hace necesario conocer cuáles son los motivos nucleares o grandes motores que mueven a la persona, de acuerdo con sus necesidades más profundas, de las que derivan todos los motivos y necesidades restantes. Y dado que a cada persona le motiva lo que para ella vale, resulta también imprescindible poner de manifiesto los motivos o valores concretos, derivados de los primeros, que determinan, de modo puntual, todas y cada una de las acciones de la conducta humana, y comprobar hasta qué punto se sirven de ellos tanto los profesores en sus clases como las familias en sus hogares para conseguir que sus alumnos e hijos, respectivamente, quieran educarse." Nota de contenido :
Introducción.
1. Retos de nuestro tiempo.
2. La motivación en el contexto de la educación personalizada.
3. Los grandes motivos de la persona.
4. Motivación y valores.
5. Cómo pueden los profesores motivar a sus alumnos y enseñarles a automotivarse.
6. Relación familia-centro educativo, una motivación excepcional.
7. Asesoramiento motivacional a las familias.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27587 LE1 08318 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 27961 LE1 08318 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible