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Autor Armando Zambrano Leal |
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La transformación del profesor: saber, experiencia y retorno de sí / Armando Zambrano Leal en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 15 (Jun.-Jul. 2005)
[Artículo]
Título : La transformación del profesor: saber, experiencia y retorno de sí Tipo de documento : texto impreso Autores : Armando Zambrano Leal, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 65-67 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
ROL DEL DOCENTE
DOCENTESResumen : "Buscamos comprender hasta dónde el ser profesor esta afectado -positivamente- por el saber, la experiencia y el retorno de si. Estos tres conceptos aparecen como el momento de una temporalidad no limitada exclusivamente a la cosificación de unas prácticas, vía los programas. Dado que la formación es un concepto complejo no reducible a la capacidad -dominio-, es importante explora su sentido desde el ángulo de la experiencia, la formación de un sujeto, creemos, la podemos observar en el retorno de sí." Nota de contenido :
-La paradoja del decir y el hacer.
-Del momento del hacer al saber.
-Del saber a la experiencia.
-El retorno de sí: prudencia y tacto.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 15 (Jun.-Jul. 2005) . - p. 65-67[Artículo] La transformación del profesor: saber, experiencia y retorno de sí [texto impreso] / Armando Zambrano Leal, Autor . - 2005 . - p. 65-67.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 15 (Jun.-Jul. 2005) . - p. 65-67
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
ROL DEL DOCENTE
DOCENTESResumen : "Buscamos comprender hasta dónde el ser profesor esta afectado -positivamente- por el saber, la experiencia y el retorno de si. Estos tres conceptos aparecen como el momento de una temporalidad no limitada exclusivamente a la cosificación de unas prácticas, vía los programas. Dado que la formación es un concepto complejo no reducible a la capacidad -dominio-, es importante explora su sentido desde el ángulo de la experiencia, la formación de un sujeto, creemos, la podemos observar en el retorno de sí." Nota de contenido :
-La paradoja del decir y el hacer.
-Del momento del hacer al saber.
-Del saber a la experiencia.
-El retorno de sí: prudencia y tacto.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09257 No. 15 Jun.-Jul. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09292 No. 15 Jun.-Jul. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Tres tipos de saber del profesor: una relación compleja / Armando Zambrano Leal en Educación y Cultura, No. 112 (Diciembre 2015)
[Artículo]
Título : Tres tipos de saber del profesor: una relación compleja Tipo de documento : texto impreso Autores : Armando Zambrano Leal, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 29-37 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : SABER PEDAGÓGICO
SABER
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
APRENDIZAJE
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTESResumen : "La práctica pedagógica de los profesores permite centrar nuestra atención en tres tipos de saber: el disciplinar, el pedagógico y el académico. Estos saberes tienen lugaer en la práctica y están vinculados con tres preguntas ¿Qué sé?, ¿Cómo comunico lo que sé? y ¿cómo me transformo con lo que sé?. Saberes y preguntas permiten reflexionar el ser, la identidad, la especificidad de la profesión, la práctica y la vocación de poder del profesor." Nota de contenido :
-Saber y saber disciplinar del profesor.
-Saber pedagógico.
-Saber académico.
-Tipos de saber y competencias.
-Conclusión.
in Educación y Cultura > No. 112 (Diciembre 2015) . - p. 29-37[Artículo] Tres tipos de saber del profesor: una relación compleja [texto impreso] / Armando Zambrano Leal, Autor . - 2016 . - p. 29-37.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 112 (Diciembre 2015) . - p. 29-37
Materias : SABER PEDAGÓGICO
SABER
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
APRENDIZAJE
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTESResumen : "La práctica pedagógica de los profesores permite centrar nuestra atención en tres tipos de saber: el disciplinar, el pedagógico y el académico. Estos saberes tienen lugaer en la práctica y están vinculados con tres preguntas ¿Qué sé?, ¿Cómo comunico lo que sé? y ¿cómo me transformo con lo que sé?. Saberes y preguntas permiten reflexionar el ser, la identidad, la especificidad de la profesión, la práctica y la vocación de poder del profesor." Nota de contenido :
-Saber y saber disciplinar del profesor.
-Saber pedagógico.
-Saber académico.
-Tipos de saber y competencias.
-Conclusión.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26906 No. 112 Diciembre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 26907 No. 112 Diciembre 2015 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una sociedad sin maestros : una sociedad sin futuro / Armando Zambrano Leal en Educación y Cultura, No. 68 (Junio 2005)
[Artículo]
Título : Una sociedad sin maestros : una sociedad sin futuro Tipo de documento : texto impreso Autores : Armando Zambrano Leal, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 23-26 Idioma : Español (spa) Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
ROL DEL DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTES
CAMBIO SOCIAL
EDUCACIÓN Y SOCIEDADClasificación: E11 Nota de contenido :
-La profesionalidad del maestro y la maestra.
-La profesionalidad y la reflexión del saber.
-Los docentes se exponen a la experiencia más profunda del saber.
-El docente es aquel sujeto que está entre las generaciones por la vía del saber.
-En su saber descansa la dignidad, la justicia y equidad de la sociedad.
-Vínculo generacional.
-El vínculo generacional está en el otro.
in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 23-26[Artículo] Una sociedad sin maestros : una sociedad sin futuro [texto impreso] / Armando Zambrano Leal, Autor . - 2005 . - p. 23-26.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 68 (Junio 2005) . - p. 23-26
Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
ROL DEL DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTES
CAMBIO SOCIAL
EDUCACIÓN Y SOCIEDADClasificación: E11 Nota de contenido :
-La profesionalidad del maestro y la maestra.
-La profesionalidad y la reflexión del saber.
-Los docentes se exponen a la experiencia más profunda del saber.
-El docente es aquel sujeto que está entre las generaciones por la vía del saber.
-En su saber descansa la dignidad, la justicia y equidad de la sociedad.
-Vínculo generacional.
-El vínculo generacional está en el otro.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09256 No. 68 Junio 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 12238 No. 68 Junio 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Las vicisitudes de la pedaogía / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 99 (Agosto 2013)
[Artículo]
Título : Las vicisitudes de la pedaogía Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; Piedad Caballero P., Autor ; Armando Zambrano Leal, Autor ; FECODE CEID, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 8-19 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN Y ESTADO
EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Clasificación: P1 Resumen : Esta sección la Revista convoca a expertos para abrir perspectivas de contraposición y diálogo sobre la educación y la pedagogía. Ahora, la controversia gira en torno a los conceptos de pedagogía y didáctica, además, involucra su papel frente a dos perspectivas que la pedagogía y la didáctica enfrentan en las condiciones actuales del sistema educativo: la imposición de la formación por competencias y la irrupción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
in Educación y Cultura > No. 99 (Agosto 2013) . - p. 8-19[Artículo] Las vicisitudes de la pedaogía [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor ; Piedad Caballero P., Autor ; Armando Zambrano Leal, Autor ; FECODE CEID, Autor . - 2014 . - p. 8-19.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 99 (Agosto 2013) . - p. 8-19
Materias : PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN-HISTORIA
EDUCACIÓN Y ESTADO
EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Clasificación: P1 Resumen : Esta sección la Revista convoca a expertos para abrir perspectivas de contraposición y diálogo sobre la educación y la pedagogía. Ahora, la controversia gira en torno a los conceptos de pedagogía y didáctica, además, involucra su papel frente a dos perspectivas que la pedagogía y la didáctica enfrentan en las condiciones actuales del sistema educativo: la imposición de la formación por competencias y la irrupción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24821 No. 99 Agosto 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 24827 No. 99 Agosto 2013 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible