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Autor Bruno D'Amore |
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Alumnos / Bruno D'Amore (c2010)
Título : Alumnos : Alumnos: vistos por sus maestros Tipo de documento : texto impreso Autores : Bruno D'Amore ; Isabel Cristina Cardenas, Traductor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones B Fecha de publicación : c2010 Otro editor: Barcelona : Nomos (impresor) Colección : Narrativa Número de páginas : 176 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8294-77-3 Idioma : Español (spa) Materias : D'AMORE, BRUNO,1946-LITERATURA
LITERATURA ITALIANA
LITERATURA
ESTUDIANTES
EDUCACIÓN
PERSONAJES HISTÓRICOSClasificación: H4 Nota de contenido :
1. Prefacio a la edición italiana.
2. Prefacio a la edición colombiana.
3. Prologo.
4. Leonardo Da Vinci, (1452-1519).
5. Isaac Newton (1642-1727).
6. Zeno de Elea, (495-430 ac.).
7. Giotto de Bondone (1267-1337).
8. Jesús de Nazaret (0-33).
9. Johannes Kepler (1571-1630).
10. Simón Bolívar (1783-1830).
11. Alberto Durero (1471-1528).
12. Georg Cantor (1845-1818)).
13. Nicolas Copérnico (1473-1543).Alumnos : Alumnos: vistos por sus maestros [texto impreso] / Bruno D'Amore ; Isabel Cristina Cardenas, Traductor . - Barcelona [Colombia] : Umbriel : Barcelona : Nomos (impresor), c2010 . - 176 p. - (Narrativa) .
ISBN : 978-958-8294-77-3
Idioma : Español (spa)
Materias : D'AMORE, BRUNO,1946-LITERATURA
LITERATURA ITALIANA
LITERATURA
ESTUDIANTES
EDUCACIÓN
PERSONAJES HISTÓRICOSClasificación: H4 Nota de contenido :
1. Prefacio a la edición italiana.
2. Prefacio a la edición colombiana.
3. Prologo.
4. Leonardo Da Vinci, (1452-1519).
5. Isaac Newton (1642-1727).
6. Zeno de Elea, (495-430 ac.).
7. Giotto de Bondone (1267-1337).
8. Jesús de Nazaret (0-33).
9. Johannes Kepler (1571-1630).
10. Simón Bolívar (1783-1830).
11. Alberto Durero (1471-1528).
12. Georg Cantor (1845-1818)).
13. Nicolas Copérnico (1473-1543).Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24009 LH4 06900 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Articulación de saberes matemáticos : representaciones semiótica y sentidos / Bruno D'Amore (2014)
Título : Articulación de saberes matemáticos : representaciones semiótica y sentidos Tipo de documento : texto impreso Autores : Bruno D'Amore, Director de publicación ; Pedro Javier Rojas Garzón, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación : 2014 Colección : Tesis Doctoral núm. 1 Número de páginas : 160 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8832-19-7 Nota general : Incluye referencias e índice de diagramas y tablas Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA SUPERIOR-METODOLOGÍA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
SEMIOLOGÍA (MATEMATICAS)
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Resumen : En el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas se hace fundamental el uso de representaciones de los objetos en una variedad de sistemas semióticos de representación, más específicamente en diversidad de registros semióticos (Duval, 1999); pero en especial se hace necesario apropiarse de posibilidades para transformar una representación semiótica de un objeto matemático en otra. Tales transformaciones entre representaciones semióticas se dan tanto al interior de un mismo registro de representación semiótica como entre registros diferenciados, transformaciones que Duval denomina tratamientos y conversiones, respectivamente. Nota de contenido : -Prefacio.
-Introducción.
Capítulo 1. Transformaciones semióticas, objetos matemáticos y sentidos.
Capítulo 2. Articulación de saberes matemáticos y sentidos.
Capítulo 3. Instrumentos de indagación.
Capítulo 4. Tareas matemáticas, trabajo en pequeños grupos y configuraciones cognitivas.
Capítulo 5. Representaciones de objetos matemáticos y articulación de sentidos: algunas dificultades.Articulación de saberes matemáticos : representaciones semiótica y sentidos [texto impreso] / Bruno D'Amore, Director de publicación ; Pedro Javier Rojas Garzón, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2014 . - 160 p. - (Tesis Doctoral; 1) .
ISBN : 978-958-8832-19-7
Incluye referencias e índice de diagramas y tablas
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA SUPERIOR-METODOLOGÍA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
SEMIOLOGÍA (MATEMATICAS)
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Resumen : En el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas se hace fundamental el uso de representaciones de los objetos en una variedad de sistemas semióticos de representación, más específicamente en diversidad de registros semióticos (Duval, 1999); pero en especial se hace necesario apropiarse de posibilidades para transformar una representación semiótica de un objeto matemático en otra. Tales transformaciones entre representaciones semióticas se dan tanto al interior de un mismo registro de representación semiótica como entre registros diferenciados, transformaciones que Duval denomina tratamientos y conversiones, respectivamente. Nota de contenido : -Prefacio.
-Introducción.
Capítulo 1. Transformaciones semióticas, objetos matemáticos y sentidos.
Capítulo 2. Articulación de saberes matemáticos y sentidos.
Capítulo 3. Instrumentos de indagación.
Capítulo 4. Tareas matemáticas, trabajo en pequeños grupos y configuraciones cognitivas.
Capítulo 5. Representaciones de objetos matemáticos y articulación de sentidos: algunas dificultades.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25427 LI3 07386 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Competencias y matemática / Bruno D'Amore (2008)
Título : Competencias y matemática Tipo de documento : texto impreso Autores : Bruno D'Amore ; Juan Diaz Godino ; Martha Isabel Fandiño Pinilla Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2008 Colección : Didacticas : didactica de la matematica Número de páginas : 101 p ISBN/ISSN/DL : 958-20-0939-7 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVASClasificación: D2 Competencias y matemática [texto impreso] / Bruno D'Amore ; Juan Diaz Godino ; Martha Isabel Fandiño Pinilla . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2008 . - 101 p. - (Didacticas : didactica de la matematica) .
ISSN : 958-20-0939-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
COMPETENCIAS EDUCATIVASClasificación: D2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17340 LD2 04728 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible El contrato didáctico en educación matemática / Bruno D'Amore (2018)
Título : El contrato didáctico en educación matemática Tipo de documento : texto impreso Autores : Bruno D'Amore, Autor ; Martha Isabel Fandiño Pinilla, Autor ; Inés Marazzani, Autor ; Bernard Sarrazy, Autor ; Deissy Narvaez Ortiz, Traductor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2018 Colección : Didacticas Número de páginas : 208 p. Il. : il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1292-2 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
EDUCACIÓN MATEMÁTICAClasificación: D2 Resumen : "La idea de contrato didáctico se difundió entre las ideas de didáctica de la matemática en los años 80, cuando Guy Brousseau, investigador en este campo, a la luz de su experiencia como docente de escuela primaria en los años 60, reportó el problema a la comunidad de investigadores y docentes. En sus primeros trabajos sobre el tema afirmaba que, en matemática, el reconocimiento y la práctica de conocimientos y de los medios más generales del pensamiento deben acompañar la práctica de las técnicas comunes indispensables. Era una novedad absoluta, pero se reveló un elemento de gran impacto que cambió la historia de las investigaciones en este campo. La didáctica A (ars docendi, el arte de enseñar) comenzaba a convertirse en B (la epistemología del aprendizaje matemático). Varias décadas después, hemos decidido dedicar un breve ensayo a varias manos a este maravilloso y siempre sorprendente tema, acompañando al lector novato en su conocimiento, para darle, no solo las ideas de base, sino también invitarlo a algunas reflexiones más agudas y modernas, para que tenga la oportunidad de formarse una idea completa." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Tabla de contenido
Créditos
Contenido
Prólogo
Premisa
Qué es el contrato en didáctica de la matemática
El efecto Topaze
Efectos Jourdain y Dienes
El contrato didáctico: una contribución teórica a la clarificación de algunas paradojas de la relación docente/estudiante
El contrato didáctico: aspectos históricos, teóricos y epistemológicos
La educación matemática: los efectos del contrato
EpílogoEl contrato didáctico en educación matemática [texto impreso] / Bruno D'Amore, Autor ; Martha Isabel Fandiño Pinilla, Autor ; Inés Marazzani, Autor ; Bernard Sarrazy, Autor ; Deissy Narvaez Ortiz, Traductor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2018 . - 208 p. : il., blanco y negro. - (Didacticas) .
ISBN : 978-958-20-1292-2
Idioma : Español (spa)
Materias : DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
EDUCACIÓN MATEMÁTICAClasificación: D2 Resumen : "La idea de contrato didáctico se difundió entre las ideas de didáctica de la matemática en los años 80, cuando Guy Brousseau, investigador en este campo, a la luz de su experiencia como docente de escuela primaria en los años 60, reportó el problema a la comunidad de investigadores y docentes. En sus primeros trabajos sobre el tema afirmaba que, en matemática, el reconocimiento y la práctica de conocimientos y de los medios más generales del pensamiento deben acompañar la práctica de las técnicas comunes indispensables. Era una novedad absoluta, pero se reveló un elemento de gran impacto que cambió la historia de las investigaciones en este campo. La didáctica A (ars docendi, el arte de enseñar) comenzaba a convertirse en B (la epistemología del aprendizaje matemático). Varias décadas después, hemos decidido dedicar un breve ensayo a varias manos a este maravilloso y siempre sorprendente tema, acompañando al lector novato en su conocimiento, para darle, no solo las ideas de base, sino también invitarlo a algunas reflexiones más agudas y modernas, para que tenga la oportunidad de formarse una idea completa." Tomado de la cubierta. Nota de contenido : Tabla de contenido
Créditos
Contenido
Prólogo
Premisa
Qué es el contrato en didáctica de la matemática
El efecto Topaze
Efectos Jourdain y Dienes
El contrato didáctico: una contribución teórica a la clarificación de algunas paradojas de la relación docente/estudiante
El contrato didáctico: aspectos históricos, teóricos y epistemológicos
La educación matemática: los efectos del contrato
EpílogoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29230 LD2 09143 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Cuando el alumno supera al maestro / Bruno D'Amore (2022)
Título : Cuando el alumno supera al maestro Tipo de documento : texto impreso Autores : Bruno D'Amore, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2022 Colección : Didacticas Número de páginas : 182 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1439-1 Idioma : Español (spa) Materias : BIOGRAFÍAS
RELATOSClasificación: H5 Resumen : "D'Amore alcanza múltiples resultados: reúne una serie de bellos relatos con la inventiva y el tono propios de la ligereza de Italo Calvino. Contribuye a dar fuerza a un género cada vez más presente en la narrativa contemporánea, es decir, el relato con fondo histórico. Y sobre todo pone en escena el gran tema no sólo antropológico, sino también literario y artístico de la convergenciadivergencia generacional, proyectándolo sobre guras del pasado con una óptica dirigida obviamente hacia nuestro atormentado tiempo." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de Contenidos
Créditos
Contenido
Primer prefacio por Gian Mario Anselmi
Segundo prefacio por Alberto Bertoni
Tercer prefacio por Fabio Jurado Valencia
Prólogo
LEONARDO DA VINCI (1452-1519)
ISAAC NEWTON (1642-1727)
ZENONE DI ELEA ( ?495 aprox.- ?430 aprox.)
GIOTTO DE BONDONE (1267-1337)
JESU?S DE NAZARET (0 aprox. 33 aprox.)
JOHANNES KEPLER (15711630)
SIMO?N BOLI?VAR (17831830)
ALBRECHT DU?RER (14711528)
GEORG CANTOR (18451918)
NICOLA?S COPERNICO (14731543)Cuando el alumno supera al maestro [texto impreso] / Bruno D'Amore, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2022 . - 182 p.. - (Didacticas) .
ISBN : 978-958-20-1439-1
Idioma : Español (spa)
Materias : BIOGRAFÍAS
RELATOSClasificación: H5 Resumen : "D'Amore alcanza múltiples resultados: reúne una serie de bellos relatos con la inventiva y el tono propios de la ligereza de Italo Calvino. Contribuye a dar fuerza a un género cada vez más presente en la narrativa contemporánea, es decir, el relato con fondo histórico. Y sobre todo pone en escena el gran tema no sólo antropológico, sino también literario y artístico de la convergenciadivergencia generacional, proyectándolo sobre guras del pasado con una óptica dirigida obviamente hacia nuestro atormentado tiempo." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de Contenidos
Créditos
Contenido
Primer prefacio por Gian Mario Anselmi
Segundo prefacio por Alberto Bertoni
Tercer prefacio por Fabio Jurado Valencia
Prólogo
LEONARDO DA VINCI (1452-1519)
ISAAC NEWTON (1642-1727)
ZENONE DI ELEA ( ?495 aprox.- ?430 aprox.)
GIOTTO DE BONDONE (1267-1337)
JESU?S DE NAZARET (0 aprox. 33 aprox.)
JOHANNES KEPLER (15711630)
SIMO?N BOLI?VAR (17831830)
ALBRECHT DU?RER (14711528)
GEORG CANTOR (18451918)
NICOLA?S COPERNICO (14731543)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30355 LH5 09865 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible La didáctica general en las alas de la fantasía pero dentro de la investigación en la realidad / Bruno D'Amore en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)PermalinkDidáctica de la matemática / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 17 (Oct.-Nov. 2005)PermalinkDidáctica de la matemática: una mirada internacional, empírica y teórica / Bruno D'Amore (2015)PermalinkInfinitos infinitos : historia, filosofía y didáctica del infinito matemático / Gianfranco Arrigo (2011)PermalinkLeonardo y la matemática / Giorgio T. Bagni (2007)PermalinkLos problemas de matemática en la práctica didáctica / Bruno D'Amore (2021)PermalinkLa matemática no sirve para nada : provocaciones y respuestas para entender mas / Giorgio Bolondi (c2011)PermalinkLa matemática no sirve para nada. Provocaciones y respuestas para saber más / Giorgio Bolondi (2022)PermalinkLa matemática: del preescolar a la escuela primaria / Bruno D'Amore (2015)PermalinkEl número cero : aspectos históricos, epistemológicos, filosóficos, conceptuales y didácticos del numero mas misterioso / Bruno D'Amore (2012)PermalinkPerspectivas en la didáctica de las matemáticas / Dora Ines Calderon (2012)PermalinkLa semiótica en la didáctica de la matemática / Bruno D'Amore (2013)Permalink