Inicio
Información del autor
Autor Diana Cristina Latorre Páez |
Documentos disponibles escritos por este autor (1)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Desarrollo del pensamiento, desde la enseñanza para la comprensión y el uso de rutinas: una excusa para formar emprendedores en el aula / Danny Alexander Castañeda Ibañez en Educación y Cultura, No. 120 (Junio 2017)
[Artículo]
Título : Desarrollo del pensamiento, desde la enseñanza para la comprensión y el uso de rutinas: una excusa para formar emprendedores en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Danny Alexander Castañeda Ibañez, Autor ; Elver Leandro Cholo Aguilar, Autor ; Mario Enrique Duque Forero, Autor ; Iris Beatriz García Vega, Autor ; Diana Cristina Latorre Páez, Autor ; Rosa Liliana Suarez Sánchez, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 10-15 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
EMPRENDIMIENTO
PENSAMIENTO
DESARROLLO DEL PENSAMIENTOResumen : "Esta investigación tiene como objetivos fomentar la cultura del emprendimiento desde el desarrollo del pensamiento científico, lógico-matemático y lógico-lingüístico en estudiantes de educación básica secundaria de la institución educativa Municipal Cundinamarca de Zipaquirá. Se propone una visión humanista e integradora del emprendimiento desde la enseñanza par la comprensión (EpC), las rutinas de pensamiento y el uso de rubricas de valoración que permitan el desarrollo de habilidades emprendedores en el estudiantes. La investigación se realiza desde un enfoque cualitativo y un diseño de investigación acción pedagógica con un alcance interpretativo y propositivo." Nota de contenido :
Introducción.
Metodología.
El emprendimiento en el aula.
Las unidades de comprensión, favorecen el desarrollo del pensamiento y las habilidades del emprendedor.
Resultados.
Conclusión.
Tabla 1. Habilidades del emprendedor.
Tabla 2. Rúbrica general de valoración de cada una de las habilidades del emprendedor.
Figura 1. Plan de acción: la ruta para pensar, crear y actuar (emprender).
Figura 2. Resultados de la pregunta, ¿En qué asignaturas aprendes a ser emprendedor? Encuesta realizada a estudiantes para la presente investigación.
Figura 3. Nivel de desarrollo de las habilidades emprendedoras 6°-9°.
in Educación y Cultura > No. 120 (Junio 2017) . - p. 10-15[Artículo] Desarrollo del pensamiento, desde la enseñanza para la comprensión y el uso de rutinas: una excusa para formar emprendedores en el aula [texto impreso] / Danny Alexander Castañeda Ibañez, Autor ; Elver Leandro Cholo Aguilar, Autor ; Mario Enrique Duque Forero, Autor ; Iris Beatriz García Vega, Autor ; Diana Cristina Latorre Páez, Autor ; Rosa Liliana Suarez Sánchez, Autor . - 2017 . - p. 10-15.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 120 (Junio 2017) . - p. 10-15
Materias : INVESTIGACIÓN ACCIÓN
INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN
EMPRENDIMIENTO
PENSAMIENTO
DESARROLLO DEL PENSAMIENTOResumen : "Esta investigación tiene como objetivos fomentar la cultura del emprendimiento desde el desarrollo del pensamiento científico, lógico-matemático y lógico-lingüístico en estudiantes de educación básica secundaria de la institución educativa Municipal Cundinamarca de Zipaquirá. Se propone una visión humanista e integradora del emprendimiento desde la enseñanza par la comprensión (EpC), las rutinas de pensamiento y el uso de rubricas de valoración que permitan el desarrollo de habilidades emprendedores en el estudiantes. La investigación se realiza desde un enfoque cualitativo y un diseño de investigación acción pedagógica con un alcance interpretativo y propositivo." Nota de contenido :
Introducción.
Metodología.
El emprendimiento en el aula.
Las unidades de comprensión, favorecen el desarrollo del pensamiento y las habilidades del emprendedor.
Resultados.
Conclusión.
Tabla 1. Habilidades del emprendedor.
Tabla 2. Rúbrica general de valoración de cada una de las habilidades del emprendedor.
Figura 1. Plan de acción: la ruta para pensar, crear y actuar (emprender).
Figura 2. Resultados de la pregunta, ¿En qué asignaturas aprendes a ser emprendedor? Encuesta realizada a estudiantes para la presente investigación.
Figura 3. Nivel de desarrollo de las habilidades emprendedoras 6°-9°.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28284 No. 120 Junio 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28285 No. 120 Junio 2017 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible