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Autor Hugo Darío Echevarria |
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A representar cantidades! Experiencia en una Escuela Especial / Hugo Darío Echevarria en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 39 (Jun.-Jul. 2009)
[Artículo]
Título : A representar cantidades! Experiencia en una Escuela Especial Tipo de documento : texto impreso Autores : Hugo Darío Echevarria, Autor ; Griselda Andrea Riva, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 52-56 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : ARITMÉTICA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EDUCACIÓN ESPECIAL
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTALResumen : "Algunos trabajos de investigación nos muestran que los niños no suelen recurrir a las cifras como modo de representar cantidades aún cunado tengan conocimiento de ellas. A su vez, en la escuela especial, son menos numerosas numerosas aún las publicaciones que refieren al tema, lo que motivó el presente trabajo de tipo exploratorio. Se realizó un estudio con un grupo del 3er ciclo de la educación General Obligatoria (en la provincia de Córdoba se denomina Ciclo Básico unificado) de una escuela espacial conformado por estudiantes cuyas edades cronológicas oscilan entre los 13 y los 24 años. Tomado de la fuente. Nota de contenido :
A escribir para que otro lea...
A escribir cantidades nuevamente...
¿Hay otro modo de escribir cantidades?
¡Ah! con cifras yo lo sé...
A modo de cierre provisional.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 39 (Jun.-Jul. 2009) . - p. 52-56[Artículo] A representar cantidades! Experiencia en una Escuela Especial [texto impreso] / Hugo Darío Echevarria, Autor ; Griselda Andrea Riva, Autor . - 2009 . - p. 52-56.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 39 (Jun.-Jul. 2009) . - p. 52-56
Materias : ARITMÉTICA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EDUCACIÓN ESPECIAL
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTALResumen : "Algunos trabajos de investigación nos muestran que los niños no suelen recurrir a las cifras como modo de representar cantidades aún cunado tengan conocimiento de ellas. A su vez, en la escuela especial, son menos numerosas numerosas aún las publicaciones que refieren al tema, lo que motivó el presente trabajo de tipo exploratorio. Se realizó un estudio con un grupo del 3er ciclo de la educación General Obligatoria (en la provincia de Córdoba se denomina Ciclo Básico unificado) de una escuela espacial conformado por estudiantes cuyas edades cronológicas oscilan entre los 13 y los 24 años. Tomado de la fuente. Nota de contenido :
A escribir para que otro lea...
A escribir cantidades nuevamente...
¿Hay otro modo de escribir cantidades?
¡Ah! con cifras yo lo sé...
A modo de cierre provisional.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19220 No. 39 Jun.-Jul. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 19225 No. 39 Jun.-Jul. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible