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Autor Rómulo Padilla |
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Calabacito Soriano: de espacios de conflictos a espacios de paz a traves de la investigación, el emprendimiento del saber y las TAC / Rómulo Padilla en Educación y Cultura, No. 121 (Agosto, 2017)
[Artículo]
Título : Calabacito Soriano: de espacios de conflictos a espacios de paz a traves de la investigación, el emprendimiento del saber y las TAC Tipo de documento : texto impreso Autores : Rómulo Padilla, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 66-69 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
CONVIVENCIA
PAZResumen : "La propuesta es una experiencia y no una práctica pedagógica, ya que el tiempo y el espacio se mantiene desde el año 2005; no sin encontrar obstáculos y limitaciones que son cotidianas cuando se trata de irrumpir con la formación de los educandos; es decir, otra mirada a la pedagogía del borde que hacen los maestros de Colombia, y que no son reconocidas desde el centralismo o eruditos que direccionan normas para las metodologías, desarrollo de una clase, los sistemas de evaluación; ya que si no cumplen unos requisitos o condiciones, no se consideran experiencias pedagógicas de avanzada. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Desarrollo de la propuesta.
Estrategias metodológicas.
Estrategias de evaluación.
Hallazgos de aprendizaje.
Acciones en desarrollo.
Resultados y conclusiones.
in Educación y Cultura > No. 121 (Agosto, 2017) . - p. 66-69[Artículo] Calabacito Soriano: de espacios de conflictos a espacios de paz a traves de la investigación, el emprendimiento del saber y las TAC [texto impreso] / Rómulo Padilla, Autor . - 2017 . - p. 66-69.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 121 (Agosto, 2017) . - p. 66-69
Materias : EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO
CONVIVENCIA
PAZResumen : "La propuesta es una experiencia y no una práctica pedagógica, ya que el tiempo y el espacio se mantiene desde el año 2005; no sin encontrar obstáculos y limitaciones que son cotidianas cuando se trata de irrumpir con la formación de los educandos; es decir, otra mirada a la pedagogía del borde que hacen los maestros de Colombia, y que no son reconocidas desde el centralismo o eruditos que direccionan normas para las metodologías, desarrollo de una clase, los sistemas de evaluación; ya que si no cumplen unos requisitos o condiciones, no se consideran experiencias pedagógicas de avanzada. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Desarrollo de la propuesta.
Estrategias metodológicas.
Estrategias de evaluación.
Hallazgos de aprendizaje.
Acciones en desarrollo.
Resultados y conclusiones.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28449 No. 121 Agosto, 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28450 No. 121 Agosto, 2017 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible