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Autor Constanza Lorena Arzuza Sayas |
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Las tensiones en la evaluación escolar: una aproximación desde los actores educativos / Constanza Lorena Arzuza Sayas en Educación y Cultura, No. 126 (Junio 2018)
[Artículo]
Título : Las tensiones en la evaluación escolar: una aproximación desde los actores educativos Tipo de documento : texto impreso Autores : Constanza Lorena Arzuza Sayas, Autor ; Laura Raquel Gordillo Motato, Autor ; Sergio Armando Polanía Álvarez, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 58-63 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO
POLÍTICAS EDUCATIVASResumen : "La evaluación es un tema presente en las agendas de discusión nacionales e internacionales en el ámbito político y económico, sin embargo, en estas discusiones poco aparecen los intereses de la escuela y las voces de quienes construyen en el aula y viven las realidades sociales de los contextos escolares." Tomado de la revista Nota de contenido : Metodología
Desarrollo y discusión de perspectivas sobre la evaluación escolar
Origen del concepto evaluación fuera del contexto educativo
Falta de coherencia entre las pruebas estandarizadas y la evaluación de aula
Influencia de organismos internacionales de políticas evaluativas
Conclusiones
in Educación y Cultura > No. 126 (Junio 2018) . - p. 58-63[Artículo] Las tensiones en la evaluación escolar: una aproximación desde los actores educativos [texto impreso] / Constanza Lorena Arzuza Sayas, Autor ; Laura Raquel Gordillo Motato, Autor ; Sergio Armando Polanía Álvarez, Autor . - 2018 . - p. 58-63.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 126 (Junio 2018) . - p. 58-63
Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO
POLÍTICAS EDUCATIVASResumen : "La evaluación es un tema presente en las agendas de discusión nacionales e internacionales en el ámbito político y económico, sin embargo, en estas discusiones poco aparecen los intereses de la escuela y las voces de quienes construyen en el aula y viven las realidades sociales de los contextos escolares." Tomado de la revista Nota de contenido : Metodología
Desarrollo y discusión de perspectivas sobre la evaluación escolar
Origen del concepto evaluación fuera del contexto educativo
Falta de coherencia entre las pruebas estandarizadas y la evaluación de aula
Influencia de organismos internacionales de políticas evaluativas
ConclusionesEjemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28941 No. 126 Junio 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 28942 No. 126 Junio 2018 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible