Inicio
Información del autor
Autor Marc Prensky |
Documentos disponibles escritos por este autor (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Enseñar a nativos digitales. Una propuesta pedagógica para la sociedad del conocimiento / Marc Prensky (2015)
Título : Enseñar a nativos digitales. Una propuesta pedagógica para la sociedad del conocimiento Tipo de documento : texto impreso Autores : Marc Prensky, Autor ; Elena Alemany, Traductor Mención de edición : 4 ed Editorial : Madrid [España] : SM Fecha de publicación : 2015 Colección : Biblioteca Innovación Educativa Número de páginas : 237 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-675-5228-7 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: E22 Resumen : "Marc Prensky, que acuñó los términos nativos digitales e inmigrantes digitales, presenta un intuitivo e innovador modelo de pedagogía de la coasociación, en el que los alumnos, nativos digitales, se especializan en la búsqueda y presentación de contenidos a través de la tecnología. Y los profesores, inmigrantes digitales, se especializan en guiar a los estudiantes, proporcionándoles preguntas y contextos, diseñando el proceso de aprendizaje y garantizando su calidad." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de contenido
Prólogo
Stephen Heppell
Resumen
Agradecimientos
Introducción. Nuestro mundo cambiante. Tecnología y sociedad global
Capítulo 1. La coasociación. Una pedagogía para el nuevo panorama educativo
Capítulo 2. Ir hacia la pedagogía de la coasociación
Capítulo 3. Piensa en las personas y sus pasiones más que en clases y contenidos
Capítulo 4. Sé siempre real (no solo relevante)
Capítulo 5. Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades
Capítulo 6. Usar la tecnología en la coasociación
Capítulo 7. Entender los sustantivos o herramientas
Capítulo 8. Deja que tus alumnos creen
Capítulo 9. Mejora continua a través de la práctica y el compartir
Capítulo 10. La evaluación en la pedagogía de la coasociación
Conclusión. El (no demasiado distante) futuro de la educaciónEnseñar a nativos digitales. Una propuesta pedagógica para la sociedad del conocimiento [texto impreso] / Marc Prensky, Autor ; Elena Alemany, Traductor . - 4 ed . - Madrid [España] : SM, 2015 . - 237 p.. - (Biblioteca Innovación Educativa) .
ISBN : 978-84-675-5228-7
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: E22 Resumen : "Marc Prensky, que acuñó los términos nativos digitales e inmigrantes digitales, presenta un intuitivo e innovador modelo de pedagogía de la coasociación, en el que los alumnos, nativos digitales, se especializan en la búsqueda y presentación de contenidos a través de la tecnología. Y los profesores, inmigrantes digitales, se especializan en guiar a los estudiantes, proporcionándoles preguntas y contextos, diseñando el proceso de aprendizaje y garantizando su calidad." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de contenido
Prólogo
Stephen Heppell
Resumen
Agradecimientos
Introducción. Nuestro mundo cambiante. Tecnología y sociedad global
Capítulo 1. La coasociación. Una pedagogía para el nuevo panorama educativo
Capítulo 2. Ir hacia la pedagogía de la coasociación
Capítulo 3. Piensa en las personas y sus pasiones más que en clases y contenidos
Capítulo 4. Sé siempre real (no solo relevante)
Capítulo 5. Planificar del contenido a las preguntas y de las preguntas a las habilidades
Capítulo 6. Usar la tecnología en la coasociación
Capítulo 7. Entender los sustantivos o herramientas
Capítulo 8. Deja que tus alumnos creen
Capítulo 9. Mejora continua a través de la práctica y el compartir
Capítulo 10. La evaluación en la pedagogía de la coasociación
Conclusión. El (no demasiado distante) futuro de la educaciónEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29358 LE22 09226 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El mundo necesita un nuevo currículo. Habilidades para pensar, crear, relacionarse y actuar / Marc Prensky (2015)
Título : El mundo necesita un nuevo currículo. Habilidades para pensar, crear, relacionarse y actuar Tipo de documento : texto impreso Autores : Marc Prensky, Autor Editorial : Madrid [España] : SM Fecha de publicación : 2015 Colección : Biblioteca Innovación Educativa Número de páginas : 133 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-675-7195-0 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
APRENDIZAJEClasificación: E14 Resumen : "Vivimos en un contexto de cambio rápido y constante. Mientras tanto, el aula sigue anclada en el pasado y el lugar donde se producen los mayores cambios educativos no es la escuela. Esta es una de las causas del fracaso y el abandono escolar. Los alumnos quieren aprender de otra manera, participar activamente en su propio proceso de aprendizaje y conectarlo de forma clara con la realidad. Necesitan pedagogías innovadoras que les hagan ver que el tiempo que pasan en su educación formal tiene valor. Para ello, tanto el currículo como los docentes no deben centrarse en la mera transmisión de conocimientos, sino en dotar a los alumnos de habilidades que les permitan llegar a ser quienes quieren, transformar su entorno y aprender a aprender durante toda la vida." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de contenido
Prólogo
Cómo leer este libro
Capítulo 1. Tecnología, cerebro y aprendizaje
Nativos e inmigrantes digitales
¿Realmente piensan diferente?
La inteligencia ampliada. ¿Sigue siendo el cerebro humano lo más inteligente del planeta?
Ampliar las mentes y conectarlas entre sí
Capítulo 2. Empoderar a los alumnos
Empatía y pasión: lo que la tecnología no sabe hacer
De profesores a empoderadores
Cómo pueden contribuir los educadores al empoderamiento global de los alumnos
Grandes profesores en la era de la tecnología
Capítulo 3. Llegar a ser: verdadero objetivo de la educación
Un buen momento para ser joven y viejo
Nuevo contexto educativo global
Llegar a ser mejor persona y más competente
Capítulo 4. Una educación basada en logros reales
Los reformadores educativos están dejando nuestra escuela en el siglo XX
Innovación, experimentación y audacia en la educación del siglo XXI
Resultado frente a logro
La educación basada en logros
Capítulo 5. Un currículo para un mundo mejor
La tecnología como máscara
¿Son las escuelas o las aulas las que desaparecen?
El mundo necesita un nuevo currículo
The Global Future Education Foundation and Institute
Visión de conjunto, propósito y objetivosEl mundo necesita un nuevo currículo. Habilidades para pensar, crear, relacionarse y actuar [texto impreso] / Marc Prensky, Autor . - Madrid [España] : SM, 2015 . - 133 p.. - (Biblioteca Innovación Educativa) .
ISBN : 978-84-675-7195-0
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
APRENDIZAJEClasificación: E14 Resumen : "Vivimos en un contexto de cambio rápido y constante. Mientras tanto, el aula sigue anclada en el pasado y el lugar donde se producen los mayores cambios educativos no es la escuela. Esta es una de las causas del fracaso y el abandono escolar. Los alumnos quieren aprender de otra manera, participar activamente en su propio proceso de aprendizaje y conectarlo de forma clara con la realidad. Necesitan pedagogías innovadoras que les hagan ver que el tiempo que pasan en su educación formal tiene valor. Para ello, tanto el currículo como los docentes no deben centrarse en la mera transmisión de conocimientos, sino en dotar a los alumnos de habilidades que les permitan llegar a ser quienes quieren, transformar su entorno y aprender a aprender durante toda la vida." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Tabla de contenido
Prólogo
Cómo leer este libro
Capítulo 1. Tecnología, cerebro y aprendizaje
Nativos e inmigrantes digitales
¿Realmente piensan diferente?
La inteligencia ampliada. ¿Sigue siendo el cerebro humano lo más inteligente del planeta?
Ampliar las mentes y conectarlas entre sí
Capítulo 2. Empoderar a los alumnos
Empatía y pasión: lo que la tecnología no sabe hacer
De profesores a empoderadores
Cómo pueden contribuir los educadores al empoderamiento global de los alumnos
Grandes profesores en la era de la tecnología
Capítulo 3. Llegar a ser: verdadero objetivo de la educación
Un buen momento para ser joven y viejo
Nuevo contexto educativo global
Llegar a ser mejor persona y más competente
Capítulo 4. Una educación basada en logros reales
Los reformadores educativos están dejando nuestra escuela en el siglo XX
Innovación, experimentación y audacia en la educación del siglo XXI
Resultado frente a logro
La educación basada en logros
Capítulo 5. Un currículo para un mundo mejor
La tecnología como máscara
¿Son las escuelas o las aulas las que desaparecen?
El mundo necesita un nuevo currículo
The Global Future Education Foundation and Institute
Visión de conjunto, propósito y objetivosEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29359 LE14 09227 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible