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Autor Gonzalo Hernando Jaramillo Delgado |
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La pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva / Gonzalo Hernando Jaramillo Delgado (2022)
Título : La pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva Tipo de documento : texto impreso Autores : Gonzalo Hernando Jaramillo Delgado, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia Fecha de publicación : 2022 Colección : Salud/Educación Número de páginas : 156 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-50-1131-1 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
FREIRE, PAULO, 1921-1997
SALUD PÚBLICA
PROMOCIÓN DE LA SALUDClasificación: P1 Resumen : "En La pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva, lo esperanzoso de la pedagogía crítica se presenta como una articulación con la epidemiología crítica, y esta se plantea la emancipación como recomposición de la fractura entre el sujeto histórico y el sujeto de la ciencia. Esta articulación se daría en el proceso de integración interdisciplinar y transdisciplinar de las ciencias sociales críticas que se encuentran en diálogo con el campo de la salud colectiva, como la epidemiología, la geografía, la ecología política y la pedagogía, las cuales se constituyen en una serie de opciones y de acciones complementarias, coadyuvantes en la explicación compleja de la relación sociedad-naturaleza, y cuya capacidad teórica y práctica se despliega para incidir en el discurrir cotidiano de la salud colectiva." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Introducción
1. Pedagogía de la esperanza en la vida y obra de Paulo Freire y sus implicaciones en la didáctica crítica
2. Acercamiento etimológico. ¿De cuál (es) esperanza (s) hablamos?
3. Ontología y epistemología en la pedagogía de la esperanza
4. La pedagogía crítica esperanzosa, en la interfase de la salud colectiva y las ciencias críticas
Conclusiones
BibliografíaLa pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva [texto impreso] / Gonzalo Hernando Jaramillo Delgado, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia, 2022 . - 156 p.. - (Salud/Educación) .
ISBN : 978-958-50-1131-1
Idioma : Español (spa)
Materias : PEDAGOGÍA CRITICA
FREIRE, PAULO, 1921-1997
SALUD PÚBLICA
PROMOCIÓN DE LA SALUDClasificación: P1 Resumen : "En La pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva, lo esperanzoso de la pedagogía crítica se presenta como una articulación con la epidemiología crítica, y esta se plantea la emancipación como recomposición de la fractura entre el sujeto histórico y el sujeto de la ciencia. Esta articulación se daría en el proceso de integración interdisciplinar y transdisciplinar de las ciencias sociales críticas que se encuentran en diálogo con el campo de la salud colectiva, como la epidemiología, la geografía, la ecología política y la pedagogía, las cuales se constituyen en una serie de opciones y de acciones complementarias, coadyuvantes en la explicación compleja de la relación sociedad-naturaleza, y cuya capacidad teórica y práctica se despliega para incidir en el discurrir cotidiano de la salud colectiva." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Introducción
1. Pedagogía de la esperanza en la vida y obra de Paulo Freire y sus implicaciones en la didáctica crítica
2. Acercamiento etimológico. ¿De cuál (es) esperanza (s) hablamos?
3. Ontología y epistemología en la pedagogía de la esperanza
4. La pedagogía crítica esperanzosa, en la interfase de la salud colectiva y las ciencias críticas
Conclusiones
BibliografíaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30379 LP1 09887 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible