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Autor Telma Barreiro |
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Conflictos en el aula / Telma Barreiro (2004)
Título : Conflictos en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Telma Barreiro Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2004 Colección : Reflexion y debate Número de páginas : 192 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-9191-97-2 Nota general : Incluye apéndice y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : VIOLENCIA ESCOLAR
CONFLICTO ESCOLAR
EDUCACIÓN Y VIOLENCIA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: E1 Conflictos en el aula [texto impreso] / Telma Barreiro . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2004 . - 192 p. - (Reflexion y debate) .
ISBN : 978-987-9191-97-2
Incluye apéndice y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : VIOLENCIA ESCOLAR
CONFLICTO ESCOLAR
EDUCACIÓN Y VIOLENCIA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14497 LE1 04136 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Los del fondo : Conflictos, vínculos e inclusión en el aula / Telma Barreiro (2011)
Título : Los del fondo : Conflictos, vínculos e inclusión en el aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Telma Barreiro, Autor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 236 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-246-6 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CONFLICTO ESCOLAR
DISCIPLINA ESCOLAR
AUTORIDAD
DOCENTES
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Las situaciones conflictivas son tan antiguas como las relaciones humanas y el aula es un espacio más donde el conflicto se manifiesta de diferentes modos y con características particulares. La agresión verbal y física entre pares, e incluso hacia los docentes, el desinterés y la apatía, la marginación y el aislamiento son expresiones de un malestar social que se visibiliza en la escuela de un modo especial. Las viejas recetas, lejos de resolver el problema, parecen contribuir a profundizarlo. Nota de contenido :
-Breve testimonio subjetivo.
-presentación.
Capítulo 1. La emergencia de situaciones conflictivas.
Capítulo 2. Las franjas de inclusión -exclusión: una situación paradigmática.
Capítulo 3. Teoría del vínculo.
Capítulo 4. Acerca de la autoridad.
Capítulo 5. El docente real en su cotidianidad.
Capítulo 6. Acerca de la integración grupal.
Capítulo 7. Maltrato entre pares.
Capítulo 8. Retomando la teoría del vínculo.
Capítulo 9. Dificultades y recursos del docente.
-A título de cierre: sugerencia para una guía de recursos operativos.Los del fondo : Conflictos, vínculos e inclusión en el aula [texto impreso] / Telma Barreiro, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2011 . - 236 p.
ISBN : 978-987-538-246-6
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : CONFLICTO ESCOLAR
DISCIPLINA ESCOLAR
AUTORIDAD
DOCENTES
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : Las situaciones conflictivas son tan antiguas como las relaciones humanas y el aula es un espacio más donde el conflicto se manifiesta de diferentes modos y con características particulares. La agresión verbal y física entre pares, e incluso hacia los docentes, el desinterés y la apatía, la marginación y el aislamiento son expresiones de un malestar social que se visibiliza en la escuela de un modo especial. Las viejas recetas, lejos de resolver el problema, parecen contribuir a profundizarlo. Nota de contenido :
-Breve testimonio subjetivo.
-presentación.
Capítulo 1. La emergencia de situaciones conflictivas.
Capítulo 2. Las franjas de inclusión -exclusión: una situación paradigmática.
Capítulo 3. Teoría del vínculo.
Capítulo 4. Acerca de la autoridad.
Capítulo 5. El docente real en su cotidianidad.
Capítulo 6. Acerca de la integración grupal.
Capítulo 7. Maltrato entre pares.
Capítulo 8. Retomando la teoría del vínculo.
Capítulo 9. Dificultades y recursos del docente.
-A título de cierre: sugerencia para una guía de recursos operativos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25241 LE1 07289 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Trabajos en grupo : hacia una coordinación facilitadora del grupo sano / Telma Barreiro (2000, 2005 reimpresion)
Título : Trabajos en grupo : hacia una coordinación facilitadora del grupo sano Tipo de documento : texto impreso Autores : Telma Barreiro Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2000, 2005 reimpresion Número de páginas : 186 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-9191-98-9 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
MÉTODOS DE ENSEÑANZAClasificación: E1 Trabajos en grupo : hacia una coordinación facilitadora del grupo sano [texto impreso] / Telma Barreiro . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2000, 2005 reimpresion . - 186 p.
ISBN : 978-987-9191-98-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
MÉTODOS DE ENSEÑANZAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22032 LE1 06124 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible