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Autor Amparo Clavijo Olarte |
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Formación de docentes, historia y vida : reflexión y praxis del maestro colombiano acerca de la lectura y la escritura / Amparo Clavijo Olarte (2000)
Título : Formación de docentes, historia y vida : reflexión y praxis del maestro colombiano acerca de la lectura y la escritura Otros títulos : Formación de maestros, historia y vida Tipo de documento : texto impreso Autores : Amparo Clavijo Olarte Editorial : Bogotá [Colombia] : Plaza y Janes Fecha de publicación : 2000 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación Número de páginas : 106 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-14-0343-1 Nota general : Incluye anexos y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-HISTORIAS DE VIDA-COLOMBIA
LECTURA-HISTORIA-COLOMBIA
ESCRITURA-HISTORIA-COLOMBIA
DOCENTES
LITERATURA
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIAClasificación: E11 Formación de docentes, historia y vida : reflexión y praxis del maestro colombiano acerca de la lectura y la escritura = Formación de maestros, historia y vida [texto impreso] / Amparo Clavijo Olarte . - Bogotá [Colombia] : Plaza y Janes : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación, 2000 . - 106 p.
ISBN : 978-958-14-0343-1
Incluye anexos y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : DOCENTES-HISTORIAS DE VIDA-COLOMBIA
LECTURA-HISTORIA-COLOMBIA
ESCRITURA-HISTORIA-COLOMBIA
DOCENTES
LITERATURA
FORMACIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIAClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20931 LE11 05680 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Maestros y estudiantes escritores de hiperhistorias: una experiencia pedagógica en lengua materna y en lengua extranjera / Amparo Clavijo Olarte (2005)
Título : Maestros y estudiantes escritores de hiperhistorias: una experiencia pedagógica en lengua materna y en lengua extranjera Tipo de documento : texto impreso Autores : Amparo Clavijo Olarte, Autor ; Antonio Quintana Ramirez, Autor ; Rocio Rueda Ortiz, Prefacio, etc Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación : 2005 Número de páginas : 180 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-8247-07-6 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Inglés (eng) Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
CAPACITACIÓN DOCENTE
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "Este artículo tiene por objeto hacer extensiva la reflexión sobre las posibilidades de exploración de conceptos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la actividad escritora. Surge en el contexto de formación de do-centes en el cual se hace uso pedagógico del potencial de hipertextualidad e hipermedialidad de ellas. La posibilidad de generar múltiples vías de recorrido en un entramado o red narrativa es la estrategia principal que se usó en este proyecto para promover la escritura en primera y segunda lenguas, tanto en docentes como en estudiantes de diferentes niveles de formación. El estudio exploratorio se desarrolló como parte del curso Aplicaciones de hi-permedia en primera y segunda lenguas, con estudiantes de segundo año de la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés." Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
Parte 1. Del texto al hipertexto: al encuentro de nuevos caminos.
Capítulo 1. Consideraciones teóricas.
Capítulo 2. DEscripción de la propuesta metodológica.
Capítulo 3. Diseño y hallazgos del estudio.
Capítulo 4. Reflexiones en torno a la formación de docentes.
Capítulo 5. Las lecturas de las hiperhistorias escritas por maestros y estudiantes.
PArte 2. Escritos hipertextuales: las otras rutas del juego.
Hiperhistorias escritas por maestros y estudiantes.Maestros y estudiantes escritores de hiperhistorias: una experiencia pedagógica en lengua materna y en lengua extranjera [texto impreso] / Amparo Clavijo Olarte, Autor ; Antonio Quintana Ramirez, Autor ; Rocio Rueda Ortiz, Prefacio, etc . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2005 . - 180 p. : il.
ISBN : 978-958-8247-07-6
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa) Inglés (eng)
Materias : MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
CAPACITACIÓN DOCENTE
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Resumen : "Este artículo tiene por objeto hacer extensiva la reflexión sobre las posibilidades de exploración de conceptos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la actividad escritora. Surge en el contexto de formación de do-centes en el cual se hace uso pedagógico del potencial de hipertextualidad e hipermedialidad de ellas. La posibilidad de generar múltiples vías de recorrido en un entramado o red narrativa es la estrategia principal que se usó en este proyecto para promover la escritura en primera y segunda lenguas, tanto en docentes como en estudiantes de diferentes niveles de formación. El estudio exploratorio se desarrolló como parte del curso Aplicaciones de hi-permedia en primera y segunda lenguas, con estudiantes de segundo año de la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés." Nota de contenido :
Prólogo.
Introducción.
Parte 1. Del texto al hipertexto: al encuentro de nuevos caminos.
Capítulo 1. Consideraciones teóricas.
Capítulo 2. DEscripción de la propuesta metodológica.
Capítulo 3. Diseño y hallazgos del estudio.
Capítulo 4. Reflexiones en torno a la formación de docentes.
Capítulo 5. Las lecturas de las hiperhistorias escritas por maestros y estudiantes.
PArte 2. Escritos hipertextuales: las otras rutas del juego.
Hiperhistorias escritas por maestros y estudiantes.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12884 LP1 03794 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible 27217 LP1 03794 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible