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Autor Guillermo Bustamante Zamudio |
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Estándares curriculares y autonomía / Guillermo Bustamante Zamudio en Revista Colombiana de Educación, No. 44 (Ene.-Jun. 2003)
[Artículo]
Título : Estándares curriculares y autonomía Tipo de documento : texto impreso Autores : Guillermo Bustamante Zamudio, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 64-80 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
AUTONOMÍA ESCOLAR
POLÍTICA ECONÓMICA-COLOMBIA
ESTÁNDARES CURRICULARESResumen : "La evaluación masiva entró en nuestra educación en relación con la política educativa. La Ley General de Educación la convirtió luego en un programa permanente. Pero entonces la autonomía que esa misma ley había querido implementar, que se enunciaba como mecanismo para tener una mejor calidad de la educación, se enunció luego, a partir de la evaluación masiva, como mecanismo para acentuar las diferencias educativas debidas a diferencias sociales. Entonces, la evaluación masiva, convertida en instrumento para legitimar la política educativa, no contaba con un referente común que le permitiera mostrarse como equitativa. De ahí que, en un movimiento aparente hacia un pasado de diseño instruccional, se promulguen los estándares educativos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Contexto.
Es necesario porque la ley lo establece, y viceversa.
Argumentar la norma con estereotipos.
Hacia la unidad nacional.
¿Unidad -vs.-autonomía?
Estándares: la unidad, la vía las evaluaciones masivas.
Una autonomía.
Otra autonomía.
La última autonomía.
A manera de conclusión.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7763/6258
in Revista Colombiana de Educación > No. 44 (Ene.-Jun. 2003) . - p. 64-80[Artículo] Estándares curriculares y autonomía [texto impreso] / Guillermo Bustamante Zamudio, Autor . - 2003 . - p. 64-80.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 44 (Ene.-Jun. 2003) . - p. 64-80
Materias : EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
AUTONOMÍA ESCOLAR
POLÍTICA ECONÓMICA-COLOMBIA
ESTÁNDARES CURRICULARESResumen : "La evaluación masiva entró en nuestra educación en relación con la política educativa. La Ley General de Educación la convirtió luego en un programa permanente. Pero entonces la autonomía que esa misma ley había querido implementar, que se enunciaba como mecanismo para tener una mejor calidad de la educación, se enunció luego, a partir de la evaluación masiva, como mecanismo para acentuar las diferencias educativas debidas a diferencias sociales. Entonces, la evaluación masiva, convertida en instrumento para legitimar la política educativa, no contaba con un referente común que le permitiera mostrarse como equitativa. De ahí que, en un movimiento aparente hacia un pasado de diseño instruccional, se promulguen los estándares educativos. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Contexto.
Es necesario porque la ley lo establece, y viceversa.
Argumentar la norma con estereotipos.
Hacia la unidad nacional.
¿Unidad -vs.-autonomía?
Estándares: la unidad, la vía las evaluaciones masivas.
Una autonomía.
Otra autonomía.
La última autonomía.
A manera de conclusión.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7763/6258 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12543 No. 44 Ene.-Jun. 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Estandares y competencias / Guillermo Bustamante Zamudio en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)
[Artículo]
Título : Estandares y competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Guillermo Bustamante Zamudio, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 29-33 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
ESTÁNDARES DE CALIDAD-COLOMBIA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E1 Resumen : "El ministerio de Educación Nacional (MEN) expidió unos Estándares básicos de calidad para la educación, en un documento de ese mismo nombre. Dado que es el ministerio quien los establece y que el momento de su presentación y su divulgación posee una especifidad comunicativa en la que el hacer reduce al decir reglamentario, el documento enuncia los estándares como "progresivos"." Nota de contenido :
-Estándares de calidad.
-¿definición de competencia?.
-Competencia y desempeño.
-Competencia y conocimiento.
in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 29-33[Artículo] Estandares y competencias [texto impreso] / Guillermo Bustamante Zamudio, Autor . - 2007 . - p. 29-33.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 29-33
Materias : ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN
ESTÁNDARES DE CALIDAD-COLOMBIA
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E1 Resumen : "El ministerio de Educación Nacional (MEN) expidió unos Estándares básicos de calidad para la educación, en un documento de ese mismo nombre. Dado que es el ministerio quien los establece y que el momento de su presentación y su divulgación posee una especifidad comunicativa en la que el hacer reduce al decir reglamentario, el documento enuncia los estándares como "progresivos"." Nota de contenido :
-Estándares de calidad.
-¿definición de competencia?.
-Competencia y desempeño.
-Competencia y conocimiento.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16862 No. 76 Septiembre 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 16861 No. 76 Septiembre 2007 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Estanislao Zuleta y la educación. La vigencia de su pensamiento / Humberto Quiceno Castrillon (2021)
Título : Estanislao Zuleta y la educación. La vigencia de su pensamiento Tipo de documento : texto impreso Autores : Humberto Quiceno Castrillon, Autor ; Alberto Quiceno, Autor ; Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Guillermo Bustamante Zamudio, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2021 Número de páginas : 217 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1364-6 Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
PEDAGOGOS COLOMBIANOSClasificación: E11 Resumen : "Este libro es un homenaje a un gran hombre y una gran obra y es también el recuerdo de un libro y una entrevista. El libro es Educación y democracia y la entrevista es La educación como un campo de combate. Estos dos acontecimientos son parte de los diversos temas y objetos que estudian, piensan y reflexionan los autores de este libro, ellos son: educación, democracia, campo y combate. A estos temas o conceptos les agregamos otros: crítica, pensamiento, lectura, escritura, intelectual, saber, voluntad, libertad... podríamos seguir citando los conceptos que definen la obra de Zuleta y haríamos una lista infinita, como infinita es su obra y su vida. Lo que no podemos dejar de mostrar son las innovaciones, las rupturas, los cambios, las singularidades y los descubrimientos que produjo Zuleta dentro y fuera de Colombia. Sobre dicho acontecimiento, temas y conceptos trata este prólogo. Recordemos que prólogo es lo que está antes del logos y por logo se entiende un decir sobre algo, el pensar una cosa, el razonar, o si se quiere, el pensar. Los autores de esta obra quieren pensar el pensamiento y la obra de Zuleta y a eso lo llamamos el logos de Zuleta, su pensar. La pregunta es: ¿cómo lo hicieron, cómo pensaron lo que pensaron?" Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Este libro
Zuleta: El trance educación y pensamiento
Estanislao Zuleta como formador
La vigencia del pensamiento educativo de Estanislao Zuleta
Estanislao Zuleta y el elogio de la dificultad de pensar y educar
La lectura y la escucha crítica en la obra de Estanislao Zuleta
Estanislao Zuleta: El insumiso educador
Zuleta y la democracia liberal
La educación: un campo de combateEstanislao Zuleta y la educación. La vigencia de su pensamiento [texto impreso] / Humberto Quiceno Castrillon, Autor ; Alberto Quiceno, Autor ; Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Guillermo Bustamante Zamudio, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2021 . - 217 p.
ISBN : 978-958-20-1364-6
Idioma : Español (spa)
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
PEDAGOGOS COLOMBIANOSClasificación: E11 Resumen : "Este libro es un homenaje a un gran hombre y una gran obra y es también el recuerdo de un libro y una entrevista. El libro es Educación y democracia y la entrevista es La educación como un campo de combate. Estos dos acontecimientos son parte de los diversos temas y objetos que estudian, piensan y reflexionan los autores de este libro, ellos son: educación, democracia, campo y combate. A estos temas o conceptos les agregamos otros: crítica, pensamiento, lectura, escritura, intelectual, saber, voluntad, libertad... podríamos seguir citando los conceptos que definen la obra de Zuleta y haríamos una lista infinita, como infinita es su obra y su vida. Lo que no podemos dejar de mostrar son las innovaciones, las rupturas, los cambios, las singularidades y los descubrimientos que produjo Zuleta dentro y fuera de Colombia. Sobre dicho acontecimiento, temas y conceptos trata este prólogo. Recordemos que prólogo es lo que está antes del logos y por logo se entiende un decir sobre algo, el pensar una cosa, el razonar, o si se quiere, el pensar. Los autores de esta obra quieren pensar el pensamiento y la obra de Zuleta y a eso lo llamamos el logos de Zuleta, su pensar. La pregunta es: ¿cómo lo hicieron, cómo pensaron lo que pensaron?" Tomado de la cubierta Nota de contenido : Contenido
Este libro
Zuleta: El trance educación y pensamiento
Estanislao Zuleta como formador
La vigencia del pensamiento educativo de Estanislao Zuleta
Estanislao Zuleta y el elogio de la dificultad de pensar y educar
La lectura y la escucha crítica en la obra de Estanislao Zuleta
Estanislao Zuleta: El insumiso educador
Zuleta y la democracia liberal
La educación: un campo de combateEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29837 LE11 09507 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Evaluación escolar : resultados o procesos, investigación, reflexión y análisis critico / Mauricio Perez Abril (1996)
Título : Evaluación escolar : resultados o procesos, investigación, reflexión y análisis critico Tipo de documento : texto impreso Autores : Mauricio Perez Abril, Compilador ; Guillermo Bustamante Zamudio, Compilador Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 1996 Colección : Mesa redonda núm. 39 Número de páginas : 183 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0258-9 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAClasificación: E12 Evaluación escolar : resultados o procesos, investigación, reflexión y análisis critico [texto impreso] / Mauricio Perez Abril, Compilador ; Guillermo Bustamante Zamudio, Compilador . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1996 . - 183 p. - (Mesa redonda; 39) .
ISBN : 978-958-20-0258-9
Idioma : Español (spa)
Materias : EVALUACIÓN DEL ALUMNO
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAClasificación: E12 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102871 LE12 02432 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Evaluación escolar y educativa en Colombia / Guillermo Bustamante Zamudio (2001)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104843 LE21 00438 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La evaluación oficial del área de lenguaje / Guillermo Bustamante Zamudio en Educación y Cultura, No. 33 (Abril 1994)PermalinkFactores asociables al desempeño de los estudiantes : ilustrado para la evaluación de impacto del plan de universalización en el área de lenguaje / Guillermo Bustamante Zamudio (2003)PermalinkInvestigación y educación: Hacia una teoría de campo / Guillermo Bustamante Zamudio (2018)PermalinkLecciones y lecturas de educación / Luis Alberto Martínez Boom (2003)PermalinkLograrán indicar los indicadores de logros? / Guillermo Bustamante Zamudio en Educación y Cultura, No. 43 (Abril 1997)PermalinkLos medios de comunicación y la sociedad educadora. ¿Ya no es necesaria la escuela? / Guillermo Bustamante Zamudio en Revista Colombiana de Educación, No. 46 (Ene.-Jun. 2004)PermalinkMetodología e investigación. Una discusión a propósito de la teoría de campo / Guillermo Bustamante Zamudio (2020)PermalinkEl PEI será lo que hagamos hoy por él / Guillermo Bustamante Zamudio en Educación y Cultura, No. 38 (Agosto 1995)PermalinkLos procesos de escritura : hacia la producción interactiva de los sentidos / Fabio Jurado valencia (1996)PermalinkLos procesos de la lectura : hacia la producción interactiva de los sentidos / Jairo Jurado Valencia (1997)Permalink