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Autor Rubén Arboleda Toro |
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Entre la lectura y la escritura : hacia la producción interactiva de los sentidos / Guillermo Bustamante Zamudio (1997)Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104203 LI3 00088 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Sobre la reforma curricular: el caso de español y literatura / Rubén Arboleda Toro en Revista Colombiana de Educación, No. 18 (Jul.-Dic. 1986)
[Artículo]
Título : Sobre la reforma curricular: el caso de español y literatura Tipo de documento : documento electrónico Autores : Rubén Arboleda Toro, Autor Fecha de publicación : 1986 Artículo en la página : 27 p Idioma : Español (spa) Materias : REFORMA CURRICULAR
ESPAÑOL-CURRÍCULO
LITERATURA-CURRÍCULOResumen : "Este estudio relaciona dos puntos de vista sobre la Renovación Curricular (Decreto 1002 del 24 de abril de 1986) que han captado y encauzado la atención de nuestro universo pedagógico: el de Carlos Vasco y el de un grupo de la Universidad Nacional presidido por Carlo Federici; señala convergencias y divergencias de ellos, en torno al Diseño lnstruccional y los marcos generales de la Renovación; ubica en ese contexto las consideraciones sobre el Marco General de la nueva programación de Español y Literatura, para lo cual presenta algunos datos sobre la historia de este Marco, relaciona y evalúa los trabajos realizados sobre él, muestra, como los proponentes de los puntos de vista, que tiene bondades, pero destaca amplia y puntualmente sus limitaciones, para dejar clara la necesidad de una revisión seria de él, la importancia de desarrollar y formular propuestas pedagógicas para Español y Literatura, y para ponerle freno a una idea generada a lo largo de los debates y latente aún en el medio: el Marco del Área es adecuado; lo problemático es el diseño instruccional de los programas por curso y su relación con él. Finalmente alude a tres momentos importantes en la construcción del conocimiento sobre la pedagogía de la lengua materna y la ausencia de esta referencia histórica en el Marco. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
2. El Diseño lnstruccional.
3. Los Marcos Generales.
4. El Marco General del Área de Español y Literatura.
4.1. Evolución de los Estudios sobre el Marco General.
4.2. Algo de Historia del Marco.
4.3. Bondades del Marco General.
4.4. Limitaciones del Marco General.
4.5. El Marco General y el pensamiento sobre la enseñanza del lenguaje.
4.6. Conclusiones.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5160/4231 Formato del recurso electrónico :
in Revista Colombiana de Educación > No. 18 (Jul.-Dic. 1986) . - 27 p[Artículo] Sobre la reforma curricular: el caso de español y literatura [documento electrónico] / Rubén Arboleda Toro, Autor . - 1986 . - 27 p.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 18 (Jul.-Dic. 1986) . - 27 p
Materias : REFORMA CURRICULAR
ESPAÑOL-CURRÍCULO
LITERATURA-CURRÍCULOResumen : "Este estudio relaciona dos puntos de vista sobre la Renovación Curricular (Decreto 1002 del 24 de abril de 1986) que han captado y encauzado la atención de nuestro universo pedagógico: el de Carlos Vasco y el de un grupo de la Universidad Nacional presidido por Carlo Federici; señala convergencias y divergencias de ellos, en torno al Diseño lnstruccional y los marcos generales de la Renovación; ubica en ese contexto las consideraciones sobre el Marco General de la nueva programación de Español y Literatura, para lo cual presenta algunos datos sobre la historia de este Marco, relaciona y evalúa los trabajos realizados sobre él, muestra, como los proponentes de los puntos de vista, que tiene bondades, pero destaca amplia y puntualmente sus limitaciones, para dejar clara la necesidad de una revisión seria de él, la importancia de desarrollar y formular propuestas pedagógicas para Español y Literatura, y para ponerle freno a una idea generada a lo largo de los debates y latente aún en el medio: el Marco del Área es adecuado; lo problemático es el diseño instruccional de los programas por curso y su relación con él. Finalmente alude a tres momentos importantes en la construcción del conocimiento sobre la pedagogía de la lengua materna y la ausencia de esta referencia histórica en el Marco. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
2. El Diseño lnstruccional.
3. Los Marcos Generales.
4. El Marco General del Área de Español y Literatura.
4.1. Evolución de los Estudios sobre el Marco General.
4.2. Algo de Historia del Marco.
4.3. Bondades del Marco General.
4.4. Limitaciones del Marco General.
4.5. El Marco General y el pensamiento sobre la enseñanza del lenguaje.
4.6. Conclusiones.En línea : http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5160/4231 Formato del recurso electrónico :