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Autor Francisco Alonso Chica Cañas |
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El arte de aprender a argumentar / Francisco Alonso Chica Cañas (2016)
Título : El arte de aprender a argumentar Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Alonso Chica Cañas, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Ediciones EAN Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 139 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-756-426-6 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ARGUMENTACIÓN
REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS
ARTE DE ESCRIBIRClasificación: H3 Resumen : "El cuaderno pedagógico presenta diversos tipos de argumentación mediante ejemplos, por analogía, de autoridad, de acerca de las causas y deductivos, siendo importante para la construcción del discurso, especialmente para desarrollar un pensamiento académico y científico, El argumento es necesario para hilvanar el pensamiento hipotético, con el fin de argumentar y contra argumentar en torno a la búsqueda de la verdad. Entonces, cuando se escribe con arte, se transmiten conceptos y teorías que se constituyen en paradigmas transcendentales en la política, la economía, el arte, la religión, la cultura, el mercadeo, la empresa, la ciencia y la tecnología. La argumentación organiza las ideas y le da una estructura a los razonamientos para establecer un diálogo que intenta contrastar y falsear en torno a un problema o problemas que afectan a la sociedad contemporánea. Mediante la argumentación se conoce el pensamiento del individuo y de la sociedad, se conoce el pensamiento de innovación y de creatividad, se conoce la vida y los nuevos hallazgos científicos. Sin argumento, es imposible debatir con argumentos débiles, confusos, vagos y etéreos. Por tal razón, las razones que sustenta requieren de conceptos y de teorías, es decir, de una epistemología que fundamente las acciones del hombre con sentido de significado para la vida. Por tanto, el argumento es el mejor instrumento para razonar, para pensar, para actuar, para obrar y para afianzar una inteligencia encarnada o experiencial. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Presentación.
Propósito.
1. La observación.
2. La argumentación.
3. Tipos de argumentos.El arte de aprender a argumentar [texto impreso] / Francisco Alonso Chica Cañas, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones EAN, 2016 . - 139 p.
ISBN : 978-958-756-426-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA ARGUMENTACIÓN
REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS
ARTE DE ESCRIBIRClasificación: H3 Resumen : "El cuaderno pedagógico presenta diversos tipos de argumentación mediante ejemplos, por analogía, de autoridad, de acerca de las causas y deductivos, siendo importante para la construcción del discurso, especialmente para desarrollar un pensamiento académico y científico, El argumento es necesario para hilvanar el pensamiento hipotético, con el fin de argumentar y contra argumentar en torno a la búsqueda de la verdad. Entonces, cuando se escribe con arte, se transmiten conceptos y teorías que se constituyen en paradigmas transcendentales en la política, la economía, el arte, la religión, la cultura, el mercadeo, la empresa, la ciencia y la tecnología. La argumentación organiza las ideas y le da una estructura a los razonamientos para establecer un diálogo que intenta contrastar y falsear en torno a un problema o problemas que afectan a la sociedad contemporánea. Mediante la argumentación se conoce el pensamiento del individuo y de la sociedad, se conoce el pensamiento de innovación y de creatividad, se conoce la vida y los nuevos hallazgos científicos. Sin argumento, es imposible debatir con argumentos débiles, confusos, vagos y etéreos. Por tal razón, las razones que sustenta requieren de conceptos y de teorías, es decir, de una epistemología que fundamente las acciones del hombre con sentido de significado para la vida. Por tanto, el argumento es el mejor instrumento para razonar, para pensar, para actuar, para obrar y para afianzar una inteligencia encarnada o experiencial. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Presentación.
Propósito.
1. La observación.
2. La argumentación.
3. Tipos de argumentos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28349 LH3 08673 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible El docente como gestor del pensamiento filosófico / Francisco Alonso Chica Cañas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 21 (Jun.-Jul. 2006)
[Artículo]
Título : El docente como gestor del pensamiento filosófico Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Alonso Chica Cañas, Autor Fecha de publicación : 2006 Artículo en la página : p. 36-37 Idioma : Español (spa) Materias : PENSAMIENTO FILOSÓFICO
DIGNIFICACIÓN DEL ROL DOCENTE
INTELIGENCIAS MÚLTIPLESResumen : "El docente tiene en sus manos la posibilidad de gestar el pensamiento filosófico en el niño, tomando como referencia la problematización de la realidad que envuelve la vida del niño, quién desea obtener respuestas para construir nuevos esquemas mentales."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 36-37[Artículo] El docente como gestor del pensamiento filosófico [texto impreso] / Francisco Alonso Chica Cañas, Autor . - 2006 . - p. 36-37.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 21 (Jun.-Jul. 2006) . - p. 36-37
Materias : PENSAMIENTO FILOSÓFICO
DIGNIFICACIÓN DEL ROL DOCENTE
INTELIGENCIAS MÚLTIPLESResumen : "El docente tiene en sus manos la posibilidad de gestar el pensamiento filosófico en el niño, tomando como referencia la problematización de la realidad que envuelve la vida del niño, quién desea obtener respuestas para construir nuevos esquemas mentales." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13815 No. 21 Jun.-Jul. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 13814 No. 21 Jun.-Jul. 2006 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Lineamientos de investigación para el proyecto pedagógico ambiental / Francisco Alonso Chica Cañas
Título : Lineamientos de investigación para el proyecto pedagógico ambiental Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Alonso Chica Cañas ; Abelardo Rey Pardo Editorial : Bogota : Universidad Santo Tomas Número de páginas : 361 p Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR-CURRÍCULO
EDUCACIÓN SUPERIOR-INVESTIGACIONES
UNIVERSIDAD SANTO TOMAS-PROYECTO PEDAGÓGICO AMBIENTALClasificación: E14 Lineamientos de investigación para el proyecto pedagógico ambiental [texto impreso] / Francisco Alonso Chica Cañas ; Abelardo Rey Pardo . - Bogota : Universidad Santo Tomas, [s.d.] . - 361 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SUPERIOR-CURRÍCULO
EDUCACIÓN SUPERIOR-INVESTIGACIONES
UNIVERSIDAD SANTO TOMAS-PROYECTO PEDAGÓGICO AMBIENTALClasificación: E14 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000105239 LE14 00458 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible