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Redes para la innovación educativa / Mariano Fernandez Enguita en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 16 (Abril 2008)
[Artículo]
Título : Redes para la innovación educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariano Fernandez Enguita, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 20-24 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
PRÁCTICA DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONALResumen : "Con el fin de evitar la atomización de prácticas docentes y generar ideas nuevas, se precisan mecanismos de circulación horizontal del conocimiento y de los modelos de actuación. El autor describe cinco tipos de redes en el ámbito educativo: institucionales, profesionales, comunitarias, formativas y tecnológicos. Las administraciones deberían propiciar el contexto para hacer posibles su desarrollo." Nota de contenido :
-¿Qué queremos decir cuando hablamos de redes?
-¿Por qué esta repentina moda?
-¿Cómo se relaciona esto con la innovación?
-¿Cómo se aplica esto a la institución escolar?
-¿De qué redes estamos hablando?
-Las redes profesionales.
-¿Qué hacer?
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 16 (Abril 2008) . - p. 20-24[Artículo] Redes para la innovación educativa [texto impreso] / Mariano Fernandez Enguita, Autor . - 2008 . - p. 20-24.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 16 (Abril 2008) . - p. 20-24
Materias : INNOVACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
PRÁCTICA DOCENTE
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONALResumen : "Con el fin de evitar la atomización de prácticas docentes y generar ideas nuevas, se precisan mecanismos de circulación horizontal del conocimiento y de los modelos de actuación. El autor describe cinco tipos de redes en el ámbito educativo: institucionales, profesionales, comunitarias, formativas y tecnológicos. Las administraciones deberían propiciar el contexto para hacer posibles su desarrollo." Nota de contenido :
-¿Qué queremos decir cuando hablamos de redes?
-¿Por qué esta repentina moda?
-¿Cómo se relaciona esto con la innovación?
-¿Cómo se aplica esto a la institución escolar?
-¿De qué redes estamos hablando?
-Las redes profesionales.
-¿Qué hacer?Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17095 No.16 Abril 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Repensando la organización escolar : crisis de legitimidad y nuevos desarrollos / Mariano Fernandez Enguita (2008)
Título : Repensando la organización escolar : crisis de legitimidad y nuevos desarrollos Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariano Fernandez Enguita, ; Eduardo Terren, Editorial : Madrid [España] : Akal Fecha de publicación : 2008 Otro editor: Universidad Internacional de Andalucia Colección : Sociedad, cultura y educacion núm. 24 Número de páginas : 282 p ISBN/ISSN/DL : 84-460-2874-1 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN Y POLÍTICA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNClasificación: E1 Repensando la organización escolar : crisis de legitimidad y nuevos desarrollos [texto impreso] / Mariano Fernandez Enguita, ; Eduardo Terren, . - Madrid [España] : Universidad Internacional de Andalucia : Universidad Internacional de Andalucia, 2008 . - 282 p. - (Sociedad, cultura y educacion; 24) .
ISSN : 84-460-2874-1
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN Y POLÍTICA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17800 LE1 04938 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Saberes e incertidumbres sobre el currículum / José Gimeno Sacristán (2010)
Título : Saberes e incertidumbres sobre el currículum Tipo de documento : texto impreso Autores : José Gimeno Sacristán, Compilador ; Mariano Fernandez Enguita, Autor ; Jurjo Torres Santomé, Autor ; Carmen Rodriguez Martinez, Autor ; Miguel Martínez González, Autor ; José Antonio Pérez Tapias, Autor ; Juan Bautista Martinez Rodriguez, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor ; Javier Marrego Acosta, Autor ; Jaume Martínez Bonafé, Autor ; María Clemente Linuesa, Autor ; Miguel Angel Santos Guerra, Autor ; Rosa M. Vázquez Recio, Autor ; J. Felix Angulo, Autor ; Justa Bejarano Pérez, Autor ; Jesús Jiménez Sánchez, Autor ; Miguel López Melero, Autor Editorial : Madrid [España] : Morata Fecha de publicación : 2010 Número de páginas : 639 p. Il. : il., color ISBN/ISSN/DL : 978-84-7112-618-4 Idioma : Español (spa) Materias : CURRÍCULO
PROGRAMAS DE ESTUDIO
EDUCACIÓN - POLÍTICA GUBERNAMENTAL - ESPAÑAClasificación: E14 Resumen : En esta obra, un destacado equipo de personas con sensibilidades y experiencia variadas, coordinados por el profesor Gimeno Sacristán, ofrecen una reflexión sobre los supuestos de los que parte el currículum así como los elementos y fases de su desarrollo. Esta obra, que trata de salvar el formato fragmentario de los diccionarios, sin caer en la exhaustividad de las enciclopedias, pretende reflejar lo que hoy aceptamos como saberes constitutivos de un sentido común mínimamente especializado, aunque siendo, a la vez, conscientes de la falta de certeza que inevitablemente producen los cambios rápidos que están sucediendo. Saberes e incertidumbres sobre el currículum presenta a quienes están ocupados y preocupados en y por la educación, el panorama de cómo se ha entendido y cómo comprendemos ahora el papel que tiene el currículum en los aprendizajes educativos que tienen que realizar nuestros alumnos y alumnas. Sobre ese gran ámbito de estudio y de prácticas se ofrecen reflexiones, análisis y propuestas que de forma ordenada presentan el estado de los acuerdos, las polémicas y los dilemas que en una educación democrática deben ser tenidos en cuenta, más allá de las modas y tecnicismos que, en lugar de sensibilizar a quienes les atañe e implica, los han alejado de estas preocupaciones.
Fuente:Universidad de Valladolid http://almena.uva.es/search*spi~S1/oocn651130186Nota de contenido : Parte I: Capítulo 1. Que significa el currículum?
Parte II: Capítulo 2. Política, poder y control del currículum
Capítulo 3. Las fuerzas en presencia. Sociedad, economía y curriculum; Capítulo 4. Curriculum, justicia e inclusión;
Capítulo 5. La igualdad y la diferencia de género en el curriculum; Capítulo 6. Los colectivos depauperados repolitizan los currícula; Capítulo 7. Educar desde la interculturalidad. Exigencias currículares para el dialogo entre culturas; Capítulo 8. El curriculum como espacio de participación. La democracia escolar ¿es posible?; Capítulo 9. El curriculum en la sociedad de la información y del conocimiento; Parte III: Capítulo 10. El currículum formal: legitimidad, decisiones y descentralización
Capítulo 11. El currículum que es interpretado. ¿Que enseñan los centros y los profesores y profesoras?; Capítulo 12. El curriculum y el libro de texto. Una dialéctica siempre abierta
Capítulo 13. Diseñar el currículum. Prever y representar la acción; Capítulo 14. El proyecto de centro: una tarea; comunitaria, un proyecto de viaje compartido; Capítulo 15. El currículum en la acción: los resultados como legitimación Capítulo 16. El currículum en la acción: Las tareas de enseñar y aprender. El análisis del método; Capítulo 17. El currículum como marco de referencia para la evaluación educativa; Parte 4: El encaje del curriculum en el sistema educativo; Parte 5: El currículum en un aula sin paredes;Parte 6: La mejora del currículumSaberes e incertidumbres sobre el currículum [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Compilador ; Mariano Fernandez Enguita, Autor ; Jurjo Torres Santomé, Autor ; Carmen Rodriguez Martinez, Autor ; Miguel Martínez González, Autor ; José Antonio Pérez Tapias, Autor ; Juan Bautista Martinez Rodriguez, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor ; Javier Marrego Acosta, Autor ; Jaume Martínez Bonafé, Autor ; María Clemente Linuesa, Autor ; Miguel Angel Santos Guerra, Autor ; Rosa M. Vázquez Recio, Autor ; J. Felix Angulo, Autor ; Justa Bejarano Pérez, Autor ; Jesús Jiménez Sánchez, Autor ; Miguel López Melero, Autor . - Madrid [España] : Morata, 2010 . - 639 p. : il., color.
ISBN : 978-84-7112-618-4
Idioma : Español (spa)
Materias : CURRÍCULO
PROGRAMAS DE ESTUDIO
EDUCACIÓN - POLÍTICA GUBERNAMENTAL - ESPAÑAClasificación: E14 Resumen : En esta obra, un destacado equipo de personas con sensibilidades y experiencia variadas, coordinados por el profesor Gimeno Sacristán, ofrecen una reflexión sobre los supuestos de los que parte el currículum así como los elementos y fases de su desarrollo. Esta obra, que trata de salvar el formato fragmentario de los diccionarios, sin caer en la exhaustividad de las enciclopedias, pretende reflejar lo que hoy aceptamos como saberes constitutivos de un sentido común mínimamente especializado, aunque siendo, a la vez, conscientes de la falta de certeza que inevitablemente producen los cambios rápidos que están sucediendo. Saberes e incertidumbres sobre el currículum presenta a quienes están ocupados y preocupados en y por la educación, el panorama de cómo se ha entendido y cómo comprendemos ahora el papel que tiene el currículum en los aprendizajes educativos que tienen que realizar nuestros alumnos y alumnas. Sobre ese gran ámbito de estudio y de prácticas se ofrecen reflexiones, análisis y propuestas que de forma ordenada presentan el estado de los acuerdos, las polémicas y los dilemas que en una educación democrática deben ser tenidos en cuenta, más allá de las modas y tecnicismos que, en lugar de sensibilizar a quienes les atañe e implica, los han alejado de estas preocupaciones.
Fuente:Universidad de Valladolid http://almena.uva.es/search*spi~S1/oocn651130186Nota de contenido : Parte I: Capítulo 1. Que significa el currículum?
Parte II: Capítulo 2. Política, poder y control del currículum
Capítulo 3. Las fuerzas en presencia. Sociedad, economía y curriculum; Capítulo 4. Curriculum, justicia e inclusión;
Capítulo 5. La igualdad y la diferencia de género en el curriculum; Capítulo 6. Los colectivos depauperados repolitizan los currícula; Capítulo 7. Educar desde la interculturalidad. Exigencias currículares para el dialogo entre culturas; Capítulo 8. El curriculum como espacio de participación. La democracia escolar ¿es posible?; Capítulo 9. El curriculum en la sociedad de la información y del conocimiento; Parte III: Capítulo 10. El currículum formal: legitimidad, decisiones y descentralización
Capítulo 11. El currículum que es interpretado. ¿Que enseñan los centros y los profesores y profesoras?; Capítulo 12. El curriculum y el libro de texto. Una dialéctica siempre abierta
Capítulo 13. Diseñar el currículum. Prever y representar la acción; Capítulo 14. El proyecto de centro: una tarea; comunitaria, un proyecto de viaje compartido; Capítulo 15. El currículum en la acción: los resultados como legitimación Capítulo 16. El currículum en la acción: Las tareas de enseñar y aprender. El análisis del método; Capítulo 17. El currículum como marco de referencia para la evaluación educativa; Parte 4: El encaje del curriculum en el sistema educativo; Parte 5: El currículum en un aula sin paredes;Parte 6: La mejora del currículumEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25001 LE14 07167 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El sistema educativo y la convivencia cívica ¿parte del problema o parte de la solución? / Mariano Fernandez Enguita en Cuadernos de Pedagogía, No. 304 (Jul.-Ago. 2001)
[Artículo]
Título : El sistema educativo y la convivencia cívica ¿parte del problema o parte de la solución? Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariano Fernandez Enguita, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 12-17 Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
RELACIÓN EDUCATIVANota de contenido :
-Un retorno cambiante: familia y sociedad.
-La centralidad reforzada de la institución escolar.
-Las amenazas a la convivencia.
-El potencial de reacción de la escuela.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 304 (Jul.-Ago. 2001) . - p. 12-17[Artículo] El sistema educativo y la convivencia cívica ¿parte del problema o parte de la solución? [texto impreso] / Mariano Fernandez Enguita, Autor . - 2001 . - p. 12-17.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 304 (Jul.-Ago. 2001) . - p. 12-17
Materias : RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
RELACIÓN EDUCATIVANota de contenido :
-Un retorno cambiante: familia y sociedad.
-La centralidad reforzada de la institución escolar.
-Las amenazas a la convivencia.
-El potencial de reacción de la escuela.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07694 No. 304 Jul.-Ago. 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El todo y la suma de las partes: la masificación de la enseñanza / Mariano Fernandez Enguita en Cuadernos de Pedagogía, No. 348 (Jul.-Ago. 2005)
[Artículo]
Título : El todo y la suma de las partes: la masificación de la enseñanza Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariano Fernandez Enguita, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 100-103 Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA-ESPAÑA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACIÓN-LEGISLACIÓN-ESPAÑANota de contenido :
-Necesidades y aportaciones.
-Actuar sonre el alumnado y el profesorado.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 348 (Jul.-Ago. 2005) . - p. 100-103[Artículo] El todo y la suma de las partes: la masificación de la enseñanza [texto impreso] / Mariano Fernandez Enguita, Autor . - 2005 . - p. 100-103.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 348 (Jul.-Ago. 2005) . - p. 100-103
Materias : ENSEÑANZA-ESPAÑA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE
EDUCACIÓN-LEGISLACIÓN-ESPAÑANota de contenido :
-Necesidades y aportaciones.
-Actuar sonre el alumnado y el profesorado.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09269 No. 348 Jul.-Ago. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una profesión democrática para un servicio público / Mariano Fernandez Enguita en Cuadernos de Pedagogía, No. 302 (Mayo, 2001)PermalinkYo, nosotros, todos: autonomía profesional, organización flexible y escuela-red / Mariano Fernandez Enguita en Cuadernos de Pedagogía, No. 317 (Octubre, 2002)Permalink