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No. 86 - Octubre-Diciembre 2016 - Alambique: didáctica de las ciencias experimentales: Enlace químico y estructura [texto impreso] . - 2017. Idioma : Español (spa)
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Ejemplares (1)
| Código de barras | Número de Ubicación | Tipo de medio | Ubicación | Sección | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 27399 | No. 86 Oct.-Dic. 2016 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaUn enfoque para vencer errores y ambigüedades: enlace químico y estructura de las sustancias en secundaria / Aureli Caamaño Ros en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 86 (Octubre-Diciembre 2016)
Título : Un enfoque para vencer errores y ambigüedades: enlace químico y estructura de las sustancias en secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Aureli Caamaño Ros, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 8-18 Idioma : Español (spa) Materias : ENLACE QUÍMICO
FUERZAS INTERMOLECULARES
ENLACE COVALENTE-QUIMICA
ENLACE IONICO-QUIMICAResumen : El artículo es una crítica fundamentada a la presentación tradicional del enlace químico y de la estructura de las sustancias en la educación secundaria. Se describe en primer lugar el enfoque tradicional de la enseñanza del enlace químico basado en la regla del octeto, se realiza a continuación una crítica fundamentada de este enfoque y, por último, se proponen una serie de recomendaciones didácticas para abordar la modelización del enlace químico desde una perspectiva que destaque la naturaleza eléctrica común de la interacción entre átomos, iones o moléculas y evite las concepciones alternativas descritas.
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 8-18[Artículo] Un enfoque para vencer errores y ambigüedades: enlace químico y estructura de las sustancias en secundaria [texto impreso] / Aureli Caamaño Ros, Autor . - 2017 . - p. 8-18.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 8-18
Materias : ENLACE QUÍMICO
FUERZAS INTERMOLECULARES
ENLACE COVALENTE-QUIMICA
ENLACE IONICO-QUIMICAResumen : El artículo es una crítica fundamentada a la presentación tradicional del enlace químico y de la estructura de las sustancias en la educación secundaria. Se describe en primer lugar el enfoque tradicional de la enseñanza del enlace químico basado en la regla del octeto, se realiza a continuación una crítica fundamentada de este enfoque y, por último, se proponen una serie de recomendaciones didácticas para abordar la modelización del enlace químico desde una perspectiva que destaque la naturaleza eléctrica común de la interacción entre átomos, iones o moléculas y evite las concepciones alternativas descritas. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27399 No. 86 Oct.-Dic. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Enlace químico y estructura atómico-molecular en secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Keith S Taber, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 19-27 Idioma : Español (spa) Materias : ENLACE QUÍMICO
ESTRUCTURA ATÓMICA
ESTRUCTURA MOLECULARResumen : El autor profundiza en su artículo en las dificultades de aprendizaje del enlace químico y de la estructura y propiedades de las sustancias. En particular, hace notar la dificultad intrínseca que presentan las teorías explicativas de la química por el hecho de no fundamentarse una ontología de objetos materiales perceptibles, sino en un conjunto de partículas submicroscópicas que forman parte de un mundo imaginario muy diferente al que observamos y percibimos.
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 19-27[Artículo] Enlace químico y estructura atómico-molecular en secundaria [texto impreso] / Keith S Taber, Autor . - 2017 . - p. 19-27.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 19-27
Materias : ENLACE QUÍMICO
ESTRUCTURA ATÓMICA
ESTRUCTURA MOLECULARResumen : El autor profundiza en su artículo en las dificultades de aprendizaje del enlace químico y de la estructura y propiedades de las sustancias. En particular, hace notar la dificultad intrínseca que presentan las teorías explicativas de la química por el hecho de no fundamentarse una ontología de objetos materiales perceptibles, sino en un conjunto de partículas submicroscópicas que forman parte de un mundo imaginario muy diferente al que observamos y percibimos. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27399 No. 86 Oct.-Dic. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Identificación y comprensión de la estructura y el tipo de enlace Tipo de documento : texto impreso Autores : Gabriel Pinto, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 28-33 Idioma : Español (spa) Materias : ENLACE QUÍMICO
ESTRUCTURA DE LA MATERIA-QUIMICAResumen : El autor propone una serie de actividades experimentales y de modelización para identificar el tipo de enlace predominante en distintos tipos de sustancias y comprender su estructura.
Unas se refieren a la determinación de propiedad físico-químicas como la temperatura de fusión, la solubilidad en diversos disolventes, la conductividad eléctrica y la volatilidad, y otras a la construcción de modelos moleculares y su uso para razonar sobre la estructura de las sustancias en relación con sus propiedades. En concreto se plantea la comparación entre las estructuras del grafito y el diamante, y entre las diferentes formas alotrópicas del azufre.
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 28-33[Artículo] Identificación y comprensión de la estructura y el tipo de enlace [texto impreso] / Gabriel Pinto, Autor . - 2017 . - p. 28-33.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 28-33
Materias : ENLACE QUÍMICO
ESTRUCTURA DE LA MATERIA-QUIMICAResumen : El autor propone una serie de actividades experimentales y de modelización para identificar el tipo de enlace predominante en distintos tipos de sustancias y comprender su estructura.
Unas se refieren a la determinación de propiedad físico-químicas como la temperatura de fusión, la solubilidad en diversos disolventes, la conductividad eléctrica y la volatilidad, y otras a la construcción de modelos moleculares y su uso para razonar sobre la estructura de las sustancias en relación con sus propiedades. En concreto se plantea la comparación entre las estructuras del grafito y el diamante, y entre las diferentes formas alotrópicas del azufre.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27399 No. 86 Oct.-Dic. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Simulaciones para aprender sobre enlaces y estructuras Tipo de documento : texto impreso Autores : Cuadros Jordi, Autor ; Roger Estrada, Autor ; Laia Ros, Autor Fecha de publicación : 2017 Idioma : Español (spa) Materias : ENLACE QUÍMICO
EDUCACIÓN SECUNDARIA
SIMULACIÓN MOLECULARResumen : Los autores presentan programas informáticos de modelización molecular de uso común en investigación que permiten explorar las estructuras de las moléculas y las estructuras gigantes, así como predecir las propiedades de las mismas. Proponen una serie de actividades adecuadas al nivel de la enseñanza secundaria, tales como la observación de las longitudes de los enlaces en moléculas orgánicas, la geometría de algunas moléculas en relación con los enlaces y los pares de electrones no compartidos, y la visualización de algunas estructuras gigantes como la halita. (tomado de la fuente)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016)[Artículo] Simulaciones para aprender sobre enlaces y estructuras [texto impreso] / Cuadros Jordi, Autor ; Roger Estrada, Autor ; Laia Ros, Autor . - 2017.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016)
Materias : ENLACE QUÍMICO
EDUCACIÓN SECUNDARIA
SIMULACIÓN MOLECULARResumen : Los autores presentan programas informáticos de modelización molecular de uso común en investigación que permiten explorar las estructuras de las moléculas y las estructuras gigantes, así como predecir las propiedades de las mismas. Proponen una serie de actividades adecuadas al nivel de la enseñanza secundaria, tales como la observación de las longitudes de los enlaces en moléculas orgánicas, la geometría de algunas moléculas en relación con los enlaces y los pares de electrones no compartidos, y la visualización de algunas estructuras gigantes como la halita. (tomado de la fuente) Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27399 No. 86 Oct.-Dic. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Secuenciación didáctica para el aprendizaje de los modelos de enlace Tipo de documento : texto impreso Autores : Aureli Caamaño Ros, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 39-45 Idioma : Español (spa) Materias : ENLACE QUÍMICO
MODELOS DE ENLACE-QUIMICAResumen : El autor propone una secuencia didáctica para la modelización del enlace químico, en donde se considera fundamental partir de la diferenciación entre estructuras multimoleculares y estructuras gigantes, antes de abordar la naturaleza de los diferentes modelos de enlace-intermolecular, covalente, iónico, metálico-, como un intento de explicar las propiedades de los sólidos moleculares, covalentes, iónicos y metálicos.
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 39-45[Artículo] Secuenciación didáctica para el aprendizaje de los modelos de enlace [texto impreso] / Aureli Caamaño Ros, Autor . - 2017 . - p. 39-45.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 39-45
Materias : ENLACE QUÍMICO
MODELOS DE ENLACE-QUIMICAResumen : El autor propone una secuencia didáctica para la modelización del enlace químico, en donde se considera fundamental partir de la diferenciación entre estructuras multimoleculares y estructuras gigantes, antes de abordar la naturaleza de los diferentes modelos de enlace-intermolecular, covalente, iónico, metálico-, como un intento de explicar las propiedades de los sólidos moleculares, covalentes, iónicos y metálicos. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27399 No. 86 Oct.-Dic. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los nuevos materiales basados en la nanociencia molecular Tipo de documento : texto impreso Autores : Eugenio Coronado, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 47-53 Idioma : Español (spa) Materias : NANOCIENCIA MOLECULAR
MATERIALES INTELIGENTESResumen : El autor aborda en este artículo las perspectivas que ofrecen los nuevos materiales basados en la nanociencia molecular.
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 47-53[Artículo] Los nuevos materiales basados en la nanociencia molecular [texto impreso] / Eugenio Coronado, Autor . - 2017 . - p. 47-53.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 47-53
Materias : NANOCIENCIA MOLECULAR
MATERIALES INTELIGENTESResumen : El autor aborda en este artículo las perspectivas que ofrecen los nuevos materiales basados en la nanociencia molecular. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27399 No. 86 Oct.-Dic. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Wunder Kammer Project: un museo virtual para aprender a clasificar los seres vivos Tipo de documento : texto impreso Autores : Francesc Campos, Autor ; Manuel Collado, Autor ; Jordi Doménech-Casal, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 55-62 Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS DE AULA
PROYECTOS EDUCATIVOS
MUSEOS VIRTUALES
TAXONOMÍA
BIODIVERSIDADResumen : En este artículo se describe el diseño y aplicación de una propuesta de trabajo por proyectos destinada a 1.° de ESO cuyo objetivo es el aprendizaje de la biodiversidad y la clasificación taxonómica. En ella, los alumnos construyen colaborativamente un museo virtual en el que deben museizar y clasificar seres vivos reales e imaginarios, reproduciendo la función cultural de los gabinetes de curiosidades y al mismo tiempo conectando la taxonomía con la ecología y la fisiología de los distintos seres vivos.
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 55-62[Artículo] Wunder Kammer Project: un museo virtual para aprender a clasificar los seres vivos [texto impreso] / Francesc Campos, Autor ; Manuel Collado, Autor ; Jordi Doménech-Casal, Autor . - 2017 . - p. 55-62.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 55-62
Materias : PROYECTOS DE AULA
PROYECTOS EDUCATIVOS
MUSEOS VIRTUALES
TAXONOMÍA
BIODIVERSIDADResumen : En este artículo se describe el diseño y aplicación de una propuesta de trabajo por proyectos destinada a 1.° de ESO cuyo objetivo es el aprendizaje de la biodiversidad y la clasificación taxonómica. En ella, los alumnos construyen colaborativamente un museo virtual en el que deben museizar y clasificar seres vivos reales e imaginarios, reproduciendo la función cultural de los gabinetes de curiosidades y al mismo tiempo conectando la taxonomía con la ecología y la fisiología de los distintos seres vivos. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27399 No. 86 Oct.-Dic. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Tratamiento de la energía mecánica mediante histogramas Tipo de documento : texto impreso Autores : Mercedes Ruiz Pastrana, Autor ; Rafael Muñoa, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 63-69 Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS DE AULA
HISTOGRAMAS
ENERGÍA MECÁNICAResumen : La utilización de herramientas gráficas en la resolución de ejercicios de energía mecánica proporciona importantes ventajas tanto en la comprensión de los conceptos y las relaciones entre ellos como en el planteamiento de la resolución de tales ejercicios. Estas herramientas gráficas forman parte de la resolución de problemas mediante métodos de representación múltiple y ayudan a la asimilación cualitativa de situaciones problemáticas.
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 63-69[Artículo] Tratamiento de la energía mecánica mediante histogramas [texto impreso] / Mercedes Ruiz Pastrana, Autor ; Rafael Muñoa, Autor . - 2017 . - p. 63-69.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 86 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 63-69
Materias : PROYECTOS DE AULA
HISTOGRAMAS
ENERGÍA MECÁNICAResumen : La utilización de herramientas gráficas en la resolución de ejercicios de energía mecánica proporciona importantes ventajas tanto en la comprensión de los conceptos y las relaciones entre ellos como en el planteamiento de la resolución de tales ejercicios. Estas herramientas gráficas forman parte de la resolución de problemas mediante métodos de representación múltiple y ayudan a la asimilación cualitativa de situaciones problemáticas. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27399 No. 86 Oct.-Dic. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
