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Cuadernos de Pedagogía . No. 489Mención de fecha: Especial 2018 Fecha de aparición : 01/05/2018 |
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28930 | No. 489 2018 Especial | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaUn nuevo modelo de profesión docente. Planteamiento del reto y condiciones para gestionar un debate compartido / José Moya Otero en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : Un nuevo modelo de profesión docente. Planteamiento del reto y condiciones para gestionar un debate compartido Tipo de documento : texto impreso Autores : José Moya Otero, Autor ; Ainara Zubillaga del Río, Autor ; Lucas Gortázar, Autor ; Florencio Luengo Horcajo, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 6-11 Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES-ESPAÑA
PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTEResumen : "Proyecto Atlántida y Fundación COTEC se han planteado el reto de configurar un nuevo modelo de profesión docente. A partir de un debate presencial con expertos y organizaciones del sistema educativo y administraciones, sindicatos y partidos políticos se ha elaborado el borrador de un debate, que busca un lugar de encuentro entre los diferentes modos de entender el modelo profesional. Se trata de un primer documento que supone el inicio de un trabajo más amplio.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 6-11[Artículo] Un nuevo modelo de profesión docente. Planteamiento del reto y condiciones para gestionar un debate compartido [texto impreso] / José Moya Otero, Autor ; Ainara Zubillaga del Río, Autor ; Lucas Gortázar, Autor ; Florencio Luengo Horcajo, Autor . - 2018 . - p. 6-11.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 6-11
Materias : DOCENTES-ESPAÑA
PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTEResumen : "Proyecto Atlántida y Fundación COTEC se han planteado el reto de configurar un nuevo modelo de profesión docente. A partir de un debate presencial con expertos y organizaciones del sistema educativo y administraciones, sindicatos y partidos políticos se ha elaborado el borrador de un debate, que busca un lugar de encuentro entre los diferentes modos de entender el modelo profesional. Se trata de un primer documento que supone el inicio de un trabajo más amplio. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Profesorado: más que una profesión / Juan Manuel Moreno en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : Profesorado: más que una profesión Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Manuel Moreno, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 12-17 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "Aunque parezca misión imposible construir consensos sobre políticas de profesorado que hagan la profesión docente una opción atractiva para los graduados más competentes y ofrezca unas condiciones laborales que motiven y retengan a los mejores, no lo es tanto. Hay países, como Canadá o Finlandia que han logrado consolidar la docencia como una carrera profesional digna de tal nombre.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 12-17[Artículo] Profesorado: más que una profesión [texto impreso] / Juan Manuel Moreno, Autor . - 2018 . - p. 12-17.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 12-17
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "Aunque parezca misión imposible construir consensos sobre políticas de profesorado que hagan la profesión docente una opción atractiva para los graduados más competentes y ofrezca unas condiciones laborales que motiven y retengan a los mejores, no lo es tanto. Hay países, como Canadá o Finlandia que han logrado consolidar la docencia como una carrera profesional digna de tal nombre. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Formación continuada del profesorado. Balance, marco de discusión y compromisos / Juan Manuel Escudero Muñoz en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : Formación continuada del profesorado. Balance, marco de discusión y compromisos Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Manuel Escudero Muñoz, Autor ; MaríaTeresa González González, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 20-26 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "La formación continuada, aunque clave para la calidad educativa, no suele estar presente en las reivindicaciones sobre mejora de las condiciones de trabajo ni forma parte del núcleo de las políticas y de los poderes públicos. Pero cualquier proyecto de mejora, por difícil que resulte, requiere un marco concertado cuyos ejes principales se destacan en este trabajo." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 20-26[Artículo] Formación continuada del profesorado. Balance, marco de discusión y compromisos [texto impreso] / Juan Manuel Escudero Muñoz, Autor ; MaríaTeresa González González, Autor . - 2018 . - p. 20-26.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 20-26
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "La formación continuada, aunque clave para la calidad educativa, no suele estar presente en las reivindicaciones sobre mejora de las condiciones de trabajo ni forma parte del núcleo de las políticas y de los poderes públicos. Pero cualquier proyecto de mejora, por difícil que resulte, requiere un marco concertado cuyos ejes principales se destacan en este trabajo." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La formación inicial docente: problemas complejos, respuestas disruptivas / Carlos Marcelo en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : La formación inicial docente: problemas complejos, respuestas disruptivas Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Marcelo, Autor ; Denise Elena Vaillant Alcalde, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 27-32 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "La formación inicial docente tal y como está planteada es un campo lleno de complejidades pero en torno al que hay un claro diagnóstico: el agotamiento de la propuesta tradicional. Emprender nuevos caminos pasa por romper con lo instaurado y buscar nuevas vías que preparen a los docentes a partir de una perspectiva global; reconozca los procesos de autoformación; abra rutas alternativas para la formación o desarrollo prácticas-clave para un buen desempeño." Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 27-32[Artículo] La formación inicial docente: problemas complejos, respuestas disruptivas [texto impreso] / Carlos Marcelo, Autor ; Denise Elena Vaillant Alcalde, Autor . - 2018 . - p. 27-32.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 27-32
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "La formación inicial docente tal y como está planteada es un campo lleno de complejidades pero en torno al que hay un claro diagnóstico: el agotamiento de la propuesta tradicional. Emprender nuevos caminos pasa por romper con lo instaurado y buscar nuevas vías que preparen a los docentes a partir de una perspectiva global; reconozca los procesos de autoformación; abra rutas alternativas para la formación o desarrollo prácticas-clave para un buen desempeño." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El "Practicum" en la formación inicial: aportaciones del modelo 9:20 de competencias docentes / Javier Manuel Valle López en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : El "Practicum" en la formación inicial: aportaciones del modelo 9:20 de competencias docentes Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier Manuel Valle López, Autor ; Jesús Manso Ayuso, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 33-40 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
COMPETENCIAS PROFESIONALES
COMPETENCIAS DEL DOCENTEResumen : "Las prácticas son un elemento con gran potencial formativo para los futuros docentes, pero en la formación inicial del profesorado en España esta fase de Practicum no dispone de una duración adecuada, según las recomendaciones de organismos internacionales. Es en este contexto donde surgen las voces que reivindican el denominado "MIR educativo", o tal y como prefieren denominar los autores de este artículo, Docente Interno Residente (DIR)." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 33-40[Artículo] El "Practicum" en la formación inicial: aportaciones del modelo 9:20 de competencias docentes [texto impreso] / Javier Manuel Valle López, Autor ; Jesús Manso Ayuso, Autor . - 2018 . - p. 33-40.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 33-40
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
COMPETENCIAS PROFESIONALES
COMPETENCIAS DEL DOCENTEResumen : "Las prácticas son un elemento con gran potencial formativo para los futuros docentes, pero en la formación inicial del profesorado en España esta fase de Practicum no dispone de una duración adecuada, según las recomendaciones de organismos internacionales. Es en este contexto donde surgen las voces que reivindican el denominado "MIR educativo", o tal y como prefieren denominar los autores de este artículo, Docente Interno Residente (DIR)." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Hacia el aprendizaje colaborativo en el propio ejercicio profesional / Mariano Fernandez Enguita en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : Hacia el aprendizaje colaborativo en el propio ejercicio profesional Tipo de documento : texto impreso Autores : Mariano Fernandez Enguita, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 41-45 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen : "En el contexto actual de la sociedad de la información y el conocimiento, y el ecosistema digital, el educador debe convertirse en diseñador de entornos, situaciones, experiencias, proyectos y trayectos de aprendizaje. Y es en este contexto en el que cobra fuerza el aprendizaje colaborativo del docente que, puede tener en el espacio de la hiperaula y la docencia compartida del microequipo su principal escenario, pero que no ha de verse restringido ni a ese espacio ni a ese grupo." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 41-45[Artículo] Hacia el aprendizaje colaborativo en el propio ejercicio profesional [texto impreso] / Mariano Fernandez Enguita, Autor . - 2018 . - p. 41-45.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 41-45
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen : "En el contexto actual de la sociedad de la información y el conocimiento, y el ecosistema digital, el educador debe convertirse en diseñador de entornos, situaciones, experiencias, proyectos y trayectos de aprendizaje. Y es en este contexto en el que cobra fuerza el aprendizaje colaborativo del docente que, puede tener en el espacio de la hiperaula y la docencia compartida del microequipo su principal escenario, pero que no ha de verse restringido ni a ese espacio ni a ese grupo." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La colegialidad en la profesión docente. Déficits y caminos / Antonio Bolívar Botía en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : La colegialidad en la profesión docente. Déficits y caminos Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Bolívar Botía, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 46-51 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTEResumen : "En el ejercicio de la profesión docente en España, como recoge el Documento sobre el CPD, de acuerdo con informes internacionales, "domina una práctica docente solitaria, sin posibilidad real de retroalimentación por los colegas en un diálogo profesional". Su necesario ajuste a las demandas de los contextos complejos actuales requiere, por el contrario, un trabajo colegiado, en equipo compartido. El artículo señala los deficits y las vías para hacer del centro escolar un lugar de aprendizaje docente, incrementando la colegialidad mediante una comunidad profesional." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 46-51[Artículo] La colegialidad en la profesión docente. Déficits y caminos [texto impreso] / Antonio Bolívar Botía, Autor . - 2018 . - p. 46-51.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 46-51
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTEResumen : "En el ejercicio de la profesión docente en España, como recoge el Documento sobre el CPD, de acuerdo con informes internacionales, "domina una práctica docente solitaria, sin posibilidad real de retroalimentación por los colegas en un diálogo profesional". Su necesario ajuste a las demandas de los contextos complejos actuales requiere, por el contrario, un trabajo colegiado, en equipo compartido. El artículo señala los deficits y las vías para hacer del centro escolar un lugar de aprendizaje docente, incrementando la colegialidad mediante una comunidad profesional." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La colegialidad en la profesión docente. Déficits y caminos / Antonio Bolívar Botía en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : La colegialidad en la profesión docente. Déficits y caminos Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Bolívar Botía, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 46-51 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTEResumen : "En el ejercicio de la profesión docente en España, como recoge el Documento sobre el CPD, de acuerdo con informes internacionales, "domina una práctica docente solitaria, sin posibilidad real de retroalimentación por los colegas en un diálogo profesional". Su necesario ajuste a las demandas de los contextos complejos actuales requiere, por el contrario, un trabajo colegiado, en equipo compartido. El artículo señala los deficits y las vías para hacer del centro escolar un lugar de aprendizaje docente, incrementando la colegialidad mediante una comunidad profesional." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 46-51[Artículo] La colegialidad en la profesión docente. Déficits y caminos [texto impreso] / Antonio Bolívar Botía, Autor . - 2018 . - p. 46-51.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 46-51
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTEResumen : "En el ejercicio de la profesión docente en España, como recoge el Documento sobre el CPD, de acuerdo con informes internacionales, "domina una práctica docente solitaria, sin posibilidad real de retroalimentación por los colegas en un diálogo profesional". Su necesario ajuste a las demandas de los contextos complejos actuales requiere, por el contrario, un trabajo colegiado, en equipo compartido. El artículo señala los deficits y las vías para hacer del centro escolar un lugar de aprendizaje docente, incrementando la colegialidad mediante una comunidad profesional." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Pensar la formación del profesorado vinculada a las finalidades de la educación / Juana Maria Sancho Gil en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : Pensar la formación del profesorado vinculada a las finalidades de la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Juana Maria Sancho Gil, Autor ; Fernando Hernández Hernández, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 52-57 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "A partir del análisis de las distintas tendencias actuales sobre el sentido de la educación, los autores de este trabajo desgranan la que para ellos debería ser la formación inicial ideal para docentes. Una formación que tendría que ir encaminada a procurar una base para seguir aprendiendo a lo largo de la vida. El sistema actual no lo fomenta configurado como está con una visión del conocimiento orientado a la repetición y la aplicación y una relación pedagógica unidireccional y transmisiva.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 52-57[Artículo] Pensar la formación del profesorado vinculada a las finalidades de la educación [texto impreso] / Juana Maria Sancho Gil, Autor ; Fernando Hernández Hernández, Autor . - 2018 . - p. 52-57.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 52-57
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "A partir del análisis de las distintas tendencias actuales sobre el sentido de la educación, los autores de este trabajo desgranan la que para ellos debería ser la formación inicial ideal para docentes. Una formación que tendría que ir encaminada a procurar una base para seguir aprendiendo a lo largo de la vida. El sistema actual no lo fomenta configurado como está con una visión del conocimiento orientado a la repetición y la aplicación y una relación pedagógica unidireccional y transmisiva. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El docente como experto en aprendizaje / Jose Antonio Marina Torres en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : El docente como experto en aprendizaje Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Antonio Marina Torres, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 58-62 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "Todos los alumnos son diferentes, aprenden desde memorias configuradas de manera distinta y, por lo tanto, el docente debe adaptar la teoría a las circunstancias individuales. Es decir, personalizar la enseñanza. Esto convierte al docente en un estratega para lo que debe poseer un bagaje amplio de estrategias didácticas a aplicar en cada situación."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 58-62[Artículo] El docente como experto en aprendizaje [texto impreso] / Jose Antonio Marina Torres, Autor . - 2018 . - p. 58-62.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 58-62
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "Todos los alumnos son diferentes, aprenden desde memorias configuradas de manera distinta y, por lo tanto, el docente debe adaptar la teoría a las circunstancias individuales. Es decir, personalizar la enseñanza. Esto convierte al docente en un estratega para lo que debe poseer un bagaje amplio de estrategias didácticas a aplicar en cada situación." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Docentes para nuestra época / Carlos Magro Mazo en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : Docentes para nuestra época Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Magro Mazo, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 63-71 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "Abordar los retos actuales de la educación pasa por hacer una apuesta decidida por mejorar la colaboración entre docentes y transformar la cultura individualista que aún impera en la mayoría de los centros educativos por una cultura de la colegialidad y el apoyo mutuo." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 63-71[Artículo] Docentes para nuestra época [texto impreso] / Carlos Magro Mazo, Autor . - 2018 . - p. 63-71.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 63-71
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "Abordar los retos actuales de la educación pasa por hacer una apuesta decidida por mejorar la colaboración entre docentes y transformar la cultura individualista que aún impera en la mayoría de los centros educativos por una cultura de la colegialidad y el apoyo mutuo." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible De la tiza al ordenador, pasando por Bolonia: reformas, frustraciones y expectativas / Antonio Moreno González en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : De la tiza al ordenador, pasando por Bolonia: reformas, frustraciones y expectativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Moreno González, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 72-75 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen : "De la misma manera que se han cambiado los instrumentos tradicionales en el aula como la tiza y la pizarra por la tecnología, deben desaparecer de ellas rutinas obsoletas. No es fácil encontrar propuestas factibles porque implican la acción de múltiples agentes, sobre todo de los maestros que han de impulsarlas." Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 72-75[Artículo] De la tiza al ordenador, pasando por Bolonia: reformas, frustraciones y expectativas [texto impreso] / Antonio Moreno González, Autor . - 2018 . - p. 72-75.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 72-75
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen : "De la misma manera que se han cambiado los instrumentos tradicionales en el aula como la tiza y la pizarra por la tecnología, deben desaparecer de ellas rutinas obsoletas. No es fácil encontrar propuestas factibles porque implican la acción de múltiples agentes, sobre todo de los maestros que han de impulsarlas." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Proyecto "Capacidad Profesional Docente en Extremadura" (CPDEx): una nueva visión de los Centros educativos extremeños / José Antonio Díaz Díaz en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : Proyecto "Capacidad Profesional Docente en Extremadura" (CPDEx): una nueva visión de los Centros educativos extremeños Tipo de documento : texto impreso Autores : José Antonio Díaz Díaz, Autor ; Amaro Dópido Tolosa, Autor ; Juan Manuel García Manso, Autor ; María García, Autor ; Sergio García, Autor ; Leda Garrido, Autor ; Carmen Gil, Autor ; Jose Antonio Gomez, Autor ; José Ignacio Barbero González, Autor ; José Manuel Hipólito, Autor ; Francisco Javier Masero, Autor ; Antonia Monjo, Autor ; María José Oviedo Macías, Autor ; Yolanda Prieto, Autor ; Arturo Santano, Autor ; Felicísimo Rubio, Autor ; Juan Pablo Venero, Autor ; José Moya Otero, Autor ; Florencio Luengo, Autor ; Javier Valle, Autor ; Antonio Morato Ramos, Autor ; Jesús Manso Ayuso, Autor ; María Moreno Sierra, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 78-83 Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARTICIPATIVAResumen : "El proyecto CPDEx es una nueva estrategia para mejorar la respuesta educativa que los Centros extremeños ofrecen a su alumnado. Se trata de mejorar la educación fortaleciendo la profesión, a partir de la integración de las competencias personales del profesorado, las competencias institucionales de los Centros, y el modo en que los Centros gestionan el conocimiento profesional y la cultura escolar." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 78-83[Artículo] Proyecto "Capacidad Profesional Docente en Extremadura" (CPDEx): una nueva visión de los Centros educativos extremeños [texto impreso] / José Antonio Díaz Díaz, Autor ; Amaro Dópido Tolosa, Autor ; Juan Manuel García Manso, Autor ; María García, Autor ; Sergio García, Autor ; Leda Garrido, Autor ; Carmen Gil, Autor ; Jose Antonio Gomez, Autor ; José Ignacio Barbero González, Autor ; José Manuel Hipólito, Autor ; Francisco Javier Masero, Autor ; Antonia Monjo, Autor ; María José Oviedo Macías, Autor ; Yolanda Prieto, Autor ; Arturo Santano, Autor ; Felicísimo Rubio, Autor ; Juan Pablo Venero, Autor ; José Moya Otero, Autor ; Florencio Luengo, Autor ; Javier Valle, Autor ; Antonio Morato Ramos, Autor ; Jesús Manso Ayuso, Autor ; María Moreno Sierra, Autor . - 2018 . - p. 78-83.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 78-83
Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑA
EDUCACIÓN PARTICIPATIVAResumen : "El proyecto CPDEx es una nueva estrategia para mejorar la respuesta educativa que los Centros extremeños ofrecen a su alumnado. Se trata de mejorar la educación fortaleciendo la profesión, a partir de la integración de las competencias personales del profesorado, las competencias institucionales de los Centros, y el modo en que los Centros gestionan el conocimiento profesional y la cultura escolar." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El modelo de residencia: acompañando a los nuevos docentes en el comienzo de su carrera / Miguel Costa en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : El modelo de residencia: acompañando a los nuevos docentes en el comienzo de su carrera Tipo de documento : texto impreso Autores : Miguel Costa, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 84-89 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "¿Cuáles son las claves para que los nuevos docentes estén preparados para ejercer su profesión con la formación adecucada? Nos encontramos en los últimos meses inmersos en un intenso debate sobre cuál sería la mejor forma de iniciar a los universitarios en la profesión docente." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 84-89[Artículo] El modelo de residencia: acompañando a los nuevos docentes en el comienzo de su carrera [texto impreso] / Miguel Costa, Autor . - 2018 . - p. 84-89.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 84-89
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "¿Cuáles son las claves para que los nuevos docentes estén preparados para ejercer su profesión con la formación adecucada? Nos encontramos en los últimos meses inmersos en un intenso debate sobre cuál sería la mejor forma de iniciar a los universitarios en la profesión docente." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Experiencia de formación en Prácticum "bienes colaterales" / Rosa López en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : Experiencia de formación en Prácticum "bienes colaterales" Tipo de documento : texto impreso Autores : Rosa López, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 90-92 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "A partir de convenios con diversas universidades, en los colegios de la Fundación Trilema se ha diseñado un entorno de aprendizaje enriquecido para el Practicum de los futuros maestros con el objetivo de que les resulte una experiencia intensa, les dé claves vocacionales, y les suponga una inmersión profunda en el día a día de una escuela." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 90-92[Artículo] Experiencia de formación en Prácticum "bienes colaterales" [texto impreso] / Rosa López, Autor . - 2018 . - p. 90-92.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 90-92
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "A partir de convenios con diversas universidades, en los colegios de la Fundación Trilema se ha diseñado un entorno de aprendizaje enriquecido para el Practicum de los futuros maestros con el objetivo de que les resulte una experiencia intensa, les dé claves vocacionales, y les suponga una inmersión profunda en el día a día de una escuela." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La formación del profesorado y el acceso a la Función Pública / Aurora Ruiz González en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : La formación del profesorado y el acceso a la Función Pública Tipo de documento : texto impreso Autores : Aurora Ruiz González, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 93-96 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "Con tantas modificaciones del sistema educativo cada vez la educación se centra más únicamente en los alumnos y menos en la formación del profesorado y equipo docente. Pero hay que seguir trabajando en que los profesores tengan la formación adecuada." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 93-96[Artículo] La formación del profesorado y el acceso a la Función Pública [texto impreso] / Aurora Ruiz González, Autor . - 2018 . - p. 93-96.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 93-96
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTEResumen : "Con tantas modificaciones del sistema educativo cada vez la educación se centra más únicamente en los alumnos y menos en la formación del profesorado y equipo docente. Pero hay que seguir trabajando en que los profesores tengan la formación adecuada." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Una experiencia apasionante para compartir: formación en el Liceo Europa / Amparo Escamilla González en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : Una experiencia apasionante para compartir: formación en el Liceo Europa Tipo de documento : texto impreso Autores : Amparo Escamilla González, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 97-101 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑAResumen : "Verano de 2016. Tras el agotador curso académico, estoy tomando unos días de respiro. En el contestador, un largo y apasionado mensaje me habla de un proyecto educativo, en un colegio de Zaragoza, que ha hecho una apuesta decidida por la innovación. Me pide que me ponga en contacto. Venciendo la natural resistencia, efectúo la llamada y recibo una invitación a visitarlos cuando "me ponga en marcha"." Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 97-101[Artículo] Una experiencia apasionante para compartir: formación en el Liceo Europa [texto impreso] / Amparo Escamilla González, Autor . - 2018 . - p. 97-101.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 97-101
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD DOCENTE
PROYECTOS EDUCATIVOS-ESPAÑAResumen : "Verano de 2016. Tras el agotador curso académico, estoy tomando unos días de respiro. En el contestador, un largo y apasionado mensaje me habla de un proyecto educativo, en un colegio de Zaragoza, que ha hecho una apuesta decidida por la innovación. Me pide que me ponga en contacto. Venciendo la natural resistencia, efectúo la llamada y recibo una invitación a visitarlos cuando "me ponga en marcha"." Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La formación y el perfil del profesorado, reflexiones desde la teoría y la práctica / Ángel Pérez Pueyo en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : La formación y el perfil del profesorado, reflexiones desde la teoría y la práctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Ángel Pérez Pueyo, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 102-106 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑAResumen : "El grupo internivelar e interdisciplinar "Actitudes" que tengo la suerte de coordinar desde 2008 es claramente un grupo atípico, pues demuestra que las sinergias universidad-escuela son posibles." Tomado de la revista.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 102-106[Artículo] La formación y el perfil del profesorado, reflexiones desde la teoría y la práctica [texto impreso] / Ángel Pérez Pueyo, Autor . - 2018 . - p. 102-106.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 102-106
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑAResumen : "El grupo internivelar e interdisciplinar "Actitudes" que tengo la suerte de coordinar desde 2008 es claramente un grupo atípico, pues demuestra que las sinergias universidad-escuela son posibles." Tomado de la revista. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El papel de los centros del profesorado en la formación permanente / Juan Bueno Jiménez en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : El papel de los centros del profesorado en la formación permanente Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Bueno Jiménez, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 107-112 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACION-ESPAÑA
PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
FORMACIÓN CONTINUAResumen : "La sociedad se enfrenta cada vez a nuevos cambios y el mundo educativo no iba a ser menos. Por ello, la formación continua de docentes se ha convertido en uno de los pilares en el sistema educativo, consiguiendo con ella un mayor desarrollo profesional
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 107-112[Artículo] El papel de los centros del profesorado en la formación permanente [texto impreso] / Juan Bueno Jiménez, Autor . - 2018 . - p. 107-112.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 107-112
Materias : EDUCACION-ESPAÑA
PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
FORMACIÓN CONTINUAResumen : "La sociedad se enfrenta cada vez a nuevos cambios y el mundo educativo no iba a ser menos. Por ello, la formación continua de docentes se ha convertido en uno de los pilares en el sistema educativo, consiguiendo con ella un mayor desarrollo profesional Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educar desde el propósito / David Martín Díaz en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : Educar desde el propósito Tipo de documento : texto impreso Autores : David Martín Díaz, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 113-115 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACION-ESPAÑA
PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑAResumen : "Para definir el rol docente es necesario preguntarnos de forma inevitable qué esperamos de ellas y ellos. ¿Qué función tiene la profesión docente? ¿Realmente lo sabemos como sociedad? ¿Lo saben ellos? Tomado de la revista
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 113-115[Artículo] Educar desde el propósito [texto impreso] / David Martín Díaz, Autor . - 2018 . - p. 113-115.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 113-115
Materias : EDUCACION-ESPAÑA
PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑAResumen : "Para definir el rol docente es necesario preguntarnos de forma inevitable qué esperamos de ellas y ellos. ¿Qué función tiene la profesión docente? ¿Realmente lo sabemos como sociedad? ¿Lo saben ellos? Tomado de la revista Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La profesión docente a debate: documento derivado de las aportaciones del Encuentro sobre el Modelo Docente que tuvo lugar en Madrid el 7 de abril de 2018 / (Cotec) Fundación para la Innovación Tecnológica en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)
[Artículo]
Título : La profesión docente a debate: documento derivado de las aportaciones del Encuentro sobre el Modelo Docente que tuvo lugar en Madrid el 7 de abril de 2018 Tipo de documento : texto impreso Autores : (Cotec) Fundación para la Innovación Tecnológica, Autor ; Proyecto Atlántida, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 118-139 Idioma : Español (spa) Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 118-139[Artículo] La profesión docente a debate: documento derivado de las aportaciones del Encuentro sobre el Modelo Docente que tuvo lugar en Madrid el 7 de abril de 2018 [texto impreso] / (Cotec) Fundación para la Innovación Tecnológica, Autor ; Proyecto Atlántida, Autor . - 2018 . - p. 118-139.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 489 (Especial 2018) . - p. 118-139
Materias : PROFESIÓN DOCENTE
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑAEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28930 No. 489 2018 Especial REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible