Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (140)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
La escuela mexicana y la formación ciudadana: notas para su estudio / Antonio Gómez Nashiki en Actualidades Pedagógicas, No. 59 (Enero-Junio 2012)
[Artículo]
Título : La escuela mexicana y la formación ciudadana: notas para su estudio Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Gómez Nashiki, Autor ; Úrsula Zurita Rivera, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 209-243 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELA
FORMACIÓN CIUDADANA
DEMOCRACIA Y CRISIS
EDUCACIÓN URBANA
EDUCACIÓN CIVICA
EDUCACIÓN-MEXICOResumen : "La educación urbana, cívica, ciudadana o democrática, como se le ha denominado indistintamente y en varios momentos al proyecto estatal de fomentar determinados valores, acciones y conocimientos que los niños y los adolescentes deben conocer para actuar en la sociedad, ha sido una preocupación constante por parte de los gobiernos de turno. Las líneas siguientes anotan algunos aspectos históricos de la intencionalidad estatal en México de formar cívica y democráticamente a las nuevas generaciones; una tarea que, en distintos momentos, se ha visto, por lo regular, más como un discurso que como una actividad y práctica cotidiana." Nota de contenido :
-Introducción.
-Primeras disposiciones cívicas en México.
-La formación ciudadana y la cultura institucional.
-Ciudadanía, participación política y educación para la vida democrática para los jóvenes.
-A manera de conclusión.
in Actualidades Pedagógicas > No. 59 (Enero-Junio 2012) . - p. 209-243[Artículo] La escuela mexicana y la formación ciudadana: notas para su estudio [texto impreso] / Antonio Gómez Nashiki, Autor ; Úrsula Zurita Rivera, Autor . - 2015 . - p. 209-243.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 59 (Enero-Junio 2012) . - p. 209-243
Materias : ESCUELA
FORMACIÓN CIUDADANA
DEMOCRACIA Y CRISIS
EDUCACIÓN URBANA
EDUCACIÓN CIVICA
EDUCACIÓN-MEXICOResumen : "La educación urbana, cívica, ciudadana o democrática, como se le ha denominado indistintamente y en varios momentos al proyecto estatal de fomentar determinados valores, acciones y conocimientos que los niños y los adolescentes deben conocer para actuar en la sociedad, ha sido una preocupación constante por parte de los gobiernos de turno. Las líneas siguientes anotan algunos aspectos históricos de la intencionalidad estatal en México de formar cívica y democráticamente a las nuevas generaciones; una tarea que, en distintos momentos, se ha visto, por lo regular, más como un discurso que como una actividad y práctica cotidiana." Nota de contenido :
-Introducción.
-Primeras disposiciones cívicas en México.
-La formación ciudadana y la cultura institucional.
-Ciudadanía, participación política y educación para la vida democrática para los jóvenes.
-A manera de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26820 No. 59 Ene.-Jun. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Escuela para la paz y la democracia: hacia una nueva concepción de la educación y el desarrollo. / Faber Pérez en Educación y Cultura, No. 116 (Septiembre 2016)
[Artículo]
Título : Escuela para la paz y la democracia: hacia una nueva concepción de la educación y el desarrollo. Tipo de documento : texto impreso Autores : Faber Pérez, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 31-37 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y DESARROLLO
DESARROLLO SOSTENIBLE
DIGNIDAD HUMANA
JUSTICIA SOCIAL
DEMOCRACIA Y CRISISResumen : El autor parte de "la promoción de los ejes centrales de la educación en los derechos y principios fundamentales, cultura de la paz y no violencia, la convivencia democrática, y estas, como la sustancia real de la libertad".
in Educación y Cultura > No. 116 (Septiembre 2016) . - p. 31-37[Artículo] Escuela para la paz y la democracia: hacia una nueva concepción de la educación y el desarrollo. [texto impreso] / Faber Pérez, Autor . - 2017 . - p. 31-37.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 116 (Septiembre 2016) . - p. 31-37
Materias : EDUCACIÓN Y DESARROLLO
DESARROLLO SOSTENIBLE
DIGNIDAD HUMANA
JUSTICIA SOCIAL
DEMOCRACIA Y CRISISResumen : El autor parte de "la promoción de los ejes centrales de la educación en los derechos y principios fundamentales, cultura de la paz y no violencia, la convivencia democrática, y estas, como la sustancia real de la libertad". Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27794 No. 116 Septiembre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 27870 No. 116 Septiembre 2016 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Espacio de lo simbólico en la construcción de una ética civil y una cultura democrática / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 9 (Jun.-Jul. 2004)
[Artículo]
Título : Espacio de lo simbólico en la construcción de una ética civil y una cultura democrática Tipo de documento : texto impreso Autores : Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 46-48 Idioma : Español (spa) Materias : REALIDAD SOCIAL
ÉTICA SOCIAL
CULTURA DEMOCRÁTICA
DEMOCRACIA Y CRISISResumen : la realidad social es una experiencia compartida de elementos disimiles y no pocas veces contradictorios, que tiene por lugar un entramado básico al que dan forma la instancia de la escolaridad, el entorno más-mediático, y el consumo dentro de la matiz simbólica de la cultura.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 9 (Jun.-Jul. 2004) . - p. 46-48[Artículo] Espacio de lo simbólico en la construcción de una ética civil y una cultura democrática [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor . - 2004 . - p. 46-48.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 9 (Jun.-Jul. 2004) . - p. 46-48
Materias : REALIDAD SOCIAL
ÉTICA SOCIAL
CULTURA DEMOCRÁTICA
DEMOCRACIA Y CRISISResumen : la realidad social es una experiencia compartida de elementos disimiles y no pocas veces contradictorios, que tiene por lugar un entramado básico al que dan forma la instancia de la escolaridad, el entorno más-mediático, y el consumo dentro de la matiz simbólica de la cultura. Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08067 No. 9 Jun.-Jul. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08068 No. 9 Jun.-Jul. 2004 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Estándares básicos de competencias ciudadanas : Formar para la ciudadanía : si es posible, lo que necesitamos saber y saber hacer / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2004)
es una parte de Estándares básicos de competencias / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2004)
Título : Estándares básicos de competencias ciudadanas : Formar para la ciudadanía : si es posible, lo que necesitamos saber y saber hacer Tipo de documento : texto impreso Autores : Colombia Ministerio de Educación Nacional Mención de edición : 1 ed Editorial : Bogotá [Colombia] : Ministerio de Educacion Nacional Fecha de publicación : 2004 Colección : Revolucion Educativa Colombia Aprende núm. 6 Número de páginas : 32 p Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS CIUDADANAS
DEMOCRACIA Y CRISIS
PAZ
CULTURA CIUDADANA
CONVIVENCIA CIUDADANA-ENSEÑANZAClasificación: E14 Nota de contenido :
-El desafío de formar para la ciudadanía.
-el marco de la formación ciudadana: respeto, la defensa y la promoción de los derechos humanos.
-La formación ciudadana: competencias y estándares.
-¿qué son las competencias ciudadanas?.
-Espacios para la formación ciudadana.
-Presentación y estructura de los estándares de competencias ciudadanas.
-La organización de los estándares.
-Claves para leer, paso a paso, los estándares.
-Estándares de primero a tercero.
-Estándares de cuarto o quinto.
-Estándares de sexto a séptimo.
-Estándares de octavo a noveno.
-Estándares de décimo a undécimo.
-Caja de herramientas para la formación ciudadana.
-Los autores de un trabajo a muchas manos.Estándares básicos de competencias ciudadanas : Formar para la ciudadanía : si es posible, lo que necesitamos saber y saber hacer [texto impreso] / Colombia Ministerio de Educación Nacional . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Ministerio de Educacion Nacional, 2004 . - 32 p. - (Revolucion Educativa Colombia Aprende; 6) .
es una parte de Estándares básicos de competencias / Colombia, Ministerio de Educación Nacional (2004)
Idioma : Español (spa)
Materias : CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS CIUDADANAS
DEMOCRACIA Y CRISIS
PAZ
CULTURA CIUDADANA
CONVIVENCIA CIUDADANA-ENSEÑANZAClasificación: E14 Nota de contenido :
-El desafío de formar para la ciudadanía.
-el marco de la formación ciudadana: respeto, la defensa y la promoción de los derechos humanos.
-La formación ciudadana: competencias y estándares.
-¿qué son las competencias ciudadanas?.
-Espacios para la formación ciudadana.
-Presentación y estructura de los estándares de competencias ciudadanas.
-La organización de los estándares.
-Claves para leer, paso a paso, los estándares.
-Estándares de primero a tercero.
-Estándares de cuarto o quinto.
-Estándares de sexto a séptimo.
-Estándares de octavo a noveno.
-Estándares de décimo a undécimo.
-Caja de herramientas para la formación ciudadana.
-Los autores de un trabajo a muchas manos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13554 LE14 04019 Vol. 1 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Ética del discurso y teoría política : sobre el concepto de legitimidad democrática / Federico Gallego Vásquez (2008)
Título : Ética del discurso y teoría política : sobre el concepto de legitimidad democrática Tipo de documento : texto impreso Autores : Federico Gallego Vásquez, Autor Editorial : Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia Fecha de publicación : 2008 Colección : Otraparte Número de páginas : 218 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-714-152-8 Nota general : Incluye bibliografía e índices onomástico, de obras y analítico Idioma : Español (spa) Materias : PERSONALISMO (FILOSOFÍA)
LEGITIMIDAD DE LOS GOBIERNOS
DEMOCRACIA Y CRISIS
FILOSOFÍA POLÍTICA
FILOSOFÍA
DERECHOClasificación: H2 Resumen : Si, a diferencia de la moral, que pretende ser vinculante para todos los seres humanos, el Derecho sólo procura serlo para los miembros de una comunidad jurídica particular, ¿qué quiere decir entonces -según del concepto de legitimidad democrática de Habermas- que el Derecho sólo puede ser legítimo si es compatible con principios morales? El autor de este libro propone una solución a esta inconsistencia de la teoría discursiva del Derecho y la democracia de Habermas, y plantea cómo, una norma jurídica solo es legítima si no obstaculiza el desarrollo de las capacidades de los ciudadanos entendidos como personas morales. Nota de contenido :
-Agradecimientos.
-Introducción.
1. El tema fundamental de la filosofía de la razón.
2. Razón comunicativa y legitimidad democrática.
3. Universalismo versus contextualismo.Ética del discurso y teoría política : sobre el concepto de legitimidad democrática [texto impreso] / Federico Gallego Vásquez, Autor . - Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia, 2008 . - 218 p. - (Otraparte) .
ISBN : 978-958-714-152-8
Incluye bibliografía e índices onomástico, de obras y analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : PERSONALISMO (FILOSOFÍA)
LEGITIMIDAD DE LOS GOBIERNOS
DEMOCRACIA Y CRISIS
FILOSOFÍA POLÍTICA
FILOSOFÍA
DERECHOClasificación: H2 Resumen : Si, a diferencia de la moral, que pretende ser vinculante para todos los seres humanos, el Derecho sólo procura serlo para los miembros de una comunidad jurídica particular, ¿qué quiere decir entonces -según del concepto de legitimidad democrática de Habermas- que el Derecho sólo puede ser legítimo si es compatible con principios morales? El autor de este libro propone una solución a esta inconsistencia de la teoría discursiva del Derecho y la democracia de Habermas, y plantea cómo, una norma jurídica solo es legítima si no obstaculiza el desarrollo de las capacidades de los ciudadanos entendidos como personas morales. Nota de contenido :
-Agradecimientos.
-Introducción.
1. El tema fundamental de la filosofía de la razón.
2. Razón comunicativa y legitimidad democrática.
3. Universalismo versus contextualismo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24927 LH2 07157 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Exclusión social y construcción de lo publico en Colombia / Alberto Valencia Gutierrez (2001)PermalinkFilosofía política : solidaridad, cooperación y democracia integral / Mario Bunge (c2009)PermalinkFilosofía y derechos humanos / Angelo Papacchini (2012)PermalinkFormación de ciudadanos y estructuras de poder en la escuela / Martha Patricia Mahecha Aguilera en Actualidades Pedagógicas, No. 45 (Febrero 2005)PermalinkGlobalización y neoliberalismo : ejes de la reestructuración del capitalismo mundial y del Estado en el fin del siglo XX / Arturo A. Ramos Perez (2001)PermalinkGran enciclopedia del saber National Geographic : política y sociedad / Markus Hattstein (c2010)PermalinkGrecia : el esplendor de la Grecia clásica / Jenny Barraclough (c1995)PermalinkLos griegos en busca de la sabiduría / Helen Jean Secondari (1971)PermalinkLos griegos el crisol de una civilización : la edad de oro / Cassian Harrison (c1999)PermalinkLos griegos el crisol de una civilización: el imperio de la mente / Cassian Harrison (c1999)Permalink