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Juego y el jugar en el jardín maternal. El jardín maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar / Diana Urcola (2019)
Título : Juego y el jugar en el jardín maternal. El jardín maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Tipo de documento : texto impreso Autores : Diana Urcola, Autor ; Mónica Kac, Autor ; María Renée Candia, Autor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2019 Colección : 0a5 la educación en los primeros años núm. 116 Número de páginas : 87 p. Il. : il. a blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-645-7 Idioma : Español (spa) Materias : JARDINES INFANTILES
JUEGO EDUCATIVO
JUEGOS Y APRENDIZAJE
LÚDICAClasificación: CS25 Resumen : "La serie El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar, desarrolla un nuevo enfoque didáctico: enseñar-jugar-aprender en contextos grupales; ayuda a los docentes a mirar, diseñar, desarrollar y evaluar la enseñanza desde una perspectiva configurada por cuatro ejes entramados: el ambiente, el juego y el jugar, el grupo y lo grupal y el enseñar y el aprender.
En este volumen se hace foco en el juego y el jugar, ampliando el ángulo de visión y dando "vuelta el timón", proponiendo el enfoque enseñar-jugar-aprender en contextos grupales con una lógica que ayuda a encontrar nuevos rumbos para la didáctica de la Educación Inicial. Se desentrañan los conceptos de juego, los juegos y el jugar analizando los diferentes significados en relación con la construcción subjetiva y con el campo de la didáctica, y desde una perspectiva política se aborda el jugar como un acto emancipatorio. Se expande la relación entre el juego y la enseñanza desde el modo lúdico entrelazando al enseñar con el aprender y se ofrece una tipología de juegos, junto con un posible itinerario que recorre el juego en su desarrollo. Por último, se presenta una variedad de "juegos para jugar". Tomado de la cubiertaNota de contenido : Capítulo 1. El juego, entre los juegos y el jugar
Otra mirada para el juego
El juego como fenómeno
Los juegos y el formato de juego
Y ahora le toca al jugar
El jugar del juego desde una consideración existencial
El jugar del juego desde la consideración subjetiva
El jugar del juego desde la consideración epistémica
El jugar del juego desde la consideración transformadora de la realidad
Capítulo 2. El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar
¿Qué ves?, ¿qué ves cuando me ves, cuando la mentira es la verdad?
El campo ficcional en el que transcurre el jugar
Campo de juego y territorio lúdico
El discurso lúdico
Yo juego, tú juegas, nosotros jugamos, ¿quién enseña y quién aprende?
Entrar en juego y desde ahí enseñar
Entrar en juego y desde ahí aprender
El modo lúdico del aprendizaje y de la enseñanza
Cuando la situación de enseñanza-aprendizaje entra a escena
Hacen así, así me gusta a mí
El formato de juego de las propuestas didácticas
Capítulo 3. Tipos de juegos y juegos para jugar
Tipología de juegos para el Jardín Maternal
Los tipos de juegos y sus características
- Juegos corporales
- Versificaciones
- Juegos motores
- Juegos que implican la motricidad fina
- Juegos de exploración y experimentación
- Juegos de exploración, apreciación, expresión y producción artística
- Juegos de construcción
- Juegos simbólicos de imitación, representación y juego dramático
- Instalaciones lúdico-artísticas
Consideraciones y posible itinerario para promover el juego
Consideraciones
Itinerario para promover el juego
Juegos para jugar y situaciones lúdicas que no se dejan clasificar
Minifichero de juegos para jugar y situaciones lúdicas que no se dejan clasificar
- Escondida sentados
- Pero ¿Y dónde están los chicos?, ¿se fueron?
- ¿De quién es este zapato?
- ¿Quién desapareció?
- Pienso, pienso, pienso en ¿en quién estoy pensando?
- Te comparto un osito
- Situaciones lúdicas que no se dejan clasificarJuego y el jugar en el jardín maternal. El jardín maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar [texto impreso] / Diana Urcola, Autor ; Mónica Kac, Autor ; María Renée Candia, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2019 . - 87 p. : il. a blanco y negro. - (0a5 la educación en los primeros años; 116) .
ISBN : 978-987-538-645-7
Idioma : Español (spa)
Materias : JARDINES INFANTILES
JUEGO EDUCATIVO
JUEGOS Y APRENDIZAJE
LÚDICAClasificación: CS25 Resumen : "La serie El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar, desarrolla un nuevo enfoque didáctico: enseñar-jugar-aprender en contextos grupales; ayuda a los docentes a mirar, diseñar, desarrollar y evaluar la enseñanza desde una perspectiva configurada por cuatro ejes entramados: el ambiente, el juego y el jugar, el grupo y lo grupal y el enseñar y el aprender.
En este volumen se hace foco en el juego y el jugar, ampliando el ángulo de visión y dando "vuelta el timón", proponiendo el enfoque enseñar-jugar-aprender en contextos grupales con una lógica que ayuda a encontrar nuevos rumbos para la didáctica de la Educación Inicial. Se desentrañan los conceptos de juego, los juegos y el jugar analizando los diferentes significados en relación con la construcción subjetiva y con el campo de la didáctica, y desde una perspectiva política se aborda el jugar como un acto emancipatorio. Se expande la relación entre el juego y la enseñanza desde el modo lúdico entrelazando al enseñar con el aprender y se ofrece una tipología de juegos, junto con un posible itinerario que recorre el juego en su desarrollo. Por último, se presenta una variedad de "juegos para jugar". Tomado de la cubiertaNota de contenido : Capítulo 1. El juego, entre los juegos y el jugar
Otra mirada para el juego
El juego como fenómeno
Los juegos y el formato de juego
Y ahora le toca al jugar
El jugar del juego desde una consideración existencial
El jugar del juego desde la consideración subjetiva
El jugar del juego desde la consideración epistémica
El jugar del juego desde la consideración transformadora de la realidad
Capítulo 2. El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar
¿Qué ves?, ¿qué ves cuando me ves, cuando la mentira es la verdad?
El campo ficcional en el que transcurre el jugar
Campo de juego y territorio lúdico
El discurso lúdico
Yo juego, tú juegas, nosotros jugamos, ¿quién enseña y quién aprende?
Entrar en juego y desde ahí enseñar
Entrar en juego y desde ahí aprender
El modo lúdico del aprendizaje y de la enseñanza
Cuando la situación de enseñanza-aprendizaje entra a escena
Hacen así, así me gusta a mí
El formato de juego de las propuestas didácticas
Capítulo 3. Tipos de juegos y juegos para jugar
Tipología de juegos para el Jardín Maternal
Los tipos de juegos y sus características
- Juegos corporales
- Versificaciones
- Juegos motores
- Juegos que implican la motricidad fina
- Juegos de exploración y experimentación
- Juegos de exploración, apreciación, expresión y producción artística
- Juegos de construcción
- Juegos simbólicos de imitación, representación y juego dramático
- Instalaciones lúdico-artísticas
Consideraciones y posible itinerario para promover el juego
Consideraciones
Itinerario para promover el juego
Juegos para jugar y situaciones lúdicas que no se dejan clasificar
Minifichero de juegos para jugar y situaciones lúdicas que no se dejan clasificar
- Escondida sentados
- Pero ¿Y dónde están los chicos?, ¿se fueron?
- ¿De quién es este zapato?
- ¿Quién desapareció?
- Pienso, pienso, pienso en ¿en quién estoy pensando?
- Te comparto un osito
- Situaciones lúdicas que no se dejan clasificarEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29260 LE3 09166 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Juegos para constructores de paz / Peace Games (c2006, 2015)
Título : Juegos para constructores de paz Tipo de documento : texto impreso Autores : Peace Games, Autor ; Judith Ferráns, Traductor ; Elvira Rico Grillo, Ilustrador Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : c2006, 2015 Colección : Juegos de paz Número de páginas : 169 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0829-1 Nota general : Incluye apéndice. Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN PARA LA PAZ
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS EDUCATIVOS
JUEGOS EN GRUPOSClasificación: D11 Resumen : "La Colección Juegos de Paz presenta a los docentes un currículo de formación ciudadana para varios grados, capaz de ejercer un liderazgo positivo en sus escuelas y comunidades. El programa busca construir los conocimientos las habilidades las relaciones y las oportunidades de participación que los jóvenes necesitan para ser efectivos constructores de paz, a través del uso de juegos, literatura y proyectos de arte y servicio comunitario que les brindan la oportunidad de practicar y aplicar habilidades como la comunicación, la cooperación, la resolución de conflictos y la participación.Esta obra es una compilación de juegos y actividades experienciales en las cuales las personas trabajan positivamente en equipo para lograr una meta o practicar comportamientos y habilidades prosociales como la comunicación, la cooperación y la construcción de un sentido de comunidad, a partir de momentos de aprendizaje que nos brindan oportunidades para hablar de las dinámicas de grupos difíciles en una forma que no resulte amenazante, al tiempo que el grupo se divierte y comparte un tiempo seguro." Tomado de la fuente. Nota de contenido :
Sobre este libro.
Rompehielos.
Rituales de apertura y cierre.
Juegos en círculo.
Juegos de trabajos en equipo.
Juegos basados en problemas.
Quemados y juegos para correr.
Juegos de relevos.
Juegos de teatro.
Juegos de confianza.Juegos para constructores de paz [texto impreso] / Peace Games, Autor ; Judith Ferráns, Traductor ; Elvira Rico Grillo, Ilustrador . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, c2006, 2015 . - 169 p. : il. - (Juegos de paz) .
ISBN : 978-958-20-0829-1
Incluye apéndice.
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN PARA LA PAZ
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS EDUCATIVOS
JUEGOS EN GRUPOSClasificación: D11 Resumen : "La Colección Juegos de Paz presenta a los docentes un currículo de formación ciudadana para varios grados, capaz de ejercer un liderazgo positivo en sus escuelas y comunidades. El programa busca construir los conocimientos las habilidades las relaciones y las oportunidades de participación que los jóvenes necesitan para ser efectivos constructores de paz, a través del uso de juegos, literatura y proyectos de arte y servicio comunitario que les brindan la oportunidad de practicar y aplicar habilidades como la comunicación, la cooperación, la resolución de conflictos y la participación.Esta obra es una compilación de juegos y actividades experienciales en las cuales las personas trabajan positivamente en equipo para lograr una meta o practicar comportamientos y habilidades prosociales como la comunicación, la cooperación y la construcción de un sentido de comunidad, a partir de momentos de aprendizaje que nos brindan oportunidades para hablar de las dinámicas de grupos difíciles en una forma que no resulte amenazante, al tiempo que el grupo se divierte y comparte un tiempo seguro." Tomado de la fuente. Nota de contenido :
Sobre este libro.
Rompehielos.
Rituales de apertura y cierre.
Juegos en círculo.
Juegos de trabajos en equipo.
Juegos basados en problemas.
Quemados y juegos para correr.
Juegos de relevos.
Juegos de teatro.
Juegos de confianza.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28022 LD11 08490 Vol. 4 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Juegos para el desarrollo motor : crecimiento integral para los niños con y sin problemas / Marianne Torbert (2015)
Título : Juegos para el desarrollo motor : crecimiento integral para los niños con y sin problemas Otros títulos : Follow me : a handbook of movement activities for children Tipo de documento : texto impreso Autores : Marianne Torbert, Autor ; Helda María Benavides, Prefacio, etc ; Maria Isabel Trejo, Traductor Mención de edición : 1 ed Editorial : Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación : 2015 Número de páginas : 215 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-591-454-4 Idioma : Español (spa) Materias : MOTRICIDAD
JUEGOS EDUCATIVOS
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS INFANTILES
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E3 Resumen : "En el juego no hay escisión de la personalidad: existe el trabajo conjunto de la mente y el cuerpo, el niño se compromete por entero y esa forma total de vivir una experiencia parece ser también la forma adecuada para el aprendizaje que abarca desde el conocimiento corporal hasta las matemáticas. En la presente obra Marianne Torbert no sólo desarrolla una serie amplísima de hermosos ejercicios sino que da una explicación clara de las áreas diversas que se integran para determinado trabajo. Ojalá este libro sea recibido en forma entusiasta por todos los educadores y maestros, ya que fue escrito con gran amor y dedicación hacia los niños y con un conocimiento profundo de los beneficios del juego en la formación integral de éstos." Nota de contenido :
Prólogo a la edición española.
Prefacio.
Introducción.
1. Desarrollo perceptivo y motor.
2. Capacidad de atención y concentración.
3. Percepción auditiva.
4. Descarga de la tensión y del exceso de fatiga.
5. Autocontrol.
6. Desarrollo de los procesos del pensamiento.
7. Reforzamiento de la información aprendida.
8. Desarrollo social.
9. Capacidades físicas.
Apéndice A.
Apéndice B.
Apéndice C.
Glosario de términos empleados en el texto.
Índice de juegos.Juegos para el desarrollo motor : crecimiento integral para los niños con y sin problemas = Follow me : a handbook of movement activities for children [texto impreso] / Marianne Torbert, Autor ; Helda María Benavides, Prefacio, etc ; Maria Isabel Trejo, Traductor . - 1 ed . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas, 2015 . - 215 p.
ISBN : 978-987-591-454-4
Idioma : Español (spa)
Materias : MOTRICIDAD
JUEGOS EDUCATIVOS
JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS INFANTILES
EDUCACIÓN INFANTILClasificación: E3 Resumen : "En el juego no hay escisión de la personalidad: existe el trabajo conjunto de la mente y el cuerpo, el niño se compromete por entero y esa forma total de vivir una experiencia parece ser también la forma adecuada para el aprendizaje que abarca desde el conocimiento corporal hasta las matemáticas. En la presente obra Marianne Torbert no sólo desarrolla una serie amplísima de hermosos ejercicios sino que da una explicación clara de las áreas diversas que se integran para determinado trabajo. Ojalá este libro sea recibido en forma entusiasta por todos los educadores y maestros, ya que fue escrito con gran amor y dedicación hacia los niños y con un conocimiento profundo de los beneficios del juego en la formación integral de éstos." Nota de contenido :
Prólogo a la edición española.
Prefacio.
Introducción.
1. Desarrollo perceptivo y motor.
2. Capacidad de atención y concentración.
3. Percepción auditiva.
4. Descarga de la tensión y del exceso de fatiga.
5. Autocontrol.
6. Desarrollo de los procesos del pensamiento.
7. Reforzamiento de la información aprendida.
8. Desarrollo social.
9. Capacidades físicas.
Apéndice A.
Apéndice B.
Apéndice C.
Glosario de términos empleados en el texto.
Índice de juegos.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26429 LE3 07787 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Juegos didácticos activos / Bryant Cratty (2004)
Título : Juegos didácticos activos Tipo de documento : texto impreso Autores : Bryant Cratty Editorial : México D.F. [México] : Editorial Pax México Fecha de publicación : 2004 Número de páginas : 184 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-860-250-8 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
JUEGOS Y APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PREESCOLARClasificación: CS17 Juegos didácticos activos [texto impreso] / Bryant Cratty . - México D.F. [México] : Editorial Pax México, 2004 . - 184 p.
ISBN : 978-968-860-250-8
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
JUEGOS Y APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PREESCOLARClasificación: CS17 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14978 LCS17 04276 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Juegos divertidos en educación primaria : para desarrollar la observación, la memoria, la reflexión, el ingenio / Francine Boisvert (c2015)
Título : Juegos divertidos en educación primaria : para desarrollar la observación, la memoria, la reflexión, el ingenio Tipo de documento : texto impreso Autores : Francine Boisvert, Autor ; Raquel Osorno, Traductor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : c2015 Número de páginas : 144 p. ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-2080-0 Nota general : Incluye índices de los juegos Idioma : Español (spa) Materias : JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS EDUCATIVOS
JUEGOS INFANTILES
JUEGOS-PEDAGOGÍA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)Clasificación: CS25 Resumen : Un libro pensado para procurar horas de diversión a niños y niñas y a quienes deseen jugar con ellos, sean padres, madres, docentes, educadores o monitores de tiempo libre.
Cuando hablamos de juego, lo hacemos en su sentido más genérico, como lo define el diccionario: una actividad física o mental, puramente gratuita, que no tiene otro fin que la diversión que procura. Sin embargo, los juegos y actividades suponen el desarrollo de ciertas capacidades físicas e intelectuales, de ciertas habilidades como la observación, la memoria, la deducción o la reflexión, y de ciertas aptitudes artísticas o científicas. Por esta razón cada una de las actividades que se proponen en este libro va acompañada de una sencilla referencia a las capacidades y habilidades que potencian en los niños.Nota de contenido :
-Introducción.
-Juegos de observación.
-Juegos de atención.
-Juegos con música.
-Juegos de destrezas manuales.
-Juegos de ingenio e imaginación.
-Juegos de agilidad y destrezas motoras.Juegos divertidos en educación primaria : para desarrollar la observación, la memoria, la reflexión, el ingenio [texto impreso] / Francine Boisvert, Autor ; Raquel Osorno, Traductor . - Madrid [España] : Narcea, c2015 . - 144 p.
ISBN : 978-84-277-2080-0
Incluye índices de los juegos
Idioma : Español (spa)
Materias : JUEGOS Y APRENDIZAJE
JUEGOS EDUCATIVOS
JUEGOS INFANTILES
JUEGOS-PEDAGOGÍA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)Clasificación: CS25 Resumen : Un libro pensado para procurar horas de diversión a niños y niñas y a quienes deseen jugar con ellos, sean padres, madres, docentes, educadores o monitores de tiempo libre.
Cuando hablamos de juego, lo hacemos en su sentido más genérico, como lo define el diccionario: una actividad física o mental, puramente gratuita, que no tiene otro fin que la diversión que procura. Sin embargo, los juegos y actividades suponen el desarrollo de ciertas capacidades físicas e intelectuales, de ciertas habilidades como la observación, la memoria, la deducción o la reflexión, y de ciertas aptitudes artísticas o científicas. Por esta razón cada una de las actividades que se proponen en este libro va acompañada de una sencilla referencia a las capacidades y habilidades que potencian en los niños.Nota de contenido :
-Introducción.
-Juegos de observación.
-Juegos de atención.
-Juegos con música.
-Juegos de destrezas manuales.
-Juegos de ingenio e imaginación.
-Juegos de agilidad y destrezas motoras.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26412 LCS25 07784 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Juegos para la educación infantil preescolar / Sofía Kloppe (2014)PermalinkJuegos para estimular las inteligencias múltiples / Celso Antunes (2012)PermalinkJuegos que nunca fallan. Proyectos lúdicos compartidos / Pablo Migliorata (2019)PermalinkJuegos por la no violencia : diversas propuestas para resolver conflictos / Susana Gamboa de Vitelleschi (2009)PermalinkJuegos recreativos tradicionales de la calle: un caballo de troya en la cultura de la ciudad / William Moreno Gómez (2013)PermalinkJuegos para reducir el estrés: risoterapia para liberar tensiones y generar actitudes positivas / María Lourdes Jiménez García (2018)PermalinkLos juegos de rol: una alternativa experiencial para los procesos educativos / Jaime Hernando Sarmiento Lozano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 34 (Ago.-Sep. 2008)PermalinkJuegos y actividades para el desarrollo de habilidades básicas del pensamiento 0 a 6 años : una propuesta práctica para el estímulo de hábitos mentales y competencias / Marisol Justo de la Rosa (2015)PermalinkJuegos y juguetes olvidados / Sacra Rodríguez Suárez en Cuadernos de Pedagogía, No. 331 (Enero, 2004)PermalinkA qué jugaba, abuela? / Juana Bernabé Pascual en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 2 (Junio 2006)PermalinkLo importante es jugar: cómo entra el juego en la escuela / Patricia M. Sarlé (2012)PermalinkLudogolos: una experiencia de aprendizaje con videojuegos / María Ruiz en Cuadernos de Pedagogía, No. 388 (Marzo, 2009)PermalinkMediación educativa: juegos, ocio y recreación / Pedro Gil Madrona (2016)PermalinkMirar el espejo público con ojos de la infancia / Anna Serra Salvi en Aula de Innovación Educativa, No. 261 (Mayo 2017)PermalinkNos volvemos a ver / María Amparo Corvo en Cuadernos de Pedagogía, No. 289 (Marzo, 2000)PermalinkOda al juego / Raimundo Angel Dinello en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 6 (Dic.-Ene. 2003-2004)PermalinkOdio las matemáticas : juegos, acertijos y experimentos matemáticos / Marilyn Burns (2003)PermalinkLos patios de recreo: el espacio más público de la escuela pública / Víctor Pavia en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 6 (Dic.-Ene. 2003-2004)PermalinkLa planificación en la educación infantil : organización didáctica de la enseñanza / María Renée Candia (2011)PermalinkPotenciar las funciones ejecutivas mediante el juego en vacaciones / Rafael Guerrero Tomás en Cuadernos de Pedagogía, No. 491 (Julio 2018)Permalink