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Convivencia en positivo: optimismo pedagógico / Ángels Grado Pérez en Aula de Innovación Educativa, No. 258 (Febrero 2017)
[Artículo]
Título : Convivencia en positivo: optimismo pedagógico Tipo de documento : texto impreso Autores : Ángels Grado Pérez, Autor ; Francesc Notó Brullas, Autor Fecha de publicación : 2017 Nota general : Incluye nota Idioma : Español (spa) Materias : CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA SOCIAL
COMPETENCIAS CIUDADANAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTOResumen : "Para conseguir la convivencia positiva es necesaria una mirada que permita los cambios, una actitud de compromiso y de optimismo pedagógico. Las competencias para convivir de los alumnos y alumnas les ayudan a relacionarse mejor, con ellos mismos y con los demás, y a conseguir el éxito escolar y social. En esta tarea, el alumnado, los docentes y las familias son un equipo y tienen que colaborar cada uno desde su posición. Tomado de la fuente" Nota de contenido :
Frente a los conflictos en el aula: una mirada y una actitud.
Optimismo pedagógico.
Convivencia en positivo.
Competencia para convivir: la competencia social.
La dimensión del equipo.
in Aula de Innovación Educativa > No. 258 (Febrero 2017)[Artículo] Convivencia en positivo: optimismo pedagógico [texto impreso] / Ángels Grado Pérez, Autor ; Francesc Notó Brullas, Autor . - 2017.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 258 (Febrero 2017)
Materias : CONVIVENCIA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA SOCIAL
COMPETENCIAS CIUDADANAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTOResumen : "Para conseguir la convivencia positiva es necesaria una mirada que permita los cambios, una actitud de compromiso y de optimismo pedagógico. Las competencias para convivir de los alumnos y alumnas les ayudan a relacionarse mejor, con ellos mismos y con los demás, y a conseguir el éxito escolar y social. En esta tarea, el alumnado, los docentes y las familias son un equipo y tienen que colaborar cada uno desde su posición. Tomado de la fuente" Nota de contenido :
Frente a los conflictos en el aula: una mirada y una actitud.
Optimismo pedagógico.
Convivencia en positivo.
Competencia para convivir: la competencia social.
La dimensión del equipo.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28414 No. 258 Febrero 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La creación social : relaciones y contextos para educar / Antonia De Vita (2012)
Título : La creación social : relaciones y contextos para educar Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonia De Vita, Autor ; Nuria Perez de Lara, Traductor Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : Laertes Fecha de publicación : 2012 Colección : Educación núm. 132 Número de páginas : 263 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7584-893-8 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SOCIAL
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
INTELIGENCIA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : El libro se propone indagar cuáles son las condiciones para la creación de contextos capaces de promover y sostener procesos educativos y sociales, vínculos creativos y relaciones inventivas con jóvenes y adultos. En este tiempo dominado por la pedagogía del capital que ha conmocionado el paisaje de las relaciones educativas, la autora muestra a través del relato y análisis de algunas experiencias que en todas partes son posibles ganancias educativas y formativas: en la universidad, con los habitantes del propio barrio, con los vecinos de casa o consocios y socias de la propia empresa. Estar y ser con los demás, aprendiendo y creciendo resulta posible en contextos habituales o insólitos, allí donde se creen las condiciones para que acontezca. Allá donde se da el cuidado de las condición es referidas a las relaciones y al contexto existe creación social, permitiendo reactivar un sentido antiguo, amplio y complejo de las dimensiones de lo económico y de la industria, poniendo en circulación formas del saber que multiplican riquezas materiales y simbólicas Este libro recoge aportaciones de mucho interés para profesionales que trabajan en contextos educativos y prácticas socioeducativas, ofreciendo posibilidades para entender y analizar contextos que influyen en la educación, abriendo nuevas posibilidades en estos tiempos inciertos que demandan creatividad para ponerse en juego de verdad. Nota de contenido :
Agradecimientos.
Introducción.
Realidad e inteligencia alegórica.
Crear las condiciones.
Re-crear el mundo en un contexto.La creación social : relaciones y contextos para educar [texto impreso] / Antonia De Vita, Autor ; Nuria Perez de Lara, Traductor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Laertes, 2012 . - 263 p. - (Educación; 132) .
ISBN : 978-84-7584-893-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN SOCIAL
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
INTELIGENCIA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen : El libro se propone indagar cuáles son las condiciones para la creación de contextos capaces de promover y sostener procesos educativos y sociales, vínculos creativos y relaciones inventivas con jóvenes y adultos. En este tiempo dominado por la pedagogía del capital que ha conmocionado el paisaje de las relaciones educativas, la autora muestra a través del relato y análisis de algunas experiencias que en todas partes son posibles ganancias educativas y formativas: en la universidad, con los habitantes del propio barrio, con los vecinos de casa o consocios y socias de la propia empresa. Estar y ser con los demás, aprendiendo y creciendo resulta posible en contextos habituales o insólitos, allí donde se creen las condiciones para que acontezca. Allá donde se da el cuidado de las condición es referidas a las relaciones y al contexto existe creación social, permitiendo reactivar un sentido antiguo, amplio y complejo de las dimensiones de lo económico y de la industria, poniendo en circulación formas del saber que multiplican riquezas materiales y simbólicas Este libro recoge aportaciones de mucho interés para profesionales que trabajan en contextos educativos y prácticas socioeducativas, ofreciendo posibilidades para entender y analizar contextos que influyen en la educación, abriendo nuevas posibilidades en estos tiempos inciertos que demandan creatividad para ponerse en juego de verdad. Nota de contenido :
Agradecimientos.
Introducción.
Realidad e inteligencia alegórica.
Crear las condiciones.
Re-crear el mundo en un contexto.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26408 LE1 07780 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Desarrollo de competencias investigativas en niños de preescolar: el semillero de la ciencia en el Gimnasio Campestre / Luz Helena Aljure C. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 27 (Jun.-Jul. 2007)
[Artículo]
Título : Desarrollo de competencias investigativas en niños de preescolar: el semillero de la ciencia en el Gimnasio Campestre Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Helena Aljure C., Autor ; Edith Ceferino Jiménez, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 81-84 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS CIENTÍFICAS
EDUCACIÓN PREESCOLAR-COLOMBIA
EDUCACIÓN PREESCOLARResumen : "Las características del mundo actual, sus avances tecnológicos y la realidad dinámica en la que estamos inmersos todos los días, enfrentan la educación a una reflexión profunda sobre sus propósitos, su proyección y sus métodos, que, como resultado, conlleva a la implementación de modelos que enseñen a pensar y a investigar desde los primeros años de vida escolar. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
¿Cuándo empezar?
Formar niños investigadores: la experiencia del Gimnasio Campestre.
Conclusiones.
El horizonte.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 27 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 81-84[Artículo] Desarrollo de competencias investigativas en niños de preescolar: el semillero de la ciencia en el Gimnasio Campestre [texto impreso] / Luz Helena Aljure C., Autor ; Edith Ceferino Jiménez, Autor . - 2007 . - p. 81-84.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 27 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 81-84
Materias : COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS CIENTÍFICAS
EDUCACIÓN PREESCOLAR-COLOMBIA
EDUCACIÓN PREESCOLARResumen : "Las características del mundo actual, sus avances tecnológicos y la realidad dinámica en la que estamos inmersos todos los días, enfrentan la educación a una reflexión profunda sobre sus propósitos, su proyección y sus métodos, que, como resultado, conlleva a la implementación de modelos que enseñen a pensar y a investigar desde los primeros años de vida escolar. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
¿Cuándo empezar?
Formar niños investigadores: la experiencia del Gimnasio Campestre.
Conclusiones.
El horizonte.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15600 No. 27 Jun.-Jul. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 15599 No. 27 Jun.-Jul. 2007 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educación y competencia básicas / Jesús Rul Gargallo en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 12 (Nov.-Dic. 2007)
[Artículo]
Título : Educación y competencia básicas Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesús Rul Gargallo, Autor ; Teresa Cambra, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 99-108 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "¿Cómo afecta, y afectará en el futuro, el enfoque de competencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje escolar? Este artículo intenta dar respuesta a esta cuestión clave en dos bloques bien definidos. En la primera parte, se analizan cuatro áreas de gestión que: inciden en la capacitación individuo-enseñanza, individuo-aprendizaje, sociedad-enseñanza, sociedad-aprendizaje. En la segunda parte, se describen con detalle los planteamientos y práctica de evaluación de las competencias básicas que se están llevando a cabo en las distintas comunidades autónomas." Nota de contenido :
-Aprender por competencias en nuestro sistema escolar.
-Experiencias de evaluación y medición en las comunidades autónomas.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 12 (Nov.-Dic. 2007) . - p. 99-108[Artículo] Educación y competencia básicas [texto impreso] / Jesús Rul Gargallo, Autor ; Teresa Cambra, Autor . - 2007 . - p. 99-108.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 12 (Nov.-Dic. 2007) . - p. 99-108
Materias : EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "¿Cómo afecta, y afectará en el futuro, el enfoque de competencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje escolar? Este artículo intenta dar respuesta a esta cuestión clave en dos bloques bien definidos. En la primera parte, se analizan cuatro áreas de gestión que: inciden en la capacitación individuo-enseñanza, individuo-aprendizaje, sociedad-enseñanza, sociedad-aprendizaje. En la segunda parte, se describen con detalle los planteamientos y práctica de evaluación de las competencias básicas que se están llevando a cabo en las distintas comunidades autónomas." Nota de contenido :
-Aprender por competencias en nuestro sistema escolar.
-Experiencias de evaluación y medición en las comunidades autónomas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16914 No. 12 Nov.-Dic. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educación y desarrollo humano : un marco de acción para las competencias / Jose Antonio Duran Acosta en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 3 (Jun.-Jul. 2003)
[Artículo]
Título : Educación y desarrollo humano : un marco de acción para las competencias Tipo de documento : texto impreso Autores : Jose Antonio Duran Acosta, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 16-18 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN
DESARROLLO HUMANO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTOClasificación: E1 Resumen : "La literatura sobre educación y competencias que hoy circula, curiosamente no abunda en referencias explícitas al desarrollo humano, como si éste se hubiese constituido en una especie de sustrato "natural" del asunto." Nota de contenido :
-El marco de acción.
-Las competencias.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 16-18[Artículo] Educación y desarrollo humano : un marco de acción para las competencias [texto impreso] / Jose Antonio Duran Acosta, Autor . - 2003 . - p. 16-18.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 3 (Jun.-Jul. 2003) . - p. 16-18
Materias : EDUCACIÓN
DESARROLLO HUMANO
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS Y CONTEXTOClasificación: E1 Resumen : "La literatura sobre educación y competencias que hoy circula, curiosamente no abunda en referencias explícitas al desarrollo humano, como si éste se hubiese constituido en una especie de sustrato "natural" del asunto." Nota de contenido :
-El marco de acción.
-Las competencias.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08075 No. 3 Jun.-Jul. 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Educación y desarrollo humano: la mediación de un propósito / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)PermalinkEducar en competencias / Monika Horch en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 18 (Junio 2008)PermalinkEducar para el trabajo: un asunto de pertenencia social y económica / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)PermalinkEl enfoque complejo de las competencias / Sergio Tobon en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)PermalinkEnseñanza de lenguas extranjeras y formación ciudadana: desarrollando competencias para la globalización cultural / Ruth Roux en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 58 (Sep.-Oct. 2012)PermalinkEnseñar y evaluar el pensamiento histórico: competencias, conceptos y destrezas cognitivas / Jesús Domínguez en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 82 (Enero-Marzo 2016)PermalinkLa escuela herida / Lorenzo Tebar Belmonte en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 22 (Ago.-Sep. 2006)PermalinkEspeciales pero muy competentes / Berta Chulvi en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 12 (Nov.-Dic. 2007)PermalinkLa evaluación censal de competencias básicas en Bogotá / Fabio Jurado valencia en Educación y Cultura, No. 56 (Marzo 2001)PermalinkEvaluación de competencias: control ideológico para la contrarreforma educativa / FECODE, CEID en Educación y Cultura, No. 56 (Marzo 2001)Permalink