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Proyecto Yeti / Cristina Carrión Jorde en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 8 (Mayo 2007)
[Artículo]
Título : Proyecto Yeti Tipo de documento : texto impreso Autores : Cristina Carrión Jorde, Autor ; Antonio Israel Mercado Hurtado, Autor ; María Ángeles Sequero García, Autor ; Emma Sola Rodríguez, Autor ; José Antonio Tari Alonso, Autor ; Pedro Ramón Gallego García, Autor ; María Guillem Serrano, Autor ; María Esperanza Valero Macia, Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 26-29 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El reto es atender a una quincena de alumnos con problemas de aprendizaje y adaptación. La fórmula, una unidad didáctica que integra todas las áreas. Y el pretexto, el cuaderno de campo de un científico desaparecido en el Himalaya donde buscaban al yeti, con el que intentan averiguar qué le ha pasado. El yeti es ser fantástico de la cordillera del Himalaya. Las leyendas lo describen como un ser bípedo con el pelo cubierto de pelo blanco lacio y grueso." Nota de contenido :
-Un cuaderno de campo.
-Una unidad didáctica integrada.
-¿Quiénes somos?
-Un grupo ilusionado.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 8 (Mayo 2007) . - p. 26-29[Artículo] Proyecto Yeti [texto impreso] / Cristina Carrión Jorde, Autor ; Antonio Israel Mercado Hurtado, Autor ; María Ángeles Sequero García, Autor ; Emma Sola Rodríguez, Autor ; José Antonio Tari Alonso, Autor ; Pedro Ramón Gallego García, Autor ; María Guillem Serrano, Autor ; María Esperanza Valero Macia, Autor . - 2007 . - p. 26-29.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 8 (Mayo 2007) . - p. 26-29
Materias : PROYECTOS EDUCATIVOS
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen : "El reto es atender a una quincena de alumnos con problemas de aprendizaje y adaptación. La fórmula, una unidad didáctica que integra todas las áreas. Y el pretexto, el cuaderno de campo de un científico desaparecido en el Himalaya donde buscaban al yeti, con el que intentan averiguar qué le ha pasado. El yeti es ser fantástico de la cordillera del Himalaya. Las leyendas lo describen como un ser bípedo con el pelo cubierto de pelo blanco lacio y grueso." Nota de contenido :
-Un cuaderno de campo.
-Una unidad didáctica integrada.
-¿Quiénes somos?
-Un grupo ilusionado.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15644 No. 8 Mayo 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Los proyectos de arte : enfoque metodológico en la enseñanza de las artes plásticas en el sistema escolar : educación inicial, primaria y secundaria / Berta Nun de Negro (2008)
Título : Los proyectos de arte : enfoque metodológico en la enseñanza de las artes plásticas en el sistema escolar : educación inicial, primaria y secundaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Berta Nun de Negro Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Rio de la Plata Fecha de publicación : 2008 Colección : Respuestas educativas Número de páginas : 206 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-550-330-8 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
ARTES PLÁSTICAS-ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE CLASE
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
PROYECTOS EDUCATIVOS
APRENDIZAJE POR PROYECTOSClasificación: D5 Resumen : Los proyectos de arte. Enfoque metodológico en la enseñanza de las artes plásticas en el sistema escolar. Educación inicial, primaria y secundaria.
Los docentes podrán incluir en los proyectos los conocimientos de los códigos de la actividad plástica y, al mismo tiempo, estimular la sensibilidad de niños(as) y adolescentes de cara a las estéticas clásicas modernas.Nota de contenido :
Prólogo-pag.13, Introducción-pag.15, Cap.1 La educación artística analizada en diversos congresos internacionales-pag.19, Cap.2 La educación plástica hoy-pag.35, Cap.3 Los proyectos de arte como propuesta metodológica en la enseñanza de las artes plásticas, Cap.4 Experiencias individuales, experiencias grupales limitadas y grupales extendidas-pag.113, Cap.5 Lectura y cultura visual-pag.131, Cap.6 Marco teórico para la lectura de imágenes-pag.161, Cap.7 Las visitas a los museos de arte-pag.175, Conclusiones-pag.195, Bibliografía-pag.201, Anexo. Material gráfico-pag.207Los proyectos de arte : enfoque metodológico en la enseñanza de las artes plásticas en el sistema escolar : educación inicial, primaria y secundaria [texto impreso] / Berta Nun de Negro . - Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Rio de la Plata, 2008 . - 206 p. - (Respuestas educativas) .
ISBN : 978-950-550-330-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ARTÍSTICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
ARTES PLÁSTICAS-ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE CLASE
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
PROYECTOS EDUCATIVOS
APRENDIZAJE POR PROYECTOSClasificación: D5 Resumen : Los proyectos de arte. Enfoque metodológico en la enseñanza de las artes plásticas en el sistema escolar. Educación inicial, primaria y secundaria.
Los docentes podrán incluir en los proyectos los conocimientos de los códigos de la actividad plástica y, al mismo tiempo, estimular la sensibilidad de niños(as) y adolescentes de cara a las estéticas clásicas modernas.Nota de contenido :
Prólogo-pag.13, Introducción-pag.15, Cap.1 La educación artística analizada en diversos congresos internacionales-pag.19, Cap.2 La educación plástica hoy-pag.35, Cap.3 Los proyectos de arte como propuesta metodológica en la enseñanza de las artes plásticas, Cap.4 Experiencias individuales, experiencias grupales limitadas y grupales extendidas-pag.113, Cap.5 Lectura y cultura visual-pag.131, Cap.6 Marco teórico para la lectura de imágenes-pag.161, Cap.7 Las visitas a los museos de arte-pag.175, Conclusiones-pag.195, Bibliografía-pag.201, Anexo. Material gráfico-pag.207Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22022 LD5 06114 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible 25651 LD5 06114 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Los proyectos en el aula : hacia un aprendizaje significativo en una escuela para la diversidad / Mabel Nelly Starico de Accomo (1999)
Título : Los proyectos en el aula : hacia un aprendizaje significativo en una escuela para la diversidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Mabel Nelly Starico de Accomo Mención de edición : 3 ed Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Rio de la Plata Fecha de publicación : 1999 Número de páginas : 159 p ISBN/ISSN/DL : 950-550-576-6 Idioma : Español (spa) Materias : PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
PROYECTOS EDUCATIVOS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: E1 Los proyectos en el aula : hacia un aprendizaje significativo en una escuela para la diversidad [texto impreso] / Mabel Nelly Starico de Accomo . - 3 ed . - Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Rio de la Plata, 1999 . - 159 p.
ISSN : 950-550-576-6
Idioma : Español (spa)
Materias : PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
PROYECTOS EDUCATIVOS
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104845 LE1 00189 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Proyectos para desarrollar inteligencias múltiples y competencias clave / Amparo Escamilla González (2015)
Título : Proyectos para desarrollar inteligencias múltiples y competencias clave Tipo de documento : texto impreso Autores : Amparo Escamilla González, Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación : 2015 Colección : Competencias núm. 317 Número de páginas : 212 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-9980-633-4 Nota general : Incluye referencias bibliográficas, glosario y anexo Idioma : Español (spa) Materias : INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PROYECTOS EDUCATIVOS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS COGNITIVAS BÁSICASClasificación: E1 Resumen : La propuesta muestra una vía que integra el estímulo a las inteligencias múltiples orientadas al desarrollo de competencias. Constituye una línea fundamentada y sugerente para redefinir y enriquecer las propuestas de proyectos globalizadas o interdisciplinares que ya estaban en marcha.De esta manera, los proyectos para desarrollar inteligencias múltiples y competencias clave (proyectos IM/CC) que se incluyen integran contenidos de las distintas áreas y materias y los trabajan fusionados con técnicas para aprender a pensar que actúan de forma complementaria (estrategia 5GTIM) para ayudar a estructurar, estimular y dinamizar diferentes tipos de habilidades cognitivas. Nota de contenido :
-Presentación.
1. Abrir la caja de nuestros proyectos IM/CC con seis preguntas.
2. Las claves de los proyectos IM/CC.
3. Los proyectos IM/CC coordenadas para su planificación y su desarrollo.
4. Proyecto para educación infantil. "Casas abandonadas ¿qué miedo?"
5. Proyecto para eduacación secundaria. "El problema que nos afecta a todos. Una nueva mirada al arte."Proyectos para desarrollar inteligencias múltiples y competencias clave [texto impreso] / Amparo Escamilla González, Autor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Grao, 2015 . - 212 p. - (Competencias; 317) .
ISBN : 978-84-9980-633-4
Incluye referencias bibliográficas, glosario y anexo
Idioma : Español (spa)
Materias : INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
PROYECTOS EDUCATIVOS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
COMPETENCIAS COGNITIVAS BÁSICASClasificación: E1 Resumen : La propuesta muestra una vía que integra el estímulo a las inteligencias múltiples orientadas al desarrollo de competencias. Constituye una línea fundamentada y sugerente para redefinir y enriquecer las propuestas de proyectos globalizadas o interdisciplinares que ya estaban en marcha.De esta manera, los proyectos para desarrollar inteligencias múltiples y competencias clave (proyectos IM/CC) que se incluyen integran contenidos de las distintas áreas y materias y los trabajan fusionados con técnicas para aprender a pensar que actúan de forma complementaria (estrategia 5GTIM) para ayudar a estructurar, estimular y dinamizar diferentes tipos de habilidades cognitivas. Nota de contenido :
-Presentación.
1. Abrir la caja de nuestros proyectos IM/CC con seis preguntas.
2. Las claves de los proyectos IM/CC.
3. Los proyectos IM/CC coordenadas para su planificación y su desarrollo.
4. Proyecto para educación infantil. "Casas abandonadas ¿qué miedo?"
5. Proyecto para eduacación secundaria. "El problema que nos afecta a todos. Una nueva mirada al arte."Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27181 LE1 08139 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Proyectos educativos y sociales: planificación, gestión, seguimiento y evaluación / Eduardo Fernandes Barbosa (2016)
Título : Proyectos educativos y sociales: planificación, gestión, seguimiento y evaluación Otros títulos : Trabalhando com projetos: planejamento e gestao de projetos educacionais Tipo de documento : texto impreso Autores : Eduardo Fernandes Barbosa, Autor ; Dàcio Guimaraes de Moura, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición : 2 ed Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 230 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1935-4 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS
PROYECTOS EDUCATIVOS
PROYECTOS SOCIALES
ELABORACIÓN DE PROYECTOS
EVALUACIÓN DE PROYECTOS
GESTIÓN DE PROYECTOS
PLANIFICACIÓN DE PROYECTOSClasificación: I2 Resumen : "Los proyectos son una forma eficaz de convertir las ideas en resultados. En la actualidad, las actividades basadas en proyectos han cobrado gran importancia en el ámbito educativo y social, debido a las posibilidades que ofrecen los proyectos para obtener resultados que van más allá del ámbito de gestión de la rutina diaria. Este libro proporciona los conocimientos necesarios para la planificación, gestión, seguimiento y evaluación de proyectos. Además ofrece una serie de conceptos y métodos coherentes y organizados que facilitan su aplicación en diferentes contextos y niveles de trabajo. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
I. Concepción y planificación de proyectos.
1. Actividades basadas en proyectos.
2. Un modelo de planificación de proyectos.
3. Establecimiento del concepto de un proyecto.
4. Elaboración del Plan de Acción del Proyecto.
5. Elaboración del Plan de Control y Evaluación del Proyecto.
II. Ejecución, control y evaluación de proyectos.
6. Ejecución del proyecto.
7. Control, evaluación y cierre del proyecto.
III. Enseñanza, aprendizaje y formación de competencias en proyectos.
8. Enseñar y aprender a través de proyectos.
9. Formación de recursos humanos para la planificación y gestión de proyectos.
Apéndice.Proyectos educativos y sociales: planificación, gestión, seguimiento y evaluación = Trabalhando com projetos: planejamento e gestao de projetos educacionais [texto impreso] / Eduardo Fernandes Barbosa, Autor ; Dàcio Guimaraes de Moura, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - 2 ed . - Madrid [España] : Narcea, 2016 . - 230 p.
ISBN : 978-84-277-1935-4
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : PROYECTOS
PROYECTOS EDUCATIVOS
PROYECTOS SOCIALES
ELABORACIÓN DE PROYECTOS
EVALUACIÓN DE PROYECTOS
GESTIÓN DE PROYECTOS
PLANIFICACIÓN DE PROYECTOSClasificación: I2 Resumen : "Los proyectos son una forma eficaz de convertir las ideas en resultados. En la actualidad, las actividades basadas en proyectos han cobrado gran importancia en el ámbito educativo y social, debido a las posibilidades que ofrecen los proyectos para obtener resultados que van más allá del ámbito de gestión de la rutina diaria. Este libro proporciona los conocimientos necesarios para la planificación, gestión, seguimiento y evaluación de proyectos. Además ofrece una serie de conceptos y métodos coherentes y organizados que facilitan su aplicación en diferentes contextos y niveles de trabajo. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Introducción.
I. Concepción y planificación de proyectos.
1. Actividades basadas en proyectos.
2. Un modelo de planificación de proyectos.
3. Establecimiento del concepto de un proyecto.
4. Elaboración del Plan de Acción del Proyecto.
5. Elaboración del Plan de Control y Evaluación del Proyecto.
II. Ejecución, control y evaluación de proyectos.
6. Ejecución del proyecto.
7. Control, evaluación y cierre del proyecto.
III. Enseñanza, aprendizaje y formación de competencias en proyectos.
8. Enseñar y aprender a través de proyectos.
9. Formación de recursos humanos para la planificación y gestión de proyectos.
Apéndice.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28902 LI2 08965 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Proyectos interdisciplinares / Manuel Fernández García en Cuadernos de Pedagogía, No. 314 (Junio, 2002)PermalinkProyectos de trabajo / Xus Martín García en Cuadernos de Pedagogía, No. 325 (Junio, 2003)PermalinkProyectos de trabajo en la clase de lengua y literatura / Mireia Manresa Potrony en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 78 (Octubre-Diciembre 2017)PermalinkDe los proyectos de trabajo a los proyectos con servicio a la comunidad / Xus Martín García en Aula de Innovación Educativa, No. 267 (Diciembre 2017)PermalinkLos proyectos de trabajo: tejiendo sueños, construyendo vida en la escuela infantil / María del Pilar Bravo Herrera (2017)PermalinkLos proyectos de trabajo: una forma de compartir preocupaciones / Montse Ventura en Cuadernos de Pedagogía, No. 291 (Mayo, 2000)PermalinkProyectos y experiencias: respuestas a las nuevas exigencias educativas / Pepi Soto Marata en Cuadernos de Pedagogía, No. 315 (Jul.-Ago. 2002)PermalinkUn punto de encuentro / Ana María Robles Carrascosa en Cuadernos de Pedagogía, No. 461 (Noviembre 2015)PermalinkPuppets & m-learning: un proyecto para estimular la comunicación intercultural en el aula de inglés / Marta García-Sampedro en Cuadernos de Pedagogía, No. 490 (Junio 2018)PermalinkQueremos un río vivo: proyectos educativos por una nueva cultura del agua, en la Ribera del Xúquer / Rafael Miralles Lucena en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 1 (Mayo 2006)Permalink