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Escuelas en acción Ciudadanos del mundo para el desarrollo sostenible: guía para el alumnado / UNESCO (2017)
Título : Escuelas en acción Ciudadanos del mundo para el desarrollo sostenible: guía para el alumnado Tipo de documento : documento electrónico Autores : UNESCO, Autor Editorial : UNESCO Fecha de publicación : 2017 Número de páginas : 30 p. Il. : Il. : color ISBN/ISSN/DL : 978-92-3-300062-9 Nota general : Documento de acceso abierto. Recuperado del Repositorio de la UNESCO. http://es.unesco.org/open-access/
Búsqueda realizada junio de 2017Idioma : Español (spa) Materias : DESARROLLO SOSTENIBLE
EDUCACIÓN CIVICA
GLOBALIZACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E23 Resumen : La Guía para el alumnado Escuelas en acción: Ciudadanos del mundo para el desarrollo sostenible de la Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (redPEA) tiene por objeto presentar a los alumnos de enseñanza secundaria la educación para la ciudadanía mundial (ECM) y la educación para el desarrollo sostenible (EDS), y proponerles ideas y actividades para que contribuyan activamente a un mundo más pacífico y sostenible. Esta Guía se inspira en los debates y las actividades de las casi 1.100 personas de 104 países (coordinadores nacionales de la redPEA, directores de escuelas, docentes, estudiantes y expertos) que participaron en 2014 y 2015 en la plataforma de colaboración en línea de la redPEA: Ciudadanos del mundo conectados para el desarrollo sostenible [http://en.unesco.org/ aspnet/globalcitizens]. Tomado del documento. Nota de contenido : Presentación de la Guía para el alumnado-pag 5, entender la ciudadanía mundial y el desarrollo sostenible-pag.6, promover la educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible-pag. 8, convertirse en ciudadano del mundo-pag.8, convertirse en actor del desarrollo sostenible-pag.9, educación para la ciudadanía mundial y educación para el desarrollo sostenible-pag.10, construir un futuro común: cómo actuar-pag.12, Yo mismo-pag.13, en mi hogar-pag.14,en mi escuela-pag.15, en mi comunidad local pag.16, en mi país-pag.17, en mi mundo -pag.18, los alumnos de la redPEA en acción: ejemplos de todo el mundo-pag.20, Recursos-pag.27 En línea : http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002485/248527s.pdf Escuelas en acción Ciudadanos del mundo para el desarrollo sostenible: guía para el alumnado [documento electrónico] / UNESCO, Autor . - UNESCO, 2017 . - 30 p. : Il. : color.
ISBN : 978-92-3-300062-9
Documento de acceso abierto. Recuperado del Repositorio de la UNESCO. http://es.unesco.org/open-access/
Búsqueda realizada junio de 2017
Idioma : Español (spa)
Materias : DESARROLLO SOSTENIBLE
EDUCACIÓN CIVICA
GLOBALIZACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIAClasificación: E23 Resumen : La Guía para el alumnado Escuelas en acción: Ciudadanos del mundo para el desarrollo sostenible de la Red del Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO (redPEA) tiene por objeto presentar a los alumnos de enseñanza secundaria la educación para la ciudadanía mundial (ECM) y la educación para el desarrollo sostenible (EDS), y proponerles ideas y actividades para que contribuyan activamente a un mundo más pacífico y sostenible. Esta Guía se inspira en los debates y las actividades de las casi 1.100 personas de 104 países (coordinadores nacionales de la redPEA, directores de escuelas, docentes, estudiantes y expertos) que participaron en 2014 y 2015 en la plataforma de colaboración en línea de la redPEA: Ciudadanos del mundo conectados para el desarrollo sostenible [http://en.unesco.org/ aspnet/globalcitizens]. Tomado del documento. Nota de contenido : Presentación de la Guía para el alumnado-pag 5, entender la ciudadanía mundial y el desarrollo sostenible-pag.6, promover la educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible-pag. 8, convertirse en ciudadano del mundo-pag.8, convertirse en actor del desarrollo sostenible-pag.9, educación para la ciudadanía mundial y educación para el desarrollo sostenible-pag.10, construir un futuro común: cómo actuar-pag.12, Yo mismo-pag.13, en mi hogar-pag.14,en mi escuela-pag.15, en mi comunidad local pag.16, en mi país-pag.17, en mi mundo -pag.18, los alumnos de la redPEA en acción: ejemplos de todo el mundo-pag.20, Recursos-pag.27 En línea : http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002485/248527s.pdf Las escuelas de las globalizaciones II : entre el uso técnico instrumental y la educomunicaciones / Marco Raúl Mejía Jiménez (2011)
Título : Las escuelas de las globalizaciones II : entre el uso técnico instrumental y la educomunicaciones Tipo de documento : texto impreso Autores : Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Desde abajo Fecha de publicación : 2011 Colección : Biblioteca vertices colombianos Número de páginas : 375 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8454-34-4 Nota general : Incluye índice analítico Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACIÓN VIRTUAL
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
GLOBALIZACIÓNClasificación: E22 Resumen : la tecnología como proceso humano forma parte de la cultura y como elemento cultural, lleva asociados determinados valores, plantea determinadas relaciones del hombre con la naturaleza y entre las propias personas. por lo tanto, es necesario el análisis y reflexión sobre las dimensiones humanas y sociales asociadas al desarrollo tecnológico, la educación y la globalización, teniendo como ángulo de visión las repercusiones educativas de los cambios culturales y sociales que conlleva el desarrollo tecnológico. algunas veces se concibe la tecnología y la cultura como sistemas dependientes entre sí, la tecnología contemporánea conforma un sistema que envuelve todos los aspectos de la vida cotidiana de nuestro tiempo. Nota de contenido :
Presentación.
1. La opacidad de la educación, la escuela y la democracia.
2. La concepción de desarrollo determina la educación.
3. La tecnología, las culturas tecnológicas y la educación popular en tiempos de la globalización.
4. El resurgimiento de los educomunicativo.
5. Buscando lo pedagógico de las educomunicaciones y construyendo geopedagogías.Las escuelas de las globalizaciones II : entre el uso técnico instrumental y la educomunicaciones [texto impreso] / Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Desde abajo, 2011 . - 375 p. - (Biblioteca vertices colombianos) .
ISBN : 978-958-8454-34-4
Incluye índice analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EDUCACIÓN VIRTUAL
EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA
GLOBALIZACIÓNClasificación: E22 Resumen : la tecnología como proceso humano forma parte de la cultura y como elemento cultural, lleva asociados determinados valores, plantea determinadas relaciones del hombre con la naturaleza y entre las propias personas. por lo tanto, es necesario el análisis y reflexión sobre las dimensiones humanas y sociales asociadas al desarrollo tecnológico, la educación y la globalización, teniendo como ángulo de visión las repercusiones educativas de los cambios culturales y sociales que conlleva el desarrollo tecnológico. algunas veces se concibe la tecnología y la cultura como sistemas dependientes entre sí, la tecnología contemporánea conforma un sistema que envuelve todos los aspectos de la vida cotidiana de nuestro tiempo. Nota de contenido :
Presentación.
1. La opacidad de la educación, la escuela y la democracia.
2. La concepción de desarrollo determina la educación.
3. La tecnología, las culturas tecnológicas y la educación popular en tiempos de la globalización.
4. El resurgimiento de los educomunicativo.
5. Buscando lo pedagógico de las educomunicaciones y construyendo geopedagogías.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24518 LE22 07027 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El estado como realidad permanente / Raul Castano (2005)
Título : El estado como realidad permanente Tipo de documento : texto impreso Autores : Raul Castano Editorial : Buenos Aires : La Ley Fecha de publicación : 2005 Colección : Coleccion academica Número de páginas : 250 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-527-920-3 Idioma : Español (spa) Materias : GLOBALIZACIÓN
SOCIOLOGÍA
SOBERANÍA
DERECHO PÚBLICOClasificación: CS13 El estado como realidad permanente [texto impreso] / Raul Castano . - Buenos Aires : La Ley, 2005 . - 250 p. - (Coleccion academica) .
ISBN : 978-950-527-920-3
Idioma : Español (spa)
Materias : GLOBALIZACIÓN
SOCIOLOGÍA
SOBERANÍA
DERECHO PÚBLICOClasificación: CS13 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13872 LCS13 04103 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Ética planetaria desde el gran sur / Leonardo Boff (2001)
Título : Ética planetaria desde el gran sur Tipo de documento : texto impreso Autores : Leonardo Boff Editorial : Madrid [España] : Trotta Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 121 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-8164-412-8 Idioma : Español (spa) Materias : ÉTICA AMBIENTAL
GLOBALIZACIÓNClasificación: CS2 Ética planetaria desde el gran sur [texto impreso] / Leonardo Boff . - Madrid [España] : Trotta, 2001 . - 121 p.
ISBN : 978-84-8164-412-8
Idioma : Español (spa)
Materias : ÉTICA AMBIENTAL
GLOBALIZACIÓNClasificación: CS2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104712 LCS2 00496 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Explotación intensiva de los trabajadores / Revista CEPA (Bogotá, Colombia) en CEPA, Vol. 2 No. 20 (Marzo - Julio, 2015)
[Artículo]
Título : Explotación intensiva de los trabajadores Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista CEPA (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 2-4 Idioma : Español (spa) Materias : EXPLOTACIÓN LABORAL
CAPITALISMO
LUCHA DE CLASES
GLOBALIZACIÓN
GLOBALIZACIÓN ECONÓMICAResumen : "Cuando se analizan las transformaciones mundiales de los últimos 25 años se suele hablar de la desaparición de la URSS, la caída del Muro de Berlín, los desarrollos tecnológicos asociados a la informática, el protagonismo de las empresas multinacionales y la pretendida pérdida de importancia del Estado-nación, todo lo cual se asocia con la muletilla de la globalización. Cuando se dice que el mundo se globalizó, se estrecharon los vínculos entre las economías de todo el planeta, surgió una cultura mundial, o se han "intensificado las relaciones sociales mundiales" (según lo afirma Antony Giddens), se señala algo muy parcial, si no se agrega que el origen de los factores antes enumerados se encuentra en la intensificación mundial de relaciones sociales de producción de tipo capitalista, lo que implica también una intensificación de la explotación y de la lucha de clases. Tomado de la fuente."
in CEPA > Vol. 2 No. 20 (Marzo - Julio, 2015) . - p. 2-4[Artículo] Explotación intensiva de los trabajadores [texto impreso] / Revista CEPA (Bogotá, Colombia), Autor . - 2015 . - p. 2-4.
Idioma : Español (spa)
in CEPA > Vol. 2 No. 20 (Marzo - Julio, 2015) . - p. 2-4
Materias : EXPLOTACIÓN LABORAL
CAPITALISMO
LUCHA DE CLASES
GLOBALIZACIÓN
GLOBALIZACIÓN ECONÓMICAResumen : "Cuando se analizan las transformaciones mundiales de los últimos 25 años se suele hablar de la desaparición de la URSS, la caída del Muro de Berlín, los desarrollos tecnológicos asociados a la informática, el protagonismo de las empresas multinacionales y la pretendida pérdida de importancia del Estado-nación, todo lo cual se asocia con la muletilla de la globalización. Cuando se dice que el mundo se globalizó, se estrecharon los vínculos entre las economías de todo el planeta, surgió una cultura mundial, o se han "intensificado las relaciones sociales mundiales" (según lo afirma Antony Giddens), se señala algo muy parcial, si no se agrega que el origen de los factores antes enumerados se encuentra en la intensificación mundial de relaciones sociales de producción de tipo capitalista, lo que implica también una intensificación de la explotación y de la lucha de clases. Tomado de la fuente." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27862 Vol. 2 No. 20 Mar.-Jul. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El Fantasma de la teoría : articulaciones conceptuales y analíticas para el estudio de la educación / Alicia De Alba (2000)PermalinkForo Social Mundial II : Porto Alegre 2002 : conclusiones y tareas / Noam Chomsky (2002)PermalinkFronteras, naciones e identidades : la periferia como centro / Alejandro Grimson (2000)PermalinkLa geopolítica tras el 11 de septiembre : absolutismo global o crisis de hegemonía? / Erick Pernett García (2005)PermalinkGlobalización e identidad cultural / Rubens Bayardo (2003)PermalinkLa globalización es compatible con la paz? / Germán Roncancio Jiménez en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)PermalinkGlobalización : incertidumbre y posibilidades : política, comunicación, cultura / Fabio Lopez de la Roche (1999)PermalinkLa globalización más allá del vino / Pierre Bourdieu en Educación y Cultura, No. 66 (Septiembre 2004)PermalinkGlobalización, posmodernidad y educación : la calidad como coartada neoliberal / Jose Luis Arostegui (2008)PermalinkGlobalización : el proceso en el que estamos metidos / Ezequiel Ander-EggPermalink