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Enseñar y aprender sin stress: técnicas de dinámica de grupo implicancias psicológicas y educativas / María Cristina Días Salguero (2012)
Título : Enseñar y aprender sin stress: técnicas de dinámica de grupo implicancias psicológicas y educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : María Cristina Días Salguero, Autor Editorial : Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación : 2012 Número de páginas : 130 p ISBN/ISSN/DL : 978-987-591-285-4 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DINÁMICA DE GRUPOSClasificación: CS2 Resumen : El libro reflexiona sobre la posibilidad de construir una manera activa de relacionarse en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, para reducir tensiones y generar espacios donde se haga realidad la apropiación del conocimiento con un esfuerzo genuino y un interés renovado. Ofrece técnicas de dinámica de grupo no tradicionales de probada eficacia, que los docentes pueden utilizar para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, aplicables a todas las disciplinas y en ámbitos de aprendizaje extra escolares. Nota de contenido :
Capítulo 1. Que entendemos por enseñar y por aprender? pag.27, Capítulo 2. Cómo nos acercamos en la práctica al proceso? pag. 43, Capítulo 3. Como entendemos la función docente en este marco? pag. 51, Capítulo 4. Algunas técnicas no tradicionales de Dinámica de Grupo que se pueden aplicar en el proceso de enseñar y de aprender pag. 57, reflexiones finales pag. 131Enseñar y aprender sin stress: técnicas de dinámica de grupo implicancias psicológicas y educativas [texto impreso] / María Cristina Días Salguero, Autor . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas, 2012 . - 130 p.
ISBN : 978-987-591-285-4
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DINÁMICA DE GRUPOSClasificación: CS2 Resumen : El libro reflexiona sobre la posibilidad de construir una manera activa de relacionarse en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, para reducir tensiones y generar espacios donde se haga realidad la apropiación del conocimiento con un esfuerzo genuino y un interés renovado. Ofrece técnicas de dinámica de grupo no tradicionales de probada eficacia, que los docentes pueden utilizar para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, aplicables a todas las disciplinas y en ámbitos de aprendizaje extra escolares. Nota de contenido :
Capítulo 1. Que entendemos por enseñar y por aprender? pag.27, Capítulo 2. Cómo nos acercamos en la práctica al proceso? pag. 43, Capítulo 3. Como entendemos la función docente en este marco? pag. 51, Capítulo 4. Algunas técnicas no tradicionales de Dinámica de Grupo que se pueden aplicar en el proceso de enseñar y de aprender pag. 57, reflexiones finales pag. 131Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25043 LCS2 07187 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible El error un medio para enseñar / Jean Pierre Astolfi (1999)
Título : El error un medio para enseñar Tipo de documento : texto impreso Autores : Jean Pierre Astolfi Editorial : Sevilla : Diada Fecha de publicación : 1999 Colección : Investigacion y ciencia núm. 15 Número de páginas : 97 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-87118-79-1 Idioma : Español (spa) Materias : COMPRENSIÓN
APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍAClasificación: P1 El error un medio para enseñar [texto impreso] / Jean Pierre Astolfi . - Sevilla : Diada, 1999 . - 97 p. - (Investigacion y ciencia; 15) .
ISBN : 978-84-87118-79-1
Idioma : Español (spa)
Materias : COMPRENSIÓN
APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104982 LP1 00450 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Escuela : del fracaso al éxito : como lograrlo apoyándose en la psicología / Yolanda Guevara (2005)
Título : Escuela : del fracaso al éxito : como lograrlo apoyándose en la psicología Tipo de documento : texto impreso Autores : Yolanda Guevara ; Silvia Macotela Editorial : México D.F. [México] : Editorial Pax México Fecha de publicación : 2005 Número de páginas : 181 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-860-722-0 Idioma : Español (spa) Materias : FRACASO ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
RENDIMIENTO ACADÉMICO
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: E1 Escuela : del fracaso al éxito : como lograrlo apoyándose en la psicología [texto impreso] / Yolanda Guevara ; Silvia Macotela . - México D.F. [México] : Editorial Pax México, 2005 . - 181 p.
ISBN : 978-968-860-722-0
Idioma : Español (spa)
Materias : FRACASO ESCOLAR
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
RENDIMIENTO ACADÉMICO
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓNClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20240 LE1 05487 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La escuela inteligente : del adiestramiento de la memoria a la educacion de la mente / David Perkins (2001)
Título : La escuela inteligente : del adiestramiento de la memoria a la educacion de la mente Tipo de documento : texto impreso Autores : David Perkins Editorial : Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación : 2001 Número de páginas : 262 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-7432-560-7 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: E1 La escuela inteligente : del adiestramiento de la memoria a la educacion de la mente [texto impreso] / David Perkins . - Barcelona [España] : Gedisa, 2001 . - 262 p.
ISBN : 978-84-7432-560-7
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104201 LE1 00548 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La Escuela Normal Superior y los test en Colombia / Claudia Figueroa (2014)
en Praxis y saber : revista de investigación y pedagogía Vol. 5 Núm. 10 Julio-Diciembre de 2014 / Leonor Gómez Gómez (2014)
Título : La Escuela Normal Superior y los test en Colombia Tipo de documento : texto impreso Autores : Claudia Figueroa, Autor ; Carlos Arturo Londoño Ramos, Autor Editorial : Tunja (Boyacá) [Colombia] : Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia- Maestría en Educación Fecha de publicación : 2014 Número de páginas : p. 245-265 Nota general : Incluye bibliografia Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELA NORMAL SUPERIOR-HISTORIA
PRUEBAS DE INTELIGENCIA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Nota de contenido :
-Introducción.
1. Tendencias de la psicología en la Escuela Normal Superior.
2. Los test en la Escuela Normal Superior.
3. Autores y tes en la Escuela Normal Superior.La Escuela Normal Superior y los test en Colombia [texto impreso] / Claudia Figueroa, Autor ; Carlos Arturo Londoño Ramos, Autor . - Tunja (Boyacá) [Colombia] : Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia- Maestría en Educación, 2014 . - p. 245-265.
en Praxis y saber : revista de investigación y pedagogía Vol. 5 Núm. 10 Julio-Diciembre de 2014 / Leonor Gómez Gómez (2014)
Incluye bibliografia
Idioma : Español (spa)
Materias : ESCUELA NORMAL SUPERIOR-HISTORIA
PRUEBAS DE INTELIGENCIA
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Nota de contenido :
-Introducción.
1. Tendencias de la psicología en la Escuela Normal Superior.
2. Los test en la Escuela Normal Superior.
3. Autores y tes en la Escuela Normal Superior.Escuela y aprendizajes : trabajos de psicología educacional / Nora Emilce Elichiry (c2009)PermalinkEscuela y prácticas inclusivas : intervenciones pisicoeducativas que posibilitan / Noemi Aizencang (2013)PermalinkEstrategias para la comprensión significativa : didácticas cognoscitivas y socioafectivas / Julio Cesar Arboleda (2005)PermalinkEvaluación de los aprendizajes en el aula: la importancia de la relación enfoque pedagógico y evaluación / Mariana A. Arévalo L. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 40 (Ago.-Sep. 2009)PermalinkEvaluación dinámica : naturaleza y medición del potencial de aprendizaje / Robert J. Sternberg (2003)PermalinkEvaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular / Jesus Garcia Vidal (1998)PermalinkEvaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular Vol. I / Jesus Garcia Vidal (1998)PermalinkEvaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular Vol. II / Jesus Garcia Vidal (1998)PermalinkEvaluación psicológica en el campo socioeducativo / Maria Martina Casullo (1997)PermalinkExperiencias educativas para el mejoramiento cualitativo de la educación : nuevos criterios de evaluación. los talleres pedagógicos / Luis Eduardo Téllez Chivata (1987)PermalinkFormación humana y capacitación / Humberto Maturana (2002)PermalinkFundamentos sociales y psicológicos de la educación / Almaguer Salazar (2007)PermalinkLas habilidades sociales en la escuela : una propuesta curricular / Antonio Valles Arandiga (1996)PermalinkHacer de la neuroeducación el arte de enseñar. Pensar y sentir para desarrollar las competencias clave / María Caballero (2021)PermalinkHacia una didáctica de lo grupal / Marta Souto de Asch (1993)PermalinkI Congreso Internacional de Educación "Educación, Crisis y Utopías" (Argentina : 2000) / Universidad de Buenos Aires : Facultad de Filosofia y Letras (2000)PermalinkLa identidad en psicología de la educación: necesidad, utilidad y límites / Carles Monereo Font (2014)PermalinkLa importancia de la educación / Jerome Seymour Bruner (1987)PermalinkInstrumentos psicológicos : la educación desde una perspectiva sociocultural / Alex Kozulin (2000)PermalinkInteracción en el aula / Cora Fueguel (2000)PermalinkLa interacción social en contextos educativos / Pablo Fernandez Berrocal (1995)PermalinkIntervención educativa y diagnostico psicopedagógico / Eulalia Bassedas i Ballus (1998)PermalinkLa intervención estratégica en los contextos educativos : comunicación y problem-solving para problemas escolares / Andrea Fiorenza (2004)PermalinkIntervención psicoeducativa en el ámbito familiar, social y comunitario / Estefanía Estévez López (c2016)PermalinkLa intervención psicoeducativa : encrucijadas del psicólogo escolar / Eduardo de la Vega (2009)PermalinkIntroducción a Piaget : pensamiento, aprendizaje, enseñanza / Ed Labinowicz (c1987, 1998)PermalinkJean Piaget: de lo epistemológico a lo real / Rebeca Puche Navarro en Educación y Cultura, No. 18 (Julio 1989)PermalinkLa lectura : teoría, evaluación y desarrollo / Felipe Alliende G. (2003)PermalinkMadurez escolar / Mabel Condemarín G. (2016)PermalinkEl maestro y la psicología / Virgilio Crespo C. en Educación y Cultura, No. 18 (Julio 1989)PermalinkManual de psicología de la educación / Clotilde Pontecorvo (2003)PermalinkMatemáticas y educación : retos y cambios desde una perspectiva internacional / Nuria Gorgorio (2000)PermalinkLa mente de los niños / Margaret Donaldson (1993)PermalinkMétodos para evaluar la investigación en psicopedagogía / Antonio Fernandez Cano (1995)PermalinkNeuroeducación: ayudando a aprender desde las evidencias científicas / Ana Rosa Bodoque-Osma (2021)PermalinkNeuroeducación: Educación para jovenes bajo la lupa de María Montessori / Alicia M. LandívarPermalinkNiños que no aprenden / Silvia Schlemenson (2001)PermalinkPermalinkNo quiero ir al colegio!: el niño que rechaza la escuela / Carolina Gonzalvez Macia (2018)PermalinkNuevo aprendizaje. Elementos de una ciencia de la educación / Mary Kalantzis (2018)PermalinkObras escogidas : problemas de psicología general / Liev Semionovich Vygotski (2001)PermalinkObras escogidas : problemas teóricos y metodológicos de la psicología / Liev Semionovich Vygotski (1997)PermalinkOptimicemos la educación con PNL : programación neurolingüística su aplicación practica en el trabajo / Guadalupe Gomez Pezuela Gamboa (2004)PermalinkOrganizaciones escolares inteligentes / Yecid Puentes Osma (2001)PermalinkLa orientación psicopedagógica : modelos y estrategias de intervención / Pilar Martinez Clares (2002)Permalink