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Análisis neuropsicológico de los problemas de aprendizaje escolar / Luis Quintanar Rojas en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 15 (Jun.-Jul. 2005)
[Artículo]
Título : Análisis neuropsicológico de los problemas de aprendizaje escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Quintanar Rojas, Autor ; Yulia Solovieva, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 26-30 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : NEUROPSICOLOGÍA
PSICOPEDAGOGÍA
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJEResumen : "En este artículo se presentan los objetivos y los métodos del análisis neuropsicológico de los problemas en el aprendizaje escolar desde la aproximación histórico-cultural. Se identifica la unidad del análisis neuropsicológico dentro de la actividad del aprendizaje escolar y se presenta la clasificación contemporánea de los mecanismos neuropsicológicos. "
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 15 (Jun.-Jul. 2005) . - p. 26-30[Artículo] Análisis neuropsicológico de los problemas de aprendizaje escolar [texto impreso] / Luis Quintanar Rojas, Autor ; Yulia Solovieva, Autor . - 2005 . - p. 26-30.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 15 (Jun.-Jul. 2005) . - p. 26-30
Materias : NEUROPSICOLOGÍA
PSICOPEDAGOGÍA
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJEResumen : "En este artículo se presentan los objetivos y los métodos del análisis neuropsicológico de los problemas en el aprendizaje escolar desde la aproximación histórico-cultural. Se identifica la unidad del análisis neuropsicológico dentro de la actividad del aprendizaje escolar y se presenta la clasificación contemporánea de los mecanismos neuropsicológicos. " Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09257 No. 15 Jun.-Jul. 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 09292 No. 15 Jun.-Jul. 2005 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Aportes de la psicopedagogía para una nueva catequesis urbana / Hernán Pablo Fanuele en Actualidades Pedagógicas, No. 64 (Julio-Diciembre 2014)
[Artículo]
Título : Aportes de la psicopedagogía para una nueva catequesis urbana Tipo de documento : texto impreso Autores : Hernán Pablo Fanuele, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 35-49 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : CATEQUESIS
PSICOPEDAGOGÍA
POSMODERNIDAD
EDUCACIÓN Y COMUNICACIONResumen : "En el actual escenario de la posmodernidad, las investigaciones de la ciencia de la educación y de la psicopedagogía pueden dar luces nuevas a la pastoral evangelizadora de la Iglesia, particularmente la catequesis. Esta comunicación asumirá el método de ver, juzgar y obrar, adoptado por la Con-ferencia de Obispos reunidos en Aparecida. Las propuestas que surgen en este trabajo tienen en cuenta a los sujetos de la dinámica catequística (catequista-catecúmeno) de perfil urbano. Algunos de los estudios sociológicos y las alter-nativas de trabajo son compartidos para todo perfil catequístico, pero otros abordajes se circunscriben a la realidad de la ciudad. La cuestión de lo urbano aparece como uno de los areópagos frente al desafío catequístico que invita a apreciar más los espacios de diálogo entre fe y ciencia, aun en los medios de comunicación." Nota de contenido :
-Introducción.
-Aproximación a la situación cultural.
-Ítems de una diagnóstico eclesial.
-Algunos aportes actuales del discurso de la ciencia psicopedagógica.
-Conclusiones de una pastoral en camino y desafíos para actuar.
in Actualidades Pedagógicas > No. 64 (Julio-Diciembre 2014) . - p. 35-49[Artículo] Aportes de la psicopedagogía para una nueva catequesis urbana [texto impreso] / Hernán Pablo Fanuele, Autor . - 2015 . - p. 35-49.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 64 (Julio-Diciembre 2014) . - p. 35-49
Materias : CATEQUESIS
PSICOPEDAGOGÍA
POSMODERNIDAD
EDUCACIÓN Y COMUNICACIONResumen : "En el actual escenario de la posmodernidad, las investigaciones de la ciencia de la educación y de la psicopedagogía pueden dar luces nuevas a la pastoral evangelizadora de la Iglesia, particularmente la catequesis. Esta comunicación asumirá el método de ver, juzgar y obrar, adoptado por la Con-ferencia de Obispos reunidos en Aparecida. Las propuestas que surgen en este trabajo tienen en cuenta a los sujetos de la dinámica catequística (catequista-catecúmeno) de perfil urbano. Algunos de los estudios sociológicos y las alter-nativas de trabajo son compartidos para todo perfil catequístico, pero otros abordajes se circunscriben a la realidad de la ciudad. La cuestión de lo urbano aparece como uno de los areópagos frente al desafío catequístico que invita a apreciar más los espacios de diálogo entre fe y ciencia, aun en los medios de comunicación." Nota de contenido :
-Introducción.
-Aproximación a la situación cultural.
-Ítems de una diagnóstico eclesial.
-Algunos aportes actuales del discurso de la ciencia psicopedagógica.
-Conclusiones de una pastoral en camino y desafíos para actuar.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26807 No. 64 Jul.-Dic. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Aprender moviendo el cuerpo : no todo el aprendizaje depende del cerebro / Carla Hannaford (2008)
Título : Aprender moviendo el cuerpo : no todo el aprendizaje depende del cerebro Otros títulos : Smart moves. Why learning is not all in your head Tipo de documento : texto impreso Autores : Carla Hannaford Editorial : México D.F. [México] : Editorial Pax México Fecha de publicación : 2008 Colección : Pedagogia Dinamica Número de páginas : 309 p ISBN/ISSN/DL : 978-968-860-851-7 Idioma : Español (spa) Materias : MENTE Y CUERPO
APRENDIZAJE
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: H10 Aprender moviendo el cuerpo : no todo el aprendizaje depende del cerebro = Smart moves. Why learning is not all in your head [texto impreso] / Carla Hannaford . - México D.F. [México] : Editorial Pax México, 2008 . - 309 p. - (Pedagogia Dinamica) .
ISBN : 978-968-860-851-7
Idioma : Español (spa)
Materias : MENTE Y CUERPO
APRENDIZAJE
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: H10 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20690 LH10 05597 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Aprendiendo a resolver problemas y conflictos / Luis Aguilera Andrade (2013)
Título : Aprendiendo a resolver problemas y conflictos Tipo de documento : texto impreso Autores : Luis Aguilera Andrade (1942-), Autor Mención de edición : 1 ed Editorial : Manta [Ecuador] : Mar Abierto Fecha de publicación : 2013 Colección : Tiempos de Aprender núm. 7 Número de páginas : 410 p ISBN/ISSN/DL : 978-9978-332-97-9 Nota general : Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español (spa) Materias : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS)
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
APRENDIZAJE
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: E1 Resumen : "El conflicto es parte de nuestra convivencia social, surge desde que nacemos cuando necesitamos aprender a vivir haciendo uso de muchas herramientas para asegurar nuestra sobrevivencia. Luego, la vida familiar nos enseña a negociar con las demandas contradictorias u opuestas de nuestros padres y el medio ambiente. En el camino de crecer, desarrollarse y diferenciarse de los demás, tratando de alcanzar metas propias, el ser humano siempre estará determinado por las limitaciones de un universo con recursos insuficientes y demandas crecientes. De este modo la vida sin conflictos es una falacia pues sin ellos nos privaríamos de la oportunidad para desarrollar nuestras habilidades pues se aprende a través y gracias al conflicto." Nota de contenido :
Capítulo 1. Referentes contextuales.
Capítulo 2. Referentes epistemológicos.
Capítulo 3. Referentes epistemológicos.
Capítulo 4. Referentes psicopedagógicos.
Capítulo 5. El instruccionismo.
Capítulo 6. El constructivismo.
Capítulo 7. El contruccionismo.
Capítulo 8. Participación en el aprendizaje.
Capítulo 9. Solución de problemas y conflictos (SPC). Problem based learnig (PBL).
Capítulo 10. Operatividad de la SPC. SPC, una experiencia de aprendizaje.Aprendiendo a resolver problemas y conflictos [texto impreso] / Luis Aguilera Andrade (1942-), Autor . - 1 ed . - Manta [Ecuador] : Mar Abierto, 2013 . - 410 p. - (Tiempos de Aprender; 7) .
ISBN : 978-9978-332-97-9
Incluye bibliografía y anexos
Idioma : Español (spa)
Materias : SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS)
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
APRENDIZAJE
PSICOPEDAGOGÍAClasificación: E1 Resumen : "El conflicto es parte de nuestra convivencia social, surge desde que nacemos cuando necesitamos aprender a vivir haciendo uso de muchas herramientas para asegurar nuestra sobrevivencia. Luego, la vida familiar nos enseña a negociar con las demandas contradictorias u opuestas de nuestros padres y el medio ambiente. En el camino de crecer, desarrollarse y diferenciarse de los demás, tratando de alcanzar metas propias, el ser humano siempre estará determinado por las limitaciones de un universo con recursos insuficientes y demandas crecientes. De este modo la vida sin conflictos es una falacia pues sin ellos nos privaríamos de la oportunidad para desarrollar nuestras habilidades pues se aprende a través y gracias al conflicto." Nota de contenido :
Capítulo 1. Referentes contextuales.
Capítulo 2. Referentes epistemológicos.
Capítulo 3. Referentes epistemológicos.
Capítulo 4. Referentes psicopedagógicos.
Capítulo 5. El instruccionismo.
Capítulo 6. El constructivismo.
Capítulo 7. El contruccionismo.
Capítulo 8. Participación en el aprendizaje.
Capítulo 9. Solución de problemas y conflictos (SPC). Problem based learnig (PBL).
Capítulo 10. Operatividad de la SPC. SPC, una experiencia de aprendizaje.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27516 LE1 08277 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Aproximaciones entre escuelas psicológicas y orientación escolar / Memorias del Segundo Seminario Perspectivas en Orientacion Escolar (1989:2:Medellin) (1989)
Título : Aproximaciones entre escuelas psicológicas y orientación escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Memorias del Segundo Seminario Perspectivas en Orientacion Escolar (1989:2:Medellin) ; Antioquia Secretaria de Educación y Cultura (Colombia) Editorial : Medellin : Secretaria de Educacin y Cultura de Antioquia Fecha de publicación : 1989 Número de páginas : 52 p Idioma : Español (spa) Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOPEDAGOGÍA
PEDAGOGÍAClasificación: E1 Aproximaciones entre escuelas psicológicas y orientación escolar [texto impreso] / Memorias del Segundo Seminario Perspectivas en Orientacion Escolar (1989:2:Medellin) ; Antioquia Secretaria de Educación y Cultura (Colombia) . - Medellin : Secretaria de Educacin y Cultura de Antioquia, 1989 . - 52 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PSICOPEDAGOGÍA
PEDAGOGÍAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103425 AVE1 02101 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible Asesoramiento psicopedagógico: a la luz de quince años de experiencia y una nueva ley / Elena Martin en Cuadernos de Pedagogía, No. 348 (Jul.-Ago. 2005)PermalinkAsociación entre el método aplicado de manera inadecuada y el efecto como generadores de los problemas de aprendizaje / Gladys Molano Caro en Educación y Cultura, No. 74 (Marzo 2007)PermalinkAutobiografía : volumen III como se forma un conductista / Burrhus Frederic Skinner (1980)PermalinkLa autoridad pedagógica en cuestión : una critica al concepto de autoridad en tiempos de transformación / Maria Beatriz Greco (2008)PermalinkLos centros de diagnóstico / Gustavo Escobar Baena en Educación y Cultura, No. 18 (Julio 1989)PermalinkClara Almau Almau: peripecias de una opositora / Amelia Almau Navarro en Cuadernos de Pedagogía, No. 345 (Abril, 2005)PermalinkClaves para la dinamización interna / Juan Fernandez Sierra en Cuadernos de Pedagogía, No. 302 (Mayo, 2001)PermalinkClínica psicopedagógica y alteridad : encuentros en el tratamiento de niños y adolescentes / Gerardo Prol (2009)PermalinkCómo desarrollar la inteligencia emocional : el motor que activa tu inteligencia emocional / Roberto Carrillo Lopez (2001)PermalinkCómo educar a nuestros adolescentes : un esfuerzo que merece la pena / Maite Vallet (2010)PermalinkCómo realizar un diagnóstico pedagógico / Carmen Buisan Serradell (2001)PermalinkComprender y mejorar la conducta trabajando en grupo: una metodología centrada en el alumno / Cath Hunter (c2016)PermalinkCorrección neuropsicológica de problemas de aprendizaje, análisis de caso / Yulia Solovieva en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 15 (Jun.-Jul. 2005)PermalinkCríticas reflexivas al diagnóstico e intervención del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad / Cristian Camilo Angulo en Revista Senderos Pedagógicos, No. 6 (Ene.-Dic. 2015)PermalinkEl cuidado de la primera infancia: elementos psicoeducativos para su evaluación: elementos psicoeducativos para su evaluación / Esther Secanilla Campo (2017)PermalinkDidáctica en los museos de arte / Olaia Fontal Merillas en Cuadernos de Pedagogía, No. 394 (Octubre, 2009)PermalinkDificultades de aprendizaje : detección, prevención y tratamiento / Matilde Veiga Alen (2010)PermalinkDificultades en el aprendizaje de la expresión escrita : una perspectiva didáctica / Francisco Salvador MataPermalinkEducación neuropsicológica infantil : métodos prácticos de solución de problemas de aprendizaje en la lectura / Yulia Solovieva (c2008)PermalinkEducere la educación desde la perspectiva de las estructuras mentales : diálogos sobre los grandes problemas del ser humano / Alfonso Suarez Gomez (2009)PermalinkLas emociones de los estudiantes y su impacto en el aprendizaje: aulas emocionalmente positivas / Marc Smith (2019)PermalinkLa enseñanza de la matemática : fundamentos teóricos y bases psicopedagógicas / Juan Carlos Sanchez Huete (2003)PermalinkEnseñanza y aprendizaje en una educación por ciclos / Jose Zilberstein Toruncha (2009)PermalinkEpistemología y pedagogía: paradigmas de la pedagogía en la educación / Jose Ivan Bedoya (2018)PermalinkLa era del neuro todo. Uso y abuso de las Neurociencias. / Guillermo Javier Nogueira (2022)PermalinkEs posible la ternura en la escuela? : psicopedagogía y docencia / Nora Inés Dolagaray (2015)PermalinkLa escuela con vida : modelo psicopedagógico para la construcción de relaciones pacificas y comunicantes en la escuela : guía para estudiantes / Municipio de Medellin (2001)PermalinkLa escuela con vida : modelo psicopedagógico para la construcción de relaciones pacificas y comunicantes en la escuela : guía para padres / Municipio de Medellin (2001)PermalinkLa escuela con vida : modelo psicopedagógico para la construcción de relaciones pacificas y comunicantes en la escuela : guía para profesores y directivos docentes / Municipio de Medellin (2001)PermalinkLa escuela en tiempos alterados : propuestas desde la psicopedagogía / Mirta Poggiolini de Cano (2005)PermalinkLa escuela y las representaciones de futuro de los adolescentes / Jean Guichard (1995)PermalinkEvaluación como herramienta que permite el reconocimiento de la diversidad en la escuela / Carlos González Jiménez en Educación y Cultura, No. 132 (Junio 2019)PermalinkEvaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular Vol. I / Jesus Garcia Vidal (1998)PermalinkEvaluación e informe psicopedagógico : una perspectiva curricular Vol. II / Jesus Garcia Vidal (1998)PermalinkLa evaluación por procesos : necesidades educativas especiales / María Nohemy Tamayo Marín (199-)PermalinkEvaluación Psicopedagógica en el Contexto de Atención a la Diversidad / Jorge Ivan Correa Alzate en Revista Senderos Pedagógicos, No. 1 (Ene.-Dic. 2010)PermalinkFerrer I Guàrdia y la psicopedagogía actual / Lluís Maruny I Curto en Cuadernos de Pedagogía, No. 391 (Junio, 2009)PermalinkFormación docente y psicopedagógica : estrategias y propuestas para la intervención educativa / Marina Muller (2010)PermalinkLa función lúdica del sujeto : una interpretación teórica de la lúdica para transformar las prácticas pedagógicas / Hector Angel Diaz Mejia (2006)PermalinkGestión eficaz de la convivencia en los centros educativos / Silvina Funes Lapponi (2009)PermalinkHermenéutica de la lúdica y pedagogía de la modificabilidad simbólica / Hector Angel Diaz Mejia (2008)PermalinkLa infancia: concepción compleja y diversa una perspectiva sico-pedagógica (esbozos de una historia). / Gustavo Escobar Baena en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 54 (Ene.-Feb. 2012)PermalinkInfancia e ilusión (psico) pedagógica : escritos de psicoanálisis y educación / Leoandro de Lajonquiere (2000)PermalinkInfancias en estado de excepción : derechos del niño y psicoanálisis / Mercedes Silvia Minnicelli (2010)PermalinkLa inteligencia emocional en el aula : proyectos, estrategias e ideas / Jonathan Cohen (2003)PermalinkInteligencias múltiples en el aula : guía practica para educadores / Thomas Armstrong (2006)PermalinkLa intervención psicoeducativa : encrucijadas del psicólogo escolar / Eduardo de la Vega (2009)PermalinkEl juego : nuevas miradas desde la neuropedagogía / Carlos Alberto Jimenez Velez (2008)PermalinkJuego o deporte? : análisis psicopedagógicos de la riqueza motriz de los juegos tradicionales infantiles / Eliseo Andreu Cabrera (2010)PermalinkJuego y aprendizaje escolar : perspectiva psicogenética / Oscar A. Zapata (1989)PermalinkJugar, aprender y ensenar : relaciones que potencian los aprendizajes escolares / Noemi Aizencang (2005)PermalinkLectura y subjetividad en el diagnóstico psicopedagógico / Gustavo Cantu (2011)PermalinkLos modelos pedagógicos : hacia una pedagogía dialogante / Julián de Zubiria Samper (2006)PermalinkLos modelos pedagógicos: hacia una pedagogía dialogante / Julián de Zubiria Samper (c2002, 2015)PermalinkModificabiblidad estructural cognitiva y educación / Germán Roberto Pilonieta Peñuela (2010)PermalinkMuchos centros tienen todavía pendiente su actualización a los retos que plantea la educación en este siglo / Rosa Jové en Cuadernos de Pedagogía, No. 485 (Enero, 2018)PermalinkNeuroeducación y lectura: de la emoción a la comprensión de las palabras / Francisco Mora Teruel (2020)PermalinkLa patologización de la infancia : ¿niños o síndromes? / Gabriela Duenas (2011)PermalinkPedagogía problemática : modelo metodológico para el aprendizaje significativo por problemas / Alexander Luis Ortiz Ocaña (2009)PermalinkPiaget-Vygotski : contribuciones para replantear el debate / Jose Antonio Castorina (1996)PermalinkLa práctica psicopedagógica en educacion formal / Antoni Badia Gargante (2004)PermalinkPrevención e intervención ante problemas de conducta : estrategias para centros educativos y familias / Manuel Armas Castro (2010)PermalinkProblemas de aprendizaje paso a paso : una guía practica para conocer y ayudar al niño con problemas de aprendizaje Volumen 1PermalinkProblemas de aprendizaje paso a paso : una guía practica para conocer y ayudar al niño con problemas de aprendizaje Volumen 2PermalinkProblemas de aprendizaje paso a paso : una guía practica para conocer y ayudar al niño con problemas de aprendizaje Volumen 4PermalinkLos problemas de conducta en el aula : una alternativa de solución por medio del circulo mágico y otras actividades / Helga Patricia Frola Ruiz (2007)PermalinkEl profesor mediador del aprendizaje / Lorenzo Tebar Belmonte (2009)PermalinkEl profesor y la orientación vocacional / Nuria Cortada de Kohan (1977)PermalinkPsicología de la educación / Jesus Beltran Llera (1995)PermalinkPsicología de la instrucción : áreas curriculares / Jesús Beltrán (1999)PermalinkPsicología de la instrucción : nuevas perspectivas / Jesús Beltrán (1995)PermalinkPsicología de la instrucción : variables y procesos básicos / Jesús Beltrán (1998)PermalinkPsicología pedagógica : un curso breve / Liev Semionovich Vygotski (2001)PermalinkPsicología y pedagogía : las ideas pedagógicas de Henri Wallon / Alberto L. Merani (c1969, 1977)PermalinkPsicopedagogía de la diversidad en el aula : desafío a las barreras en el aprendizaje y la participación / Jaime Bermeosolo Bertran (2010)PermalinkPsicopedagogía para una ecología de la mente / Gonzalo Arcila Ramirez (1998, 2002 reimpresion)PermalinkPsicoterapia, subjetividad y postmodernidad : una aproximación desde Vigotsky hacia una perspectiva histórico-cultural / Fernando Luis Gonzalez Rey (2009)PermalinkPara saber más / José Luis Galve Manzano en Cuadernos de Pedagogía, No. 389 (Abril, 2009)PermalinkSentir y crecer : el crecimiento emocional en la infancia : propuestas educativas / Silvia Palou Vicens (2013)PermalinkSicología de la educación : una aproximación a su estudio / Juan Lazaro Marquez Marrero (2004)PermalinkSobre la identidad de la Universidad Pedagógica Nacional / Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de Educación. Departamento de Psicopedagogía (Colombia)PermalinkSujetos de la educación : psicología, cultura y aprendizaje / Enrique Palladino (2006)PermalinkLa sujetualidad : un argumento para implicar : propuesta para una pedagogía de los afectos / Sergio Trujillo Garcia (2008)PermalinkTengo un alumno con síndrome de Down / Sonsoles Perpiñán (2018)PermalinkTímidos, introvertidos, vergonzosos: comprender y acompañar en la escuela y en la familia / Kathleen Mortiz Rudasill (2018)PermalinkTratamiento de los problemas de aprendizaje : actualizaciones en clínica psicopedagógica / Gerardo Prol (2006)PermalinkTutoría de iguales para la integración / Angela M. Munoz Sanchez en Cuadernos de Pedagogía, No. 391 (Junio, 2009)PermalinkUna oportunidad merecida: procesos educativos para adolescentes con inadaptación / Ramón Coma en Cuadernos de Pedagogía, No. 354 (Febrero, 2006)Permalink