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Los aspectos motores de la actividad gráfica y su educación / Samuel López Jiménez en Aula de Innovación Educativa, No. 255 (Octubre 2016)
[Artículo]
Título : Los aspectos motores de la actividad gráfica y su educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Samuel López Jiménez, Autor ; Paulina Ribera Aragüete, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 17-21 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : ESCRITURA-APRENDIZAJE
PSICOMOTRICIDAD
PSICOMOTRICIDAD-EDUCACIÓN
GRAFISMO
ESCRITURA Y GRAFISMO
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "El artículo trata la relación entre actividad gráfica, movimiento y desarrollo psicomotor como base para la educación de la escritura y para la comprensión del porqué de determinadas dificultades. Se revisan las implicaciones de diferentes facetas del desarrollo psicomotor en relación con la actividad gráfica, para centrarse en el tono muscular y la relajación, el control postural y la prensión del instrumento escritural." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Desarrollo psicomotor y grafismo.
Tono muscular y relajación.
Control postural, prensión y presión del utensilio escritural.
Ejercicios de control postural.
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 17-21[Artículo] Los aspectos motores de la actividad gráfica y su educación [texto impreso] / Samuel López Jiménez, Autor ; Paulina Ribera Aragüete, Autor . - 2016 . - p. 17-21.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 17-21
Materias : ESCRITURA-APRENDIZAJE
PSICOMOTRICIDAD
PSICOMOTRICIDAD-EDUCACIÓN
GRAFISMO
ESCRITURA Y GRAFISMO
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen : "El artículo trata la relación entre actividad gráfica, movimiento y desarrollo psicomotor como base para la educación de la escritura y para la comprensión del porqué de determinadas dificultades. Se revisan las implicaciones de diferentes facetas del desarrollo psicomotor en relación con la actividad gráfica, para centrarse en el tono muscular y la relajación, el control postural y la prensión del instrumento escritural." tomado de la fuente. Nota de contenido :
Desarrollo psicomotor y grafismo.
Tono muscular y relajación.
Control postural, prensión y presión del utensilio escritural.
Ejercicios de control postural.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27799 No. 255 Octubre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El Cerebro y el mito del yo : el papel de las neuronas en el pensamiento y el comportamiento humanos / Rodolfo R. LLinas (2003)
Título : El Cerebro y el mito del yo : el papel de las neuronas en el pensamiento y el comportamiento humanos Tipo de documento : texto impreso Autores : Rodolfo R. LLinas ; Gabriel García Márquez (1927-2014), Editorial : Bogotá [Colombia] : Norma Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 348 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-04-6798-4 Idioma : Español (spa) Materias : CEREBRO
NEUROCIENCIA
LENGUAJE Y PENSAMIENTO
APRENDIZAJE
MEMORIA
PERCEPCIÓN
PSICOMOTRICIDAD
SISTEMA NERVIOSOClasificación: CNA6 El Cerebro y el mito del yo : el papel de las neuronas en el pensamiento y el comportamiento humanos [texto impreso] / Rodolfo R. LLinas ; Gabriel García Márquez (1927-2014), . - Bogotá [Colombia] : Norma, 2003 . - 348 p.
ISBN : 978-958-04-6798-4
Idioma : Español (spa)
Materias : CEREBRO
NEUROCIENCIA
LENGUAJE Y PENSAMIENTO
APRENDIZAJE
MEMORIA
PERCEPCIÓN
PSICOMOTRICIDAD
SISTEMA NERVIOSOClasificación: CNA6 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07195 LCNA6 02615 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Detección, prevención y tratamiento de dificultades del aprendizaje : como descubrir, tratar y prevenir los problemas en la escuela / Beatriz Arbones Fernandez (2010)
Título : Detección, prevención y tratamiento de dificultades del aprendizaje : como descubrir, tratar y prevenir los problemas en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Beatriz Arbones Fernandez Editorial : Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación : 2010 Otro editor: Ideaspropias Colección : Educación Número de páginas : 158 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8675-09-1 Idioma : Español (spa) Materias : TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
DISLEXIA
DESARROLLO COGNITIVO
PSICOMOTRICIDADClasificación: E2 Detección, prevención y tratamiento de dificultades del aprendizaje : como descubrir, tratar y prevenir los problemas en la escuela [texto impreso] / Beatriz Arbones Fernandez . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens : Ideaspropias, 2010 . - 158 p. - (Educación) .
ISBN : 978-958-8675-09-1
Idioma : Español (spa)
Materias : TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
DISLEXIA
DESARROLLO COGNITIVO
PSICOMOTRICIDADClasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21661 LE2 05890 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Discapacidad: clínica y educación. Los niños del otro espejo / Esteban Levin (2017)
Título : Discapacidad: clínica y educación. Los niños del otro espejo Tipo de documento : texto impreso Autores : Esteban Levin, Autor Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2017 Colección : Conjunciones núm. 41 Número de páginas : 256 p. ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-524-5 Idioma : Español (spa) Materias : PSICOANÁLISIS
PSICOMOTRICIDAD
inclusionClasificación: E2 Resumen : "¿Qué papel juegan las imágenes, el cuerpo, las fantasías, el tiempo, los sueños, las ficciones y la discapacidad en la infancia? A los niños del otro espejo generalmente se los clasifica, tipifica, selecciona e institucionaliza en prácticas terapéuticas, clínicas y educativas especiales de acuerdo con pautas, pronósticos y diagnósticos que estigmatizan la estructuración subjetiva y el desarrollo. Este escrito propone la inclusión en el otro espejo, apartándose de lo que supuestamente estos niños no pueden hacer, crear, decir, representar, simbolizar ni jugar, para ubicarse fervientemente a partir de lo que sí pueden construir, pensar, imaginar, hacer, decir y realizar, aunque parezca extraño, desmedido, intraducible, caótico o imposible. Los niños de la otra infancia no dejan de interrogar y cuestionar los presupuestos teóricos, prejuicios clínicos e ideales prácticos, lo que constantemente impulsa a recorrer nuevos trayectos inexplorados en los ámbitos clínicos, educativos e interdisciplinarios." Tomaodo de la cubierta Nota de contenido : Capítulo 1. La infancia del otro cuerpo
El bebé en la estructura sensorio-motriz
Lo sensorio-motriz en escena
La invención del bebé
El origen del tiempo en la infancia
La función del hijo antes de nacer
El acontecimiento del nacimiento
Cuando el nacimiento cuestiona el ideal
El hijo-niño inaugura una nueva genealogía
Los hijos de la discapacidad
Caminos y escenarios del hijo discapacitado
El órgano sin imagen del cuerpo
La representación psicomotriz
Capítulo 2. El sufrimiento inmutable de Darío
El espejo opaco e indiferente
La huella del no y el sí
Capítulo 3. Acontecimiento, desarrollo e infancia
La temporalidad del niño. ¿Cuál es la urgencia?
El síndrome disatencional como espejo de la modernidad. Tomás angustiado
Los tiempos instituyentes en la primera infancia
Del cuerpo a la representación: apropiación e incorporación
Capítulo 4. El niño y lo otro
La incertidumbre del origen: discapacidad y sexualidad
El niño existe en la poética del cuerpo
María frente al dolor
El niño como discapacitado
Debilidad mental: la presentación escénica
Infancia, alteridad y diferencia
La sensibilidad del niño en las paradojas de la infancia
Capítulo 5. La otra niñez: Los sueños y el tiempo
El despertar de los sueños en el niño
Las estereotipias no sueñan: duración y temporalidad
Cristina: una muñeca estatua de una sola imagen
Lo real del tiempo en el campo de lo otro
La metamorfosis del tiempo en el niño que juega
Acertijos del deseo de jugar en juego
La creación infantil
El niño se historiza en la escena
Cuando la historia infantil se detiene
Capítulo 6. Pedro no hace nada. Alberto es un Asperger. ¿Dónde está el sujeto?
Pedro y su destino imposible
El extravío del niño en la invención y creación escénica: el disparate
El otro espejo realiza la opacidad
Niñez, peripecias y acontecimientos
La eficacia del diagnóstico en la infancia: ¿Pablo es un Asperger?
Resonancia, consistencia y creación de la imagen real
La intervención escénica en lo inconmovible
El mágico puente de la infancia
Capítulo 7. La imagen del cuerpo en la psicosis y el autismo infantil.
Carla en el disturbio global del desarrollo
La po-ética del niño
De la estereotipia al gesto. Del cuerpo al extra cuerpo
Carla en escena: intimidad clínica del inaudito asombro
Los dibujos corporales: espejos y trazos
La inscripción de la imagen corporal en Carla
El acto psíquico en la mirada, los gestos, las palabras y el cuerpo
¿Qué podemos hacer cuando los niños no pueden generar demanda?
El desmontaje de la estereotipia
La invención sin interpretación en la infancia
La varita escénica del niño
La inteligencia y la vida del cuento
La varita real versus la varita mágica
Capítulo 8. Diagnóstico diferencial de las estereotipias. Martín se paraliza
Las estereotipias motrices
¿Cómo encontrar a Pablo en las caóticas estereotipias?
La reiteración errante del estereotipar
El eco de la imagen real
La letra anónima
Estereotipias de lo sensoriomotor
Estereotipias de la imagen
Estereotipias de la representación
Martín en el ritual de una sonrisa que no ríe
Interrogantes y estrategias
Los miedos paralizan
Capítulo 9. La epopeya de un niño discapacitado que deseaba ser Juan
¿Una aventura posible?
El pellizco del sufrimiento
La canción en trazos de la otra escena
Capítulo 10. Los niños de la otra escolaridad
El peregrinaje de lo diferente
Acerca del saber, la inteligencia y la imagen del cuerpo
Desconocimiento e inter-disciplina
El mito especial: el ritual del acto imposible
La fijeza de la fiesta innombrable
Al repetir no se piensa
La imagen del cuerpo no se enseñaDiscapacidad: clínica y educación. Los niños del otro espejo [texto impreso] / Esteban Levin, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2017 . - 256 p.. - (Conjunciones; 41) .
ISBN : 978-987-538-524-5
Idioma : Español (spa)
Materias : PSICOANÁLISIS
PSICOMOTRICIDAD
inclusionClasificación: E2 Resumen : "¿Qué papel juegan las imágenes, el cuerpo, las fantasías, el tiempo, los sueños, las ficciones y la discapacidad en la infancia? A los niños del otro espejo generalmente se los clasifica, tipifica, selecciona e institucionaliza en prácticas terapéuticas, clínicas y educativas especiales de acuerdo con pautas, pronósticos y diagnósticos que estigmatizan la estructuración subjetiva y el desarrollo. Este escrito propone la inclusión en el otro espejo, apartándose de lo que supuestamente estos niños no pueden hacer, crear, decir, representar, simbolizar ni jugar, para ubicarse fervientemente a partir de lo que sí pueden construir, pensar, imaginar, hacer, decir y realizar, aunque parezca extraño, desmedido, intraducible, caótico o imposible. Los niños de la otra infancia no dejan de interrogar y cuestionar los presupuestos teóricos, prejuicios clínicos e ideales prácticos, lo que constantemente impulsa a recorrer nuevos trayectos inexplorados en los ámbitos clínicos, educativos e interdisciplinarios." Tomaodo de la cubierta Nota de contenido : Capítulo 1. La infancia del otro cuerpo
El bebé en la estructura sensorio-motriz
Lo sensorio-motriz en escena
La invención del bebé
El origen del tiempo en la infancia
La función del hijo antes de nacer
El acontecimiento del nacimiento
Cuando el nacimiento cuestiona el ideal
El hijo-niño inaugura una nueva genealogía
Los hijos de la discapacidad
Caminos y escenarios del hijo discapacitado
El órgano sin imagen del cuerpo
La representación psicomotriz
Capítulo 2. El sufrimiento inmutable de Darío
El espejo opaco e indiferente
La huella del no y el sí
Capítulo 3. Acontecimiento, desarrollo e infancia
La temporalidad del niño. ¿Cuál es la urgencia?
El síndrome disatencional como espejo de la modernidad. Tomás angustiado
Los tiempos instituyentes en la primera infancia
Del cuerpo a la representación: apropiación e incorporación
Capítulo 4. El niño y lo otro
La incertidumbre del origen: discapacidad y sexualidad
El niño existe en la poética del cuerpo
María frente al dolor
El niño como discapacitado
Debilidad mental: la presentación escénica
Infancia, alteridad y diferencia
La sensibilidad del niño en las paradojas de la infancia
Capítulo 5. La otra niñez: Los sueños y el tiempo
El despertar de los sueños en el niño
Las estereotipias no sueñan: duración y temporalidad
Cristina: una muñeca estatua de una sola imagen
Lo real del tiempo en el campo de lo otro
La metamorfosis del tiempo en el niño que juega
Acertijos del deseo de jugar en juego
La creación infantil
El niño se historiza en la escena
Cuando la historia infantil se detiene
Capítulo 6. Pedro no hace nada. Alberto es un Asperger. ¿Dónde está el sujeto?
Pedro y su destino imposible
El extravío del niño en la invención y creación escénica: el disparate
El otro espejo realiza la opacidad
Niñez, peripecias y acontecimientos
La eficacia del diagnóstico en la infancia: ¿Pablo es un Asperger?
Resonancia, consistencia y creación de la imagen real
La intervención escénica en lo inconmovible
El mágico puente de la infancia
Capítulo 7. La imagen del cuerpo en la psicosis y el autismo infantil.
Carla en el disturbio global del desarrollo
La po-ética del niño
De la estereotipia al gesto. Del cuerpo al extra cuerpo
Carla en escena: intimidad clínica del inaudito asombro
Los dibujos corporales: espejos y trazos
La inscripción de la imagen corporal en Carla
El acto psíquico en la mirada, los gestos, las palabras y el cuerpo
¿Qué podemos hacer cuando los niños no pueden generar demanda?
El desmontaje de la estereotipia
La invención sin interpretación en la infancia
La varita escénica del niño
La inteligencia y la vida del cuento
La varita real versus la varita mágica
Capítulo 8. Diagnóstico diferencial de las estereotipias. Martín se paraliza
Las estereotipias motrices
¿Cómo encontrar a Pablo en las caóticas estereotipias?
La reiteración errante del estereotipar
El eco de la imagen real
La letra anónima
Estereotipias de lo sensoriomotor
Estereotipias de la imagen
Estereotipias de la representación
Martín en el ritual de una sonrisa que no ríe
Interrogantes y estrategias
Los miedos paralizan
Capítulo 9. La epopeya de un niño discapacitado que deseaba ser Juan
¿Una aventura posible?
El pellizco del sufrimiento
La canción en trazos de la otra escena
Capítulo 10. Los niños de la otra escolaridad
El peregrinaje de lo diferente
Acerca del saber, la inteligencia y la imagen del cuerpo
Desconocimiento e inter-disciplina
El mito especial: el ritual del acto imposible
La fijeza de la fiesta innombrable
Al repetir no se piensa
La imagen del cuerpo no se enseñaEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28791 LE2 08913 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Educación musical : manual para el profesorado / Olga Aguirre de Mena (1992)
Título : Educación musical : manual para el profesorado Tipo de documento : texto impreso Autores : Olga Aguirre de Mena ; Ana Mena Gonzalez Editorial : Malaga : Ediciones Aljibe Fecha de publicación : 1992 Número de páginas : 209 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-87767-07-4 Idioma : Español (spa) Materias : MÚSICA-FUNDAMENTOS
MÚSICA-ENSEÑANZA
ELOCUCIÓN
MÚSICA-HISTORIA Y CRITICA
MÚSICA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
PSICOMOTRICIDAD
CANCIONES INFANTILES
RITMO MUSICALClasificación: D5 Educación musical : manual para el profesorado [texto impreso] / Olga Aguirre de Mena ; Ana Mena Gonzalez . - Malaga : Ediciones Aljibe, 1992 . - 209 p.
ISBN : 978-84-87767-07-4
Idioma : Español (spa)
Materias : MÚSICA-FUNDAMENTOS
MÚSICA-ENSEÑANZA
ELOCUCIÓN
MÚSICA-HISTORIA Y CRITICA
MÚSICA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
PSICOMOTRICIDAD
CANCIONES INFANTILES
RITMO MUSICALClasificación: D5 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106646 LD5 01391 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Educación psicomotriz : texto pedagógico / Luis Armando Munoz Munoz (2003)PermalinkQué es la psicomotricidad : los trastornos psicomotores y la practica psicomotriz : nociones generales / Daniel Camels (c2003)PermalinkLos fantasmas de acción y la practica psicomotriz / Aucouturier (2004)PermalinkHabía una vez un circo... / Carolina Cosme Ruiz en Cuadernos de Pedagogía, No. 303 (Junio, 2001)PermalinkEl juego educativo : iniciación a la actividad intelectual y motriz / O. Decroly (2002)PermalinkJuguemos con nuestro cuerpo / Cecilia Velez MarquezPermalinkMotricidad: perspectiva psicomotricista de la intervención / Jose Luis Pastor Pradillo (2007)PermalinkMúsica y psicomotricidad, una puerta al aprendizaje / María Luisa Seco Villar en Cuadernos de Pedagogía, No. 301 (Abril, 2001)PermalinkProblemas de aprendizaje paso a paso : una guía practica para conocer y ayudar al niño con problemas de aprendizaje Volumen 2PermalinkPsicología infantil y juvenil 1 La infancia (1998)Permalink