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Las razones del programa Escola Nova 21, una alianza por un sistema educativo avanzado / Eduard Vallory en Aula de Innovación Educativa, No. 255 (Octubre 2016)
[Artículo]
Título : Las razones del programa Escola Nova 21, una alianza por un sistema educativo avanzado Tipo de documento : texto impreso Autores : Eduard Vallory, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 31-37 Nota general : Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELA NUEVA-ESPAÑA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
PROYECTOS EDUCATIVOS
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
AMBIENTES DE APRENDIZAJEPalabras clave : PROGRAMA ESCOLA NOVA 21-CATALUÑA (ESPAÑA) Resumen : "El programa Escola Nova 211 quiere catalizar los esfuerzos por el cambio educativo desde un consenso en el propósito competencial y las prácticas de aprendizaje basadas en el conocimiento. Parte de centros que están trabajando por la actualización disruptiva y quiere sistematizar el cambio y generar red. Encontramos sus raíces en la sólida tradición pedagógica de la Escuela Nueva y tiene como referencia las bases científicas, la prospectiva internacional y los sistemas educativos avanzados." tomado de la fuente. Nota de contenido :
El cambio.
Las escuelas.
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 31-37[Artículo] Las razones del programa Escola Nova 21, una alianza por un sistema educativo avanzado [texto impreso] / Eduard Vallory, Autor . - 2016 . - p. 31-37.
Incluye nota y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 31-37
Materias : ESCUELA NUEVA-ESPAÑA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
PROYECTOS EDUCATIVOS
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
AMBIENTES DE APRENDIZAJEPalabras clave : PROGRAMA ESCOLA NOVA 21-CATALUÑA (ESPAÑA) Resumen : "El programa Escola Nova 211 quiere catalizar los esfuerzos por el cambio educativo desde un consenso en el propósito competencial y las prácticas de aprendizaje basadas en el conocimiento. Parte de centros que están trabajando por la actualización disruptiva y quiere sistematizar el cambio y generar red. Encontramos sus raíces en la sólida tradición pedagógica de la Escuela Nueva y tiene como referencia las bases científicas, la prospectiva internacional y los sistemas educativos avanzados." tomado de la fuente. Nota de contenido :
El cambio.
Las escuelas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27799 No. 255 Octubre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La solución de problemas en ambientes digitales: representación y formas de razonamiento / David Macias Mora en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 84 (Febrero - Marzo 2017)
[Artículo]
Título : La solución de problemas en ambientes digitales: representación y formas de razonamiento Tipo de documento : texto impreso Autores : David Macias Mora, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 24-28 Nota general : Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Materias : AMBIENTES DE APRENDIZAJE
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
COMPETENCIA MATEMÁTICA
RAZONAMIENTOResumen : "La relación ambientes digitales y resolución de problemas puede configurar un excelente laboratorio para el aprendizaje de la matemática. Una situación problema actúa como un activador del sistema cognitivo en el qe intervienen diferentes tipos de razonamiento. Un determinado razonamiento se puede favorecer, de forma intencionada, a partir de la configuración del ambiente de aprendizaje." Nota de contenido :
Introducción.
La matemática representacional.
Ambientes digitales y resolución de problemas.
Ambientes para la representación verbal en la solución de problemas.
Representación diagramática y solución de problemas.
Representación algebraica y solución de problemas.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 84 (Febrero - Marzo 2017) . - p. 24-28[Artículo] La solución de problemas en ambientes digitales: representación y formas de razonamiento [texto impreso] / David Macias Mora, Autor . - 2017 . - p. 24-28.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 84 (Febrero - Marzo 2017) . - p. 24-28
Materias : AMBIENTES DE APRENDIZAJE
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
COMPETENCIA MATEMÁTICA
RAZONAMIENTOResumen : "La relación ambientes digitales y resolución de problemas puede configurar un excelente laboratorio para el aprendizaje de la matemática. Una situación problema actúa como un activador del sistema cognitivo en el qe intervienen diferentes tipos de razonamiento. Un determinado razonamiento se puede favorecer, de forma intencionada, a partir de la configuración del ambiente de aprendizaje." Nota de contenido :
Introducción.
La matemática representacional.
Ambientes digitales y resolución de problemas.
Ambientes para la representación verbal en la solución de problemas.
Representación diagramática y solución de problemas.
Representación algebraica y solución de problemas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27855 No. 84 Feb. - Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible