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Las competencias argumentativas : la visión desde la educación / Julián de Zubiria Samper (2006)
Título : Las competencias argumentativas : la visión desde la educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Julián de Zubiria Samper Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2006 Colección : Aula abierta Número de páginas : 220 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0856-7 Nota general : Incluye bibliografía de profundización de los capítulos 3, 4 y 5 Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
INNOVACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E21 Las competencias argumentativas : la visión desde la educación [texto impreso] / Julián de Zubiria Samper . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006 . - 220 p. - (Aula abierta) .
ISBN : 978-958-20-0856-7
Incluye bibliografía de profundización de los capítulos 3, 4 y 5
Materias : COMPETENCIAS EDUCATIVAS
INNOVACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E21 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14597 LE21 04194 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Competencias para el atraso educativo / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 76 (Septiembre 2007)
[Artículo]
Título : Competencias para el atraso educativo Tipo de documento : texto impreso Autores : Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor Fecha de publicación : 2007 Artículo en la página : p. 6-7 Idioma : Español (spa) Materias : COMPETENCIAS CIENTÍFICAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E1 Resumen : "La formación en competencias se presenta como la formula mágica que articula la educación a las exigencias de la economía, el mercado y la productividad. La falacia de esta receta se hace evidente ante la imposibilidad del modelo de cumplir sus propias expectativas; este modelo acrecienta la brecha social entre ricos y pobres, profundiza ka crisis del sistema educativo e imposibilita a los estudiantes para acceder a un tipo de formación y conocimiento que les permita afrontar los desafíos de una educación científica, tecnológicamente avanzada, y que a la vez contribuya a una enseñanza humanista y al perfeccionamiento cultural y social."
in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 6-7[Artículo] Competencias para el atraso educativo [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor . - 2007 . - p. 6-7.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 76 (Septiembre 2007) . - p. 6-7
Materias : COMPETENCIAS CIENTÍFICAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E1 Resumen : "La formación en competencias se presenta como la formula mágica que articula la educación a las exigencias de la economía, el mercado y la productividad. La falacia de esta receta se hace evidente ante la imposibilidad del modelo de cumplir sus propias expectativas; este modelo acrecienta la brecha social entre ricos y pobres, profundiza ka crisis del sistema educativo e imposibilita a los estudiantes para acceder a un tipo de formación y conocimiento que les permita afrontar los desafíos de una educación científica, tecnológicamente avanzada, y que a la vez contribuya a una enseñanza humanista y al perfeccionamiento cultural y social." Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16862 No. 76 Septiembre 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 16861 No. 76 Septiembre 2007 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Competencias ciudadanas: de los estándares al aula, una propuesta de integración a las áreas académicas / Enrique Chaux Torres (2004, 2015)
Título : Competencias ciudadanas: de los estándares al aula, una propuesta de integración a las áreas académicas Tipo de documento : texto impreso Autores : Enrique Chaux Torres, Compilador ; Juanita Lleras, Compilador ; Ana Maria Velasquez, Compilador Editorial : Bogotá [Colombia] : Ministerio de Educación Fecha de publicación : 2004, 2015 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes Número de páginas : 228 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-695-148-7 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-HISTORIA
COMPETENCIAS CIUDADANAS
EDUCACIÓN CIVICA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN CIVICA-COLOMBIA
COMPETENCIAS EDUCATIVASClasificación: E1 Resumen : Hay muchas formas como puede ocurrir la formación ciudadana en las instituciones educativas. Nosotros estamos convencidos de que la mejor manera es a través de la formación en competencias ciudadanas y por medio de la integración de la formación ciudadana a lo que ocurre de manera cotidiana en las aulas y fuera de ellas. En esta introducción explicamos las limitaciones que vemos en las formas como comúnmente se ha trabajado la formación ciudadana y presentamos nuestra propuesta integral. Más adelante, presentamos qué son las competencias ciudadanas, de dónde surgieron y por qué son importantes. Nota de contenido : Prólogo.
Introducción.
Primera Parte: Estrategias de Aula e Institucionales.
Capítulo 1: Aulas en Paz.
Capítulo 2: Dilemas Morales.
Capítulo 3: Juegos de Roles.
Capítulo 4. Aprendizaje cooperativo.
Capítulo 5: Proyectos.
Capítulo 6: Aprendizaje a través del Servicio.
Capítulo 7: Estrategias Institucionales.
Capítulo 8: Competencias Ciudadanas en Ciencias Naturales.
Capítulo 9: Competencias Ciudadanas en Ciencias Sociales.
Capítulo 10: Competencias Ciudadanas en Educación Artística y Musical.
Capítulo 11: Competencias Ciudadanas en Educación Física.
Capítulo 12: Competencias Ciudadanas en Informática.
Capítulo 13: Competencias Ciudadanas en Lenguaje.
Capítulo 14: Competencias Ciudadanas en Matemáticas.En línea : http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-75077_archivo.pdf Competencias ciudadanas: de los estándares al aula, una propuesta de integración a las áreas académicas [texto impreso] / Enrique Chaux Torres, Compilador ; Juanita Lleras, Compilador ; Ana Maria Velasquez, Compilador . - Bogotá [Colombia] : Ministerio de Educación : Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes, 2004, 2015 . - 228 p.
ISBN : 978-958-695-148-7
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-HISTORIA
COMPETENCIAS CIUDADANAS
EDUCACIÓN CIVICA
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN CIVICA-COLOMBIA
COMPETENCIAS EDUCATIVASClasificación: E1 Resumen : Hay muchas formas como puede ocurrir la formación ciudadana en las instituciones educativas. Nosotros estamos convencidos de que la mejor manera es a través de la formación en competencias ciudadanas y por medio de la integración de la formación ciudadana a lo que ocurre de manera cotidiana en las aulas y fuera de ellas. En esta introducción explicamos las limitaciones que vemos en las formas como comúnmente se ha trabajado la formación ciudadana y presentamos nuestra propuesta integral. Más adelante, presentamos qué son las competencias ciudadanas, de dónde surgieron y por qué son importantes. Nota de contenido : Prólogo.
Introducción.
Primera Parte: Estrategias de Aula e Institucionales.
Capítulo 1: Aulas en Paz.
Capítulo 2: Dilemas Morales.
Capítulo 3: Juegos de Roles.
Capítulo 4. Aprendizaje cooperativo.
Capítulo 5: Proyectos.
Capítulo 6: Aprendizaje a través del Servicio.
Capítulo 7: Estrategias Institucionales.
Capítulo 8: Competencias Ciudadanas en Ciencias Naturales.
Capítulo 9: Competencias Ciudadanas en Ciencias Sociales.
Capítulo 10: Competencias Ciudadanas en Educación Artística y Musical.
Capítulo 11: Competencias Ciudadanas en Educación Física.
Capítulo 12: Competencias Ciudadanas en Informática.
Capítulo 13: Competencias Ciudadanas en Lenguaje.
Capítulo 14: Competencias Ciudadanas en Matemáticas.En línea : http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-75077_archivo.pdf Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27124 LE1 03680 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Complejidad de la evaluación de los maestros / Francisco Cajiao Restrepo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)
[Artículo]
Título : Complejidad de la evaluación de los maestros Tipo de documento : texto impreso Autores : Francisco Cajiao Restrepo, Autor Fecha de publicación : 2003 Artículo en la página : p. 16-17 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN DEL DOCENTE
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E11 Resumen : "Una vez más se comienza a preparar el proceso de evaluación de los maestros, en desarrollo de la legislación expedida en el gobierno anterior (Andres Pastrana 1998-2002), que introdujo modificaciones a lo que ya había sido pactado en la ley 115 de 1994."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 16-17[Artículo] Complejidad de la evaluación de los maestros [texto impreso] / Francisco Cajiao Restrepo, Autor . - 2003 . - p. 16-17.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 2 (Abr.-May. 2003) . - p. 16-17
Materias : EVALUACIÓN DEL DOCENTE
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-HISTORIAClasificación: E11 Resumen : "Una vez más se comienza a preparar el proceso de evaluación de los maestros, en desarrollo de la legislación expedida en el gobierno anterior (Andres Pastrana 1998-2002), que introdujo modificaciones a lo que ya había sido pactado en la ley 115 de 1994." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08076 No. 2 Abr.-May 2003 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Un compromiso con la educación de las regiones en Semana Educación, No. 28 (Octubre 2017)
[Artículo]
Título : Un compromiso con la educación de las regiones Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 59 Idioma : Español (spa) Materias : PROYECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN-HISTORIA
FUNDACIÓN CARVAJAL-COLOMBIAResumen : "La Fundación Carvajal ha consolidado su labor de acompañar el desarrollo de las comunidades más vulnerables al beneficiar a más de 78470 niños niños, 14309 docentes y 2588 agentes educativos. En un proceso de contribuir a ka transformación y desarrollo humano, social y económico de las comunidades vulnerables del territorio, especialmente de Buenaventura, Norte del Cauca y Cali. Tomado de la fuente."
in Semana Educación > No. 28 (Octubre 2017) . - p. 59[Artículo] Un compromiso con la educación de las regiones [texto impreso] . - 2017 . - p. 59.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 28 (Octubre 2017) . - p. 59
Materias : PROYECTOS SOCIALES
EDUCACIÓN-HISTORIA
FUNDACIÓN CARVAJAL-COLOMBIAResumen : "La Fundación Carvajal ha consolidado su labor de acompañar el desarrollo de las comunidades más vulnerables al beneficiar a más de 78470 niños niños, 14309 docentes y 2588 agentes educativos. En un proceso de contribuir a ka transformación y desarrollo humano, social y económico de las comunidades vulnerables del territorio, especialmente de Buenaventura, Norte del Cauca y Cali. Tomado de la fuente." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28433 No. 28 Octubre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Los compromisos presentes y futuros de la educación / Gustavo Téllez Iregui en Educación y Cultura, No. 50-51 (Agosto 1999)PermalinkLa comunidad educativa frente al neoliberalismo / Pascual Amezquita Zarate (1997)PermalinkLa comunidad magisterial : protagonista estratégica del cambio de época / Gonzalo Arcila Ramirez en Educación y Cultura, No. 105 (Septiembre 2014)PermalinkCon los dedos en la filigrana : una lectura critica a los tejidos metodológicos de la Expedición Pedagógica Nacional / Universidad Pedagógica Nacional (Colombia) (2005)PermalinkConcesión : un eufemismo más de la privatización / Jhoan Manuel García Franco en Educación y Cultura, No. 90 (Abril, 2011)PermalinkLa concesión, una de las vías a la privatización / Marcela Andrea Palomino en Educación y Cultura, No. 90 (Abril, 2011)PermalinkConclusiones del Segundo Seminario Pedagógico NacionalPermalinkConclusiones XIII congreso FECODE / Congreso FECODE (13 : 1985 : Pasto) (1985)PermalinkCondiciones actuales del país y política educativa : ¿cómo repercuten en la vida cotidiana de la escuela y en las relaciones entre sus actores? / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 91 (Julio, 2011)PermalinkCondiciones que aseguran el cambio / Queipo Franco Timana Velásquez en Educación y Cultura, No. 50-51 (Agosto 1999)PermalinkEl Conpes 77 y la ejecución de las políticas neoliberales en educación / Daniel Libreros Caicedo en Educación y Cultura, No. 65 (Junio, 2004)PermalinkLa construcción de Proyectos Educativos y Pedagógicos Alternativos : polifonía de voces desde la resistencia : experiencia de la movilización social por la educación / Sandra Liliana Cuervo en Educación y Cultura, No. 85 (Diciembre 2009)PermalinkEl constructivismo en decadencia: de cómo fracasa su práctica pedagógica / José Fernando Ocampo Trujillo en Educación y Cultura, No. 59 (Enero 2002)PermalinkLa contra revolución educativa : política educativa y neoliberalismo en el gobierno de Álvaro Uribe Vélez / Jairo Estrada Álvarez (2003)PermalinkLa "crisis crónica" de la educación en Colombia / Andre Vernot Santamaria en Educación y Cultura, No. 5 (Septiembre 1985)PermalinkLa cuestión de la calidad de la educación / Orlando Pulido Chaves en Educación y Cultura, No. 92 (Octubre, 2011)PermalinkCumbre nacional de educación, octubre 12 de 2014 / Carlos Alberto Arredondo Echeverri (2014-10-12)PermalinkLa cuna no debe determinar el futuro / Revista Semana Educación en Semana Educación, No. 29 (Noviembre 2017)PermalinkCurrículo de secundaria y educación media / José Fernando Ocampo Trujillo en Educación y Cultura, No. 36-37 (Marzo 1995)PermalinkCurrículo y modernización : cuatro décadas de educación en Colombia / Luis Alberto Martínez Boom (2003)Permalink