Inicio
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (178)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Deporte y sexismo en educación física / Joseba Koldo Etxeberria Zapirain en Cuadernos de Pedagogía, No. 457 (Junio, 2015)
[Artículo]
Título : Deporte y sexismo en educación física Tipo de documento : texto impreso Autores : Joseba Koldo Etxeberria Zapirain, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 84-88 Idioma : Español (spa) Materias : SEGREGACIÓN EDUCATIVA
SEGREGACIÓN DE GÉNERO
EDUCACIÓN FÍSICA-ESPAÑA
EDUCACIÓN FÍSICA
CONVIVENCIAResumen : "Los partidiarios de la educación segregada argumentan que las diferencias cognitivas, madurativas y biológicas existen entre niños y niñas demandan un tratamiento educativo diferenciado. Según el autor del artículo, si esto es así habría que considerar si en el ámbito de la educación físca, donde estas diferencias biológicas son más evidentes, no sería conveniente una educación separada. Para confirmar o rebatir esta hipótesis, lleva a cabo un estudio en su instituto." Nota de contenido :
-El estudio a través de dos deportes.
-Preguntas y respuestas.
-El aprendizaje de la convivencia.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 84-88[Artículo] Deporte y sexismo en educación física [texto impreso] / Joseba Koldo Etxeberria Zapirain, Autor . - 2015 . - p. 84-88.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 84-88
Materias : SEGREGACIÓN EDUCATIVA
SEGREGACIÓN DE GÉNERO
EDUCACIÓN FÍSICA-ESPAÑA
EDUCACIÓN FÍSICA
CONVIVENCIAResumen : "Los partidiarios de la educación segregada argumentan que las diferencias cognitivas, madurativas y biológicas existen entre niños y niñas demandan un tratamiento educativo diferenciado. Según el autor del artículo, si esto es así habría que considerar si en el ámbito de la educación físca, donde estas diferencias biológicas son más evidentes, no sería conveniente una educación separada. Para confirmar o rebatir esta hipótesis, lleva a cabo un estudio en su instituto." Nota de contenido :
-El estudio a través de dos deportes.
-Preguntas y respuestas.
-El aprendizaje de la convivencia.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26805 No. 457 Junio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Desde presidencia, junio 10 de 2012 / Yony de Jesus Zea Lopez
Título : Desde presidencia, junio 10 de 2012 Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Yony de Jesus Zea Lopez, Persona entrevistada Editorial : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Colección : Despertar educativo : TV núm. 542 Número de páginas : 1 DVD (min. 2 a 3) Il. : sonido, color Idioma : Español (spa) Materias : MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES
PROBLEMAS SOCIALES
PROBLEMAS SOCIALES-COLOMBIA
AULA DE CLASE
CONVIVENCIA
DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)Desde presidencia, junio 10 de 2012 [documento proyectable o vídeo] / Yony de Jesus Zea Lopez, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, [s.d.] . - 1 DVD (min. 2 a 3) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 542) .
Idioma : Español (spa)
Materias : MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES
PROBLEMAS SOCIALES
PROBLEMAS SOCIALES-COLOMBIA
AULA DE CLASE
CONVIVENCIA
DESPERTAR EDUCATIVO (PROGRAMA DE TELEVISIÓN)El diario de la convivencia en clase: más de 300 actividades para desarrollar la inteligencia interpersonal e intrapersonal / Juan Lucas Onieva López (2016)
Título : El diario de la convivencia en clase: más de 300 actividades para desarrollar la inteligencia interpersonal e intrapersonal Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Lucas Onieva López, Autor ; Julia Sanz, Ilustrador Editorial : Bilbao : Desclee De Brouwer Fecha de publicación : 2016 Número de páginas : 320 p. Il. : il ISBN/ISSN/DL : 978-84-330-2866-2 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN EN VALORES
DIDÁCTICA DE LA ÉTICA Y VALORES
CONVIVENCIA
INTELIGENCIA EMOCIONALClasificación: D11 Resumen : "El Diario de la Convivencia en Clase es un excelente recurso para el autoconocimiento y la prevención de conflictos entre iguales. Sus más de 300 actividades y juegos están dirigidos a estudiantes de primaria y pueden realizarse individualmente, por parejas, en pequeños grupos o toda la clase. Tal y como afirma Ángel Pérez Gómez, es fundamental que en las escuelas se fomenten cualidades como aprender a vivir, convivir, cooperar o aprender de los demás con respeto. Este diario quiere poner su granito de arena y se ha propuesto como objetivo ayudar a los jóvenes a conocerse mejor, a ser más comunicativos, creativos, sinceros y solidarios. Con su uso frecuente hemos comprobado que los estudiantes no solo aprenden a compartir sus emociones, sino también valores como la generosidad, el respeto, la paciencia, la solidaridad, el agradecimiento y la empatía. Juan Lucas Onieva López es doctor en Educación, licenciado en Arte Dramático, y posee un máster en Políticas y Prácticas de Innovación Educativa. Ha ejercido como docente en Puerto Rico, Corea del Sur y actualmente en España. Es escritor de cuentos infantiles e imparte talleres de convivencia y escritura creativa." tomado de la fuente Nota de contenido :
1. Inteligencia intrapersonal.
2. Inteligencia interpersonal.
3. La convivencia a través de:
La expresión artística.
La actividad física.
Los números.
La naturaleza.
La música.El diario de la convivencia en clase: más de 300 actividades para desarrollar la inteligencia interpersonal e intrapersonal [texto impreso] / Juan Lucas Onieva López, Autor ; Julia Sanz, Ilustrador . - Bilbao : Desclee De Brouwer, 2016 . - 320 p. : il.
ISBN : 978-84-330-2866-2
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN EN VALORES
DIDÁCTICA DE LA ÉTICA Y VALORES
CONVIVENCIA
INTELIGENCIA EMOCIONALClasificación: D11 Resumen : "El Diario de la Convivencia en Clase es un excelente recurso para el autoconocimiento y la prevención de conflictos entre iguales. Sus más de 300 actividades y juegos están dirigidos a estudiantes de primaria y pueden realizarse individualmente, por parejas, en pequeños grupos o toda la clase. Tal y como afirma Ángel Pérez Gómez, es fundamental que en las escuelas se fomenten cualidades como aprender a vivir, convivir, cooperar o aprender de los demás con respeto. Este diario quiere poner su granito de arena y se ha propuesto como objetivo ayudar a los jóvenes a conocerse mejor, a ser más comunicativos, creativos, sinceros y solidarios. Con su uso frecuente hemos comprobado que los estudiantes no solo aprenden a compartir sus emociones, sino también valores como la generosidad, el respeto, la paciencia, la solidaridad, el agradecimiento y la empatía. Juan Lucas Onieva López es doctor en Educación, licenciado en Arte Dramático, y posee un máster en Políticas y Prácticas de Innovación Educativa. Ha ejercido como docente en Puerto Rico, Corea del Sur y actualmente en España. Es escritor de cuentos infantiles e imparte talleres de convivencia y escritura creativa." tomado de la fuente Nota de contenido :
1. Inteligencia intrapersonal.
2. Inteligencia interpersonal.
3. La convivencia a través de:
La expresión artística.
La actividad física.
Los números.
La naturaleza.
La música.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27968 LD11 08446 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Eco imaginario / Luz Elena Acevedo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016)
[Artículo]
Título : Eco imaginario Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Elena Acevedo, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 34-36 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : PROGRAMAS AMBIENTALES
PROYECTOS AMBIENTALES
EDUCACIÓN-ANTIOQUIA (COLOMBIA)
CONVIVENCIAResumen : Desde el inicio de mi actividad docente, mis reflexiones han girado en torno a los siguientes interrogantes ¿Cuál es la función de la educación artística y cultural en la escuela? ¿Qué relación hay entre práctica artística y pedagogía? ¿Cómo se puede dinamizar los elementos que se inscriben entre ambas categorías? A partir de estos cuestionamientos, se busca (re)pensar el dominio y función del arte de la escuela e indagar por su configuración no solo estética, sino pedagógica, ética y política. Tomado de la fuente. Nota de contenido :
Preguntas.
Estrategia.
Resultados.
Impacto social y académico de la estrategia.
Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016) . - p. 34-36[Artículo] Eco imaginario [texto impreso] / Luz Elena Acevedo, Autor . - 2016 . - p. 34-36.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016) . - p. 34-36
Materias : PROGRAMAS AMBIENTALES
PROYECTOS AMBIENTALES
EDUCACIÓN-ANTIOQUIA (COLOMBIA)
CONVIVENCIAResumen : Desde el inicio de mi actividad docente, mis reflexiones han girado en torno a los siguientes interrogantes ¿Cuál es la función de la educación artística y cultural en la escuela? ¿Qué relación hay entre práctica artística y pedagogía? ¿Cómo se puede dinamizar los elementos que se inscriben entre ambas categorías? A partir de estos cuestionamientos, se busca (re)pensar el dominio y función del arte de la escuela e indagar por su configuración no solo estética, sino pedagógica, ética y política. Tomado de la fuente. Nota de contenido :
Preguntas.
Estrategia.
Resultados.
Impacto social y académico de la estrategia.
Conclusiones.Reserva
Reservar este documentoEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27466 No. 81 Ago.-Sep. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta Educación, convivencia y agresión escolar / Enrique Chaux Torres (2012)
Título : Educación, convivencia y agresión escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Enrique Chaux Torres Editorial : Bogotá [Colombia] : Taurus Fecha de publicación : 2012 Otro editor: Nomos (impresor) Número de páginas : 249 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-695-694-9 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : VIOLENCIA
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
VIOLENCIA ESCOLAR
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
CONVIVENCIAClasificación: E1 Educación, convivencia y agresión escolar [texto impreso] / Enrique Chaux Torres . - Bogotá [Colombia] : Taurus : Nomos (impresor), 2012 . - 249 p.
ISBN : 978-958-695-694-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : VIOLENCIA
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
VIOLENCIA ESCOLAR
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
CONVIVENCIAClasificación: E1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23077 LE1 06521 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La educación física y los deportes : concreciones prácticas de educación en valores / Pedro Gil Madrona (2008)PermalinkEducación intercultural inclusiva: más allá de la integración / Enrique Javier Diez Gutierrez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 46 (Sep.-Oct. 2010)PermalinkEducación para la paz: ensayos para ensayar una propuesta pedagógica / Alvaro Diaz Gomez (2018)PermalinkEducación para la paz y seguridad humana en una sociedad intercultural : la imagen de las misiones humanitarias y de paz en la escuela / Juan José Leiva Olivencia (2012)PermalinkLa educación en la sociedad del conocimiento / Alfredo Sarmiento Gomez en Educación y Cultura, No. 50-51 (Agosto 1999)PermalinkEl educador y la creación de una cultura para la paz y la democracia: la necesidad de una generación educada en los derechos humanos / José Bernardo Toro A. en Educación y Cultura, No. 16 (Octubre 1988)PermalinkEducar, habitar, convivir...Un proyecto de educación humana y ambiental / Elvira Milano de Galán en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 47 (Nov.-Dic. 2010)PermalinkEducar para la tolerancia y prevenir la violencia, un año después / María José Díaz Aguado en Cuadernos de Pedagogía, No. 344 (Marzo, 2005)PermalinkLa energía de un proyecto vital / Jordi Vilaseca en Cuadernos de Pedagogía, No. 457 (Junio, 2015)PermalinkEntornos escolares: una apuesta educativa por los estudiantes en Semana Educación, No. 28 (Octubre 2017)Permalink