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Entornos saludables en educación, visión de la ecología humana / Clara I. Pinilla Moscoso en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 47 (Nov.-Dic. 2010)
[Artículo]
Título : Entornos saludables en educación, visión de la ecología humana Tipo de documento : texto impreso Autores : Clara I. Pinilla Moscoso, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 58-65 Nota general : Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Materias : ECOLOGÍA HUMANA
HÁBITOS SALUDABLES
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "La experiencia educativa en ecología humana, ecología emocional y ecología social, ha permitido visionar la construcción de entornos saludables en las comunidades educativas, como la mejor alternativa socio-educativa conducente a fortalecer la formación de seres humanos trascendentales en su entorno ambiental y social. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Contexto global.
¿Cómo entender la ecología humana y su visión para encontrar soluciones a la crisis socio-ambiental que vive el hombre?
¿Qué aspectos de ecología humana se pueden trabajar desde los escenarios educativos, para fomentar los entornos saludables?
¿Cómo trasciende la ecología humana, en educación para fomentar los entornos saludables?
Experiencia significativa de ecología humana: proyecto lúdica y educación ambiental para consolidar una escuela saludable.
Objetivo general
Objetivos específicos.
Antecedentes.
Fundamentación teórica del proyecto.
Fundamentación metodológica.
Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 47 (Nov.-Dic. 2010) . - p. 58-65[Artículo] Entornos saludables en educación, visión de la ecología humana [texto impreso] / Clara I. Pinilla Moscoso, Autor . - 2010 . - p. 58-65.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 47 (Nov.-Dic. 2010) . - p. 58-65
Materias : ECOLOGÍA HUMANA
HÁBITOS SALUDABLES
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen : "La experiencia educativa en ecología humana, ecología emocional y ecología social, ha permitido visionar la construcción de entornos saludables en las comunidades educativas, como la mejor alternativa socio-educativa conducente a fortalecer la formación de seres humanos trascendentales en su entorno ambiental y social. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Contexto global.
¿Cómo entender la ecología humana y su visión para encontrar soluciones a la crisis socio-ambiental que vive el hombre?
¿Qué aspectos de ecología humana se pueden trabajar desde los escenarios educativos, para fomentar los entornos saludables?
¿Cómo trasciende la ecología humana, en educación para fomentar los entornos saludables?
Experiencia significativa de ecología humana: proyecto lúdica y educación ambiental para consolidar una escuela saludable.
Objetivo general
Objetivos específicos.
Antecedentes.
Fundamentación teórica del proyecto.
Fundamentación metodológica.
Conclusiones.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21471 No. 47 Nov.-Dic. 2010 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 21472 No. 47 Nov.-Dic. 2010 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Entre el aula, el parque y la web / Fernando Gómez Antón en Cuadernos de Pedagogía, No. 336 (Junio, 2004)
[Artículo]
Título : Entre el aula, el parque y la web Tipo de documento : texto impreso Autores : Fernando Gómez Antón, Autor Fecha de publicación : 2004 Artículo en la página : p. 32-34 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : BOTÁNICA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
INTERNET EN EDUCACIÓNNota de contenido :
-En busca de hojas y árboles.
-Objetivos de la unidad didáctica.
-Contenidos de la unidad didáctica.
-Conclusiones y futuro.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 336 (Junio, 2004) . - p. 32-34[Artículo] Entre el aula, el parque y la web [texto impreso] / Fernando Gómez Antón, Autor . - 2004 . - p. 32-34.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 336 (Junio, 2004) . - p. 32-34
Materias : BOTÁNICA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACION-ESPAÑA
INTERNET EN EDUCACIÓNNota de contenido :
-En busca de hojas y árboles.
-Objetivos de la unidad didáctica.
-Contenidos de la unidad didáctica.
-Conclusiones y futuro.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08192 No. 336 Junio 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Es cierto que los estudiantes no participan? / Jordi Feu I Gelis en Cuadernos de Pedagogía, No. 350 (Octubre, 2005)
[Artículo]
Título : Es cierto que los estudiantes no participan? Tipo de documento : texto impreso Autores : Jordi Feu I Gelis, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 44-47 Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
PEDAGOGÍA-ESPAÑA
PEDAGOGÍA
CAEP (CONSEJO DE ESTUDIANTES DE LOS ESTUDIOS DE PEDAGOGÍA)-ESPAÑAPalabras clave : UNIVERSIDAD DE GIRONA-ESPAÑA Nota de contenido :
-¿Qué podenos hacer para participar más?
-¿Qué ha sucedido después de cuatro años?
-Un plenario.
-Los programas de las asignaturas.
-El currículo.
-El prácticum o estancia de tres meses del alumnado en un centro.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 350 (Octubre, 2005) . - p. 44-47[Artículo] Es cierto que los estudiantes no participan? [texto impreso] / Jordi Feu I Gelis, Autor . - 2005 . - p. 44-47.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 350 (Octubre, 2005) . - p. 44-47
Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA
PEDAGOGÍA-ESPAÑA
PEDAGOGÍA
CAEP (CONSEJO DE ESTUDIANTES DE LOS ESTUDIOS DE PEDAGOGÍA)-ESPAÑAPalabras clave : UNIVERSIDAD DE GIRONA-ESPAÑA Nota de contenido :
-¿Qué podenos hacer para participar más?
-¿Qué ha sucedido después de cuatro años?
-Un plenario.
-Los programas de las asignaturas.
-El currículo.
-El prácticum o estancia de tres meses del alumnado en un centro.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12733 No. 350 Octubre 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La Escuela Popular Claretiana, una experiencia de innovación educativa / Congreso Pedagógico Nacional (1987 : Bogotá) en Educación y Cultura, Separata Especial (Octubre 1987)
[Artículo]
Título : La Escuela Popular Claretiana, una experiencia de innovación educativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Congreso Pedagógico Nacional (1987 : Bogotá), Autor Fecha de publicación : 1987 Artículo en la página : p. 128-131 Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
INNOVACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (1: 1987: BOGOTÁ)Resumen : "Como representantes del equipo de educadores de ka Escuela, queremos compartir algunas reflexiones que hemos ido haciendo a lo largo de nuestra experiencia, especialmente en la última etapa de sistematización de la misma y que 21 de agosto, vio la luz de la publicación titulada "FILODEHAMBRE", una experiencia popular de innovación educativa." Nota de contenido :
Introducción.
1. Antecedentes y contexto histórico de la experiencia.
2. Los destinatarios de nuestra experiencia.
3. Nuestros aportes y limitaciones.
A. Logros a nivel global.
B. Logros a nivel específico.
C. Limitaciones.
4. Perspectivas.
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 128-131[Artículo] La Escuela Popular Claretiana, una experiencia de innovación educativa [texto impreso] / Congreso Pedagógico Nacional (1987 : Bogotá), Autor . - 1987 . - p. 128-131.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > Separata Especial (Octubre 1987) . - p. 128-131
Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
INNOVACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL (1: 1987: BOGOTÁ)Resumen : "Como representantes del equipo de educadores de ka Escuela, queremos compartir algunas reflexiones que hemos ido haciendo a lo largo de nuestra experiencia, especialmente en la última etapa de sistematización de la misma y que 21 de agosto, vio la luz de la publicación titulada "FILODEHAMBRE", una experiencia popular de innovación educativa." Nota de contenido :
Introducción.
1. Antecedentes y contexto histórico de la experiencia.
2. Los destinatarios de nuestra experiencia.
3. Nuestros aportes y limitaciones.
A. Logros a nivel global.
B. Logros a nivel específico.
C. Limitaciones.
4. Perspectivas.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28056 Separata Especial Octubre 1987 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela Rockefeller: una experiencia pedagógica con la comunidad / Luz Myriam Hernández en Educación y Cultura, No. 23 (Junio 1991)
[Artículo]
Título : La escuela Rockefeller: una experiencia pedagógica con la comunidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz Myriam Hernández, Autor Fecha de publicación : 1991 Artículo en la página : p. 53-59 Idioma : Español (spa) Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : El relato de esta experiencia tiene como finalidad participar en el trabajo de ampliar el espacio para el ejercicio de la palabra por parte de nosotros los maestros e invitar a otros maestros que trabajan día a día en el anonimato para que relaten y compartan su propia experiencia de trabajo. La Escuela Rockefeller se llamaba Chulopuerto (aeropuerto de los gallinazos) porque había un basurero alrededor, también habían "chulos" (atracadores) y de vez en cuando muertos, pero la escuela comenzó a trabajar con la comunidad y el ambiente fue cambiando poco a poco. Nota de contenido :
"Chulopuerto".
El trabajo en equipo: dos pájaros de un tiro.
Los talleres con padres de familia.
El reciclaje de basuras.
Las múltiples formas de interacción pedagógica.
in Educación y Cultura > No. 23 (Junio 1991) . - p. 53-59[Artículo] La escuela Rockefeller: una experiencia pedagógica con la comunidad [texto impreso] / Luz Myriam Hernández, Autor . - 1991 . - p. 53-59.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 23 (Junio 1991) . - p. 53-59
Materias : EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : El relato de esta experiencia tiene como finalidad participar en el trabajo de ampliar el espacio para el ejercicio de la palabra por parte de nosotros los maestros e invitar a otros maestros que trabajan día a día en el anonimato para que relaten y compartan su propia experiencia de trabajo. La Escuela Rockefeller se llamaba Chulopuerto (aeropuerto de los gallinazos) porque había un basurero alrededor, también habían "chulos" (atracadores) y de vez en cuando muertos, pero la escuela comenzó a trabajar con la comunidad y el ambiente fue cambiando poco a poco. Nota de contenido :
"Chulopuerto".
El trabajo en equipo: dos pájaros de un tiro.
Los talleres con padres de familia.
El reciclaje de basuras.
Las múltiples formas de interacción pedagógica.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08467 No. 23 Junio 1991 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible La escuela San José de Aipe: informe de una visita / Consuelo Urbano en Educación y Cultura, No. 16 (Octubre 1988)PermalinkEscuela de segunda oportunidad / Cecilia Cañedo Argüelles en Cuadernos de Pedagogía, No. 327 (Septiembre, 2003)PermalinkLa escuela en territorio minado / Amparo Flórez Silva en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016)PermalinkEscuela y museo: una mirada hacia el conocimiento a través del arte / Glòria Jové en Cuadernos de Pedagogía, No. 485 (Enero, 2018)PermalinkEse Picasso del siglo XX / Elsa Osaba Bailo en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 14 (Febrero 2008)PermalinkEstar en la onda de ONDAS: toda una experiencia / Evelyn Obeso en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 42 (Diciembre 2009 - Enero 2010)PermalinkEstoy dentro de mi cuerpo: el ámbito corporal en la educación y su tratamiento / Marcelino Juan Vaca Escribano en Cuadernos de Pedagogía, No. 353 (Enero, 2006)PermalinkLa evaluación compartida: una experiencia desde la danza / Carmen Triqueros Cervantes en Cuadernos de Pedagogía, No. 327 (Septiembre, 2003)PermalinkEvaluar : cómo aprenden los estudiantes el proceso de valoración / Paola Plessi (c2011)PermalinkDe la experiencia a la construcción de teoría / Graciela Messina en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 33 (Jun.-Jul. 2008)Permalink